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文档简介
1、初三英语教学工作总结15篇初三英语教学工作总结1 回顾这学年的工作,使我感到既繁忙又充实,特殊是在校领导的领导下,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成果。下面我将这一学年的工作总结如下: 一、思想政治方面 在这学年的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮忙学生对英语学习布满学习热忱和信念。 二、业务素养方面 为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探究新的教学方法,不断将自己的所*用到课堂教学之中。本人能做到每天都有乐观的精神状态,让学生感受到一种乐观的学习气氛。我能遵循听说、读写跟
2、上的教学要求,努力加大课堂训练量,加快课堂节奏,切实提高课堂教学效率。课后坚持认真批改学生作业,发觉问题准时解决。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,以打好他们的基础。 三、训练教学工作方面 认真搞好备课,特殊是集体备课。教学中,备课是一个必不可少,格外重要的环节。备课充分,能调动学生的乐观性,上课效果就好。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。因此教学时针对不同状况,在授课时实行了不同的方法。效果就比较抱负。 以上就是我在本学年的教学工作总结。由于阅历颇浅,很多地方存在不足,期望在将来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成果。 初三英语教学工作总结2
3、 20xx年本校的英语教学工作又全部由一名老师担当,有压力、有动力、有挑战。在学期工作方案的指导下,英语教研组完成了确定的任务,同时也存在着很多的问题。 学校的英语教研工作全由一人负责,学校里没有其他老师可以探讨英语课,于是教研组长就紧紧把握住每一次外出学习的机会、共同体活动、县级活动甚至市里的活动,学校领导都乐观鼓舞其去参与。一次次的学习机会,还是让教研组长增长了不少的见识,对于英语教学工作也有了新的、更加宽广的思路。并将所学经过吸取,转化为自己的东西,用于课堂之中。 虽然四个年级的备课任务比较繁重,但教研组长照旧坚持认真备课,课前做好新课课件。由于三四年级的新版教材教研组长是第一次接触,因
4、此对三四年级的教学更是重视,付出更多的精力。 本学期,英语教研组还开展了校第三届英语节活动,活动的质量或许不是特殊高,但效果还是不错的,至少在3-6年级中做到人人参与了,并且准时呈现了一些优秀作品。 英语教研组的教学进度慢是存在的一个严峻问题,进度一慢,缺少复习的时间,直接影响到期末测试质量,期望在下学期能有所改进。 初三英语教学工作总结3 本学期,我担任了初三年级17和18班的英语训练教学工作。在近四个月的教学工作过程当中,既有值得傲慢的成果,也有令人扼腕的憾事。为了在今后的工作中更少地毁灭失误、更大地提高成果,特将学期工作做如下总结: 一、所做的工作 本学期教学方面,本人没有依据仁爱教材初
5、三年级下册的内容一课接一课地讲、练,而是接受“提炼经典、把握重点、突破难点、狠抓考点”的“四点”教学方法,在一节课中抓住三两句最多四五句经典句型讲读操练,学习的内容大大削减,有利于学生在课堂上消化吸取,学生感觉英语学起来简洁了、简洁了,学习爱好和乐观性得到极大的提高,效果上看来甚至比以往更好。 当然,“夯实基础、留意词法、加强阅读、以读带写”是本学期本人最重要的学科教学指导思想。 首先是单词背记。这方面大约占课堂教学时间的四分之一。领着学生拼读、检验瞬时记忆的效果、每节课复习15个左右的短语和15个左右的单词,并敦促学生当天过关,第二天在抽查;加强单词短语在具体语言环境下的运用。 阅读理解的操
6、练是必不可少的。我几乎每节课都要重复这两句话:“一篇两篇不够,三篇五篇不多。”“阅读理解不是老师教好的,而是自己练好的。”当然,依据具体内容指导方法,比如猜生词词义、提高阅读速度、如何把握主题句、如何依据关键词找到原文原句把题目做对等等,都是必修的功课。 加强阅读的好处在于:读得多了,语感强了、积累的单词和句式多了,写作的材料也就不缺了。这样,至少一周写一个作文并认真批改和讲评,这也是本期所做的工作之一。 二、可喜的成果 (一)教学成果方面 本学期全部的工作,在磕磕碰碰当中,基本上结束得还算圆满,学生们参与中考的成果也比较抱负,分数达到高中联招线的人数完全在意料之中。三次月考成果,我所任教的两
7、个班,平均分都居全校第一、优生率居全校第一、及格率居全校第二;包括中考在内,全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。 (二)思想训练方面 本人力求让学生在学习学科学问的同时,培养综合素养,形成力气,因此在教学过程中融入了全面进展的理念,虽然不是班主任,但是所做的工作,完全可以与班主任媲美。比如乐观插手班级学风、班风建设,在引导学生形成自信健康、乐观向上的人生态度,培养终身教学的自学力气,养成良好的学习和生活习惯等方面,都做了大量的实践探究,学生整体思想素养较以往有极大的提高。 (三)连续训练方面 本人本学期更加乐观地参与各种连续训练培训和考试。比如中国老师研修网远程培训、“五五普法渝州行”
8、网上法律学问竞赛、在彭水县初三毕业班英语研讨会上做阅历沟通发言、学校校本教研活动、乐观撰写训练教学论文和训练随笔。其中超大班额下英语课堂教学初探分别获县级一等奖、市级二等奖;愿做春风化丝雨,潜心润物细无声获县级一等奖、新课程背景下老师的学生观分别获县级一等奖、市级二等奖。 三、可恼的遗憾 新时期学生的思想工作,是老师面临的一个巨大的挑战。 我觉得着学期最令人头疼的事纪律问题。有些学生“油盐不进”,而且自己不学,还极具带动性,其中有优生也被拖下水的状况,实在令人很痛心。我常感叹:人要学坏,是那么简洁;要学好,却是那么困难。正如一棵树,至少十年才可以“树”一棵,可是要砍倒,十几分钟足够。 课堂纪律
9、太糟糕,影响的不仅是老师的心情,跟重要的事影响了整体的学习效果。老师心情这方面,我认为没有什么大不了的,由于老师只要练成“充耳不闻、视而不见”的功夫就成。但是,正由于大多数学生好学上进,老师不得不把握自己的心情,花费贵重的课堂时间做大量的思想训练工作。 我也有不止一次气得无法连续讲课的经受。但是,走出教室,深吸一口气,安静心情,连续完成支配好的教学任务。所以,往往40分钟的课,最多只能方案35分钟,否则就会因做思想工作而完不成方案。 对于“双差生”的转化,本人实在没有太多的阅历可谈,失败的教训倒不少。我把观看到的现象,写成了一些文字,发表到各大网站论坛,结果还是没有能够得到真正解决问题的手段。
10、 我曾做过一个课堂调查,了解学生的思想动向。遗憾的是对这件事情的善后工作没有做到圆满,头脑里多少有些懒散的成分。 不过,短短一年,和大多数学生培养起了深厚的师生情意,离不了课堂上正面引导,在课堂教学过程中穿插思想、情感训练的内容,更重要的事在课后、在空闲时间与学生多做沟通和沟通。这也是今后的工作中需要重点加强的方面。 初三英语教学工作总结4 时间总是在充实的工作中过的飞速,一转瞬,半个学期即将结束。回顾这一阶段的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折的彷徨与无奈,但这些心理历程也使我变得更加坚强,也对教学工作有了新一步的生疏。为了能够查漏补缺,取人之长补己之短,以利于在今后更好的开展自己
11、的工作,因此对这半学期的工作做了一些总结。 首先,备好课,备好学生,备好教材是教学工作的重要环节。教学的教与学是相互联系,不可分割的。要充分发挥老师的主导作用,更要发挥学生的主体作用,发挥学生的主观能动性,启迪学生的主动精神,因此了解学生状况至关重要。在开头的一个月,我在初三年级与学生共同成进步步,之后被调到初二年级工作,因此我需要重新了解初二年级学生的特点。不同年级的学生有不同的心理行为特点,我认真的与他们沟通互动,逐步了解初二年级学生的状况,对我教学工作的开展至关重要。备课时从学生的实际动身,敬重学生的差异性,具体问题具体分析,做到因材施教,这也是训练学中所讲“备教法的同时要备学生”,我依
12、据不同单元内容,学生不同特点,把所学内容化繁为简,深入浅出,帮忙学生轻松把握学问点,调动学生学习的乐观性。其次,努力上好每一节课,关注每一位学生。每个班级学生的学习程度是不一样的,尤其到了初二这个阶段,由于各种原因,有些学生在学习上毁灭困难,我尽量用饱满热忱感染学生,营造良好学习气氛,后进生往往自我约束力气差,在课上遇到简洁的句子问题会鼓舞他们回答与参与,他们有点滴进步都赐予鼓舞,这样帮忙他们树立自信爱上学习。再次,单词如汉语中的字一样,不会字就不会组词,不会组词就不会写句子,更谈不上写文章。因此我留意基础学问的传授与巩固。每节课前都进行单词考察竞赛,并重点复习本节课所涉及的单词,遇到重点常用
13、的句子重点强调与分析,在课后作业中布置下节课所涉及的单词,反复记忆与考察。最终,重视每一次月考,每一次月考都是对前一阶段学习的总结与反馈,考前整理学习脉络,强调重难点,考试后总结和分析,以便下一阶段更好的完成训练教学任务。 回顾本阶段的工作,既劳碌又充实,今后我会连续在实践中应用理论,在实践中不断反思,在实践中不断提高自己。 初三英语教学工作总结5 初中最终一年是整个初中阶段最关键的一年。如何抓好初三教学,使学生在中考中取得优异的英语成果,是每个初中毕业班英语老师思考得最多的问题之一,我在这一年的英语教学中做了一些探究尝试,自我感觉效果较好,现谈点初浅的看法,以求指正,进而获得进步。 一、树立
14、信念,明确目标 信念是动力,目标是方向。毕业班英语生词多,课文长而且难,听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到很多困难。因此,信念十足,目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先,老师要上好课,备好课,吃透教材,抓住重点、难点,做到有的放矢。其次,老师要接受机敏多变的教学方法,提高授课效率,留意授课艺术,活跃课堂气氛,激发学习爱好。 英语教学要制定一个切实可行、周密有效的方案,明确各阶段的学习目标,并制定相应的措施来保证目标的实施,加大督促检查的力度,并在此基础上进行总结。在教学过程中,应留意思想训练与学问教学相互渗透,寓思想素养训练于学问训练之中,让学生生疏到学英语的重要性,鼓舞学
15、生树立远大抱负,努力学好英语。 二、夯实基础,查缺补漏 英语基础学问对于英语学习至关重要,对英语基础不好的同学更应加强这一要求。要想在较短的时间内提高学生的基础学问,应当留意两点: 。立足课本,夯实基础 初中毕业班英语学习主要是以深化基础学问为主,以课本为依据,依据课本的编排顺序,每一册、每一单元、每一课都要细致地学习,力求基础全面夯实。学习要抓住“三基”,即基础学问、基本技能和基本解题方法。学习要全面掩盖所学学问,不遗漏任何一个学问点;要面对全体学生,防止“片面追求高分”现象,绝不能冷落放弃差生。 。找出不足,查缺补漏 查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插
16、在教学单词时进行。在教新词的过程中准时讲解有关的语言学问和单词辩音,准时归纳所学过的单词;在复习时要擅长触类旁通,形成语音类、单词串,力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础学问转化为基本技能,要不断提高英语的日常交际力气,力争做到听得懂、说得出、读得畅、写得赢。 三、模拟训练,综合提高 查缺补漏后,学生的基础学问已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练,以便于进一步突出重点。同时要强化易错点,为达到这一目的,老师要选取高质量的模拟训练题进行训练,然后进行讲评。在讲评之前认真地分析,在课堂讲评时抓住这些错点,帮忙学
17、生弄清出错原因,使学生准时订正错误。同时,讲评不能就题论题,而是应当抓住试题中的典型题目,讲清原理,归纳方法,总结规律,并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点,需要留意以下两方面: 。课本为主,慎用资料 课本是基础,而好的资料则是加深课本、提高力气的重要手段。任何资料都不能代替课本,资料可以突出课本的重要内容,可以供应课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此,无论是开头复习的夯实基础阶段,还是构建学问网络、归纳基本方法及技巧阶段,都要在立足于课本的基础上进行。适当精选一些有典型性和针对性的资料,有利于训练学生解题方法,深化解题规律。 。讲练结合,练重于讲 基础学问的总结、学问网络的构建
18、、基本方法和技巧的归纳都离不开讲,离不开练。不练习,学生所获得的学问就不牢固,更不能深化,因此,练比讲更重要。要精讲,也就是要突出重点,抓住关键;要多练,就是让学生做足量练习,但要杜绝那种不加选择的重复练习,力求针对性。 初三英语教学工作总结6 20xx年结束了,我们又迎来了布满期望的20xx年。回顾过去的一个学期,自己在工作方面的表现总体令人满足。 以课堂教学为主渠道,脚踏实地,扎扎实实搞好教学工作。上学期,我还没从教初三的紧急中缓过劲来,又被领导推上教初三108,109的岗位上。我清楚108 和109班的英语成果较之106,107有多差。不用比差生,只要看看优等生的成果就知道了。他们比10
19、6,107差15分之多。而且我清楚学生从初一起的基础学问就不够扎实。假如直接上初三的课,势必会再甩下一大批学生,那么真正能够跟上教学的就寥寥无几了。我权衡一再,还是打算从初一的基础学问开头讲起,给学生一次重新起跑的机会。因此,当别的老师忙着上初三课的时候,我却慢条斯理的开头补习初一初二的课了。尽管我的内心焦灼无比。 在教学中我格外留意每节课的课堂效率,留意给学生归纳学问,系统梳理,留意课堂的趣味性,使学生学得轻松简洁。这样,细心地预备就显得格外重要了。我每天要花大量的时间备课,细心设计教学过程,制作多媒体课件。 一个月下来,我们最终欣喜的发觉,通过这一轮的补习,很多学生渐渐对英语学习有了爱好,
20、树立了信念,尽管还有相当一部分学生的乐观性没有调动起来。但是,大部分的中上等的学生成果已经有了明显的改善。期中考试时,我们两个班的英语成果进步最快,和106,107比差距很小了,受到校领导的表扬。 以课外辅导为纽带,拉近师生关系,发觉个性问题,帮忙不同层次的学生。对于我这样一位平凡一般的老师来说,我没有好的技巧可以帮忙学生提高成果。唯一有的只有比别人多一份的努力。俗话说:勤能补拙。工作日,我一心扑在工作上,工作是第一位的,没有什么令我分心的事情,我也不同意做别的事情。每天所想的工作就是备课,上课,检查学生学习状况,批改作业,和学生谈心,分析学生成果等等。为了提高教学效率,我几乎把每个单元的课都
21、上成了多媒体课,预备并制作了部分课件;为了提高学生的作文水平,我全批全改,面对面督促检查,学生一个一个改正后再查一遍;为了激发学生的竞争心理,提高记忆单词的效率。我每节早自习都要在班里随堂指定一两个竞争的对象,告知他们,今日大家就和他们比,看谁比他们记得多,而实际上我所选的往往都是中等生。但是他们在老师的鼓动下,却毫不示弱。每次的记忆效果都令人惊异! 以转变思想观念为切入点,激发学生的学习爱好,增加信念,使他们燃起学好英语的欲望。不可否认,很多学生已经放弃了英语学习,我觉得很遗憾,也无能为力。但是我还是尽最大努力使一部分学生的英语学习有了明显的起色。期中考试之后,当学生知道自己的英语学习有了很
22、大的进步,这一段时间的努力得到了回报。他们脸上的兴奋之情溢于言表。我信任他们有了面对英语的士气,觉得自己能够和兄弟班级竞争了!没有松懈,谁知而来的是连续乐观地投入学习。每天我的头脑里是一个又一个学生的影子,是他们的成果。我将每次小测试的成果列出来,进行比较,和学生谈心,让他们看到自己的进步,同时也看看其他同学的进步,学生之间相互竞争意识增加了。现在小测试中两个班100分以上的学生各有了五六个。而这些进步又在不断鼓舞他们争取更大的进步。毋庸置疑,学生转变思想,主动而乐观的学习,而不是靠老师的强拉硬拽,这样的学习才可能有效果。 总之,上学期是努力的一个学期,奋斗的一个学期,进步的一个学期,变化的一
23、个学期,收获的一个学期。下个学期的时间短暂,我期望学生和我能一如既往好好把握! 初三英语教学工作总结7 本学期我担任初三级(1)班、(8)班的英语教学。由于教学阅历欠缺,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入争辩教法,虚心学习。经过一个学期的努力,猎取了很多贵重的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 一、备好课,备好学生,上好课。 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性,只是认真争辩书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受,这是很简洁碰钉子的。在上课前要了解清楚
24、学生的实际状况: 一方面,农村的学生英语听,说的力气相对较弱,授课接受较深的全英教学,同学们较难适应。另一方面,(1)班的同学比较沉静,差等生占较大多数,尖子生寥寥无几。因此,讲得太深,就照看不到整体,而(8)班的同学比较活跃,上课气氛乐观,虽然优生比例大,但中等生也有一小部分,我备课时也留意到这点,因此教学效果比较抱负。从今可以看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中,备课是一个必不可少,格外重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会
25、严峻影响课堂气氛和乐观性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。我认真争辩了课文,找出了重点,难点,预备有针对性地讲。为使教学生动,不沉闷,我还为此预备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学格外重要。特殊是对英语这门学生不甚生疏 的 并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分,能调动学生的乐观性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力气,由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设
26、法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充分的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。 二、激发学生学习爱好。 英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生宠爱英语,让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。为此,我实行了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更宠爱学习英语。由于只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作力气,对成果
27、优秀的同学很有好处。由于英语的特殊状况,学生在不断学习中,会毁灭好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。因此,确定不能忽视。为此,我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。 三、留意听、说、读、写全面进展。 英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读状况,发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决,准时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的力气。期中考试和期末考试是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。在月考
28、后的时间里,我把力气主要集中在两班的差生辅导上,特殊是(8)班,以缩短差距。另外,还发觉学生的综合力气不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,简洁把握。而期考结果证明,适当辅导后进生对班的整体进展有很大帮忙。 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成果高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会连续努力,多问,多想,多向别人学习,争取进步。本学期我担任初三级(1)班、(8)班的英语教学。由于教学阅历欠缺,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入争辩教法,虚心学习。经过一个
29、学期的努力,猎取了很多贵重的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 初三英语教学工作总结8 接近年末,我圆满地完成了本学期的工作,回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成果。但也存在不足,为了使我在今后的训练教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下: 一、思想政治方面 在这学期的'教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我乐观响应学校的各项号召,乐观参与政治学习,认真领悟学习内容,以老师职业道德规范为准绳,严格要求自己。思想乐观向上,要求进步。在教学中,能够做到为人师表
30、,关爱学生,帮忙学生对英语学习布满学习热忱和信念,以健康文明的形象言传身教。 二、业务素养方面 为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探究新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果,多次在市、校做英语教学设计课,受到了全都的好评。我乐观参与学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训,认真学习,领悟其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。并乐观与我校的其他英语老师争辩教材、教法,同时,对她们在教学中感到怀疑不解的地方,我也能毫不保留地发表自己的见解,以此来共同提高业务水平。假期,我还认真学习英语专业,使自己能够切实提高专业水平。 三、训练教学工作方面 这学
31、期我担任的是初三(4)班的英语教学。阅历告知我,对于这个年段的英语教学(教学内容多,语法点多),假如不认真争辩教法和学法,结合教材和学生的实际状况来教学,就会使学生失去对英语学习的爱好。爱好没了,英语自然也不会学好。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,勤于专研,留意在实践中乐观探究新的教学方式,潜心争辩英语课堂教学,深刻领悟新课改的理念,留意激发和培养学生学习英语的爱好,自制教具,开展英语特长活动等,使学生在轻松、快活的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信念,留意形成性评价在英语教学中的运用,并能够准时总结阅历,提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效,形成了独特的教学风格,多次为市英语
32、学科做教学争辩课。在开展教研活动时,我乐观出课,毫不保留,并主动带动其他英语老师成长,受到了领导的好评。由于自己不懈地努力,加之校领导的支持与帮忙上。这学期,我教的学生英语学习成果照旧很好,今后,我要更加努力,使这个班的英语水平再提高一个档次。 总之,在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素养,严格要求自己,完善自我,以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战。 初三英语教学工作总结9 时间飞逝,转瞬间一学年的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,本人就这学年的工作小结如下: 一、扎扎实实搞好初三复习。 结束课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册
33、书开头,一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学生记忆,背诵。并通过简洁的练习题检查学生复习的效果。今年和往年不同,我们定了英语周报。周报就关于复习有系统的指导。我们基本以英语周报的统筹复习策略为主,进行复习。周报的编排很系统,相应的配套的练习题也很有质量。每次课本复习完,就有一份模拟题,便于准时检查学习效果。 第二轮进行的是语法专项练习。从词法到句法,从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报。我们加入了自己的思路和意见。系统的给学生讲解了英语的语法,并进行了大量的练习。比如名词从名词的分类,可数名词与不可数名词,可数名词的单复数。名词全部格,双重全部格等方面,一点点地使学生从理论上
34、对他有所生疏和了解。然后通过相应的练习巩固效果。 接下来我们进行了中考题的专项练习。讲解了各类题的解题技巧和应对策略。并通过练习题准时巩固。最终我们做了八份模拟题。通过这些一轮又一轮的复习,学生的做题力气有了较大提高。尤其是学生的听力水平提高显著。任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习,很多学生也好像开了窍似的。解题力气有了质的飞跃。 二、当面辅导,谈心。 每次模拟考试和作文训练之后,我都尽可能多个别叫一些学生,当面改正他们习题的错误。以发觉他们是否真正把握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且准时对进步的学生予以观赏和确定。对退步的学生提出警告和善意的批判。学生能感受到老师
35、的诚意和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。 不可避开,在工作中由于各种原因存在很多失误。比如:对学生的检查不到位。致使很多不自觉的学生觉得有空可钻,记忆单词句子不乐观,不主动。偷懒现象严峻。对学困生由于接近毕业,实行了放任自流的措施,对他们不管不问,只要课堂上学生在,并遵守纪律就ok, 没有严格的管理和训练,致使个别学生在英语方面不但没有进步,反而由于不动手,不做而有了倒退的趋势。还有部分学生感觉到老师对自己关怀不够。后期一度毁灭上课睡觉,不听讲,破罐破摔的现象 教初三的阅历不够,毁灭了下列失误:对听力的重视不够。没有实行小组合作学习的方式调动全部学生主动学习。对有些解题技巧领悟的有
36、些过迟。讲给学生过晚,致使训练时间不够充分。 现在中考的成果还没有出来。但是通过个别了解学生。我预感到好学生的英语分数应当在110分左右。但是由于试题简洁,很多失误都是不应当毁灭的。这样看来并没有达到我所预期的水平。但总的来说,我尽了自己的努力,问心无愧。 初三英语教学工作总结10 一学年的训练教学工作已经结束,留给我的将是深入的反思考和总结。本学期我担任了初三年级两个班英语科目的训练教学工作。在这一学年的教学工作中,我留意自己教学力气的提高,努力改善自己的教学方法和手段,在训练教学的各个方面取得了确定的成果,但也有很多不足之处。 初三年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得
37、更大的进步,在中考中取得优异的成果,我们初三年级英语备课组的几位老师群策群力,发挥集体的才智,在教学中取得了一点成果。现在我把我们的做法总结如下: 一、深入了解学生学情,培养学生良好的英语学习习惯 我们的学生大多来自于农村,新目标英语对我们的学生来说不仅内容多,而且复杂,要背的单词、词组、语法学问多,久而久之,稍稍懒散一些的学生就会在不知不觉中妥协,甚至放弃,因而学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少,中等生断层,差生面特大。针对以上状况,要转变这种局面,我们觉得培养学生的爱好和学习习惯很重要,因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习,课堂上集中
38、留意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成果稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯,英语笔头练习相对来说少一些,但课后要支配确定的时间巩固当天所学的学问。同时教给学生一些学习技巧,机敏把握学过的学问点,举一反三,融会贯穿,只有这样,才能把所学的学问串联起来,不简洁遗忘。 二、协作课内比教学活动认真搞好备课 教学中,备课是一个必不可少,格外重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的乐观性,上课效果就好。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学成功与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学,在英语学习
39、方面有很大的起色,但那是远远不够的,而且中等生占多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照看不到整体,时间长了,学生的学习乐观性就会欠佳。但是,我备课时留意到这点,因此教学时针对不同状况,在授课时实行了不同的方法。效果就比较抱负。 三、认真组织课堂教学,打造高效课堂 课堂是教学的主阵地,课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部。另外,我每天都坚持保持充分的精神,让学生感受到一种乐观上进的气氛。在课堂上接受多种教学方式,利用多媒体、呈现台等现代化教学手段,充分调动学生的乐观性,加强师生沟通,使他们能在轻松、
40、快活、合作、沟通中学到学问。依据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信念,让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练,以促进学生的综合运用力气。为了让学生真正参与到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,我决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 四、加强课外辅导,落实培优辅差方案 英语学习是语言的学习。困此,除了课堂教学之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读状况,发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决,准时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式,帮忙他们养成良好习惯,提高他们的英语
41、学习力气。由于英语的特殊状况,学生在不断学习中,会毁灭好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。因此,确定不能忽视。为此,我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是力气强,基础好,学习习惯好而且刻苦认真的,对他们多进行力气训练,以便他们达到更高层次。第二组是有力气提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们支配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第三组是肯学,但由于力气不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心训练,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多鼓舞。只要他们肯努力,成果有望能提高;第四组是纪
42、律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。 五、立足长远,认真总结 在本学年的教学工作中,我取得了确定的成果。从本年度的中考成果来看,我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但"金无足赤,人无完人",在日常工作中难免存在不足。例如:对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。 针对以上所说不足,在此提出改进措施: 1、加强与学生的沟通。老师阅历不足,教学技
43、巧性不强,难免会有学生学问把握不够扎实,多主动和学生进行沟通,了解学生把握学问的状况格外重要,这样有利于针对性地对学生进行训练。无论备课多认真认真也很难适应不同班级的状况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2、留意课堂教学的组织,对学生严格要求。大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于简洁把握的内容他们也不敢沾染,所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,老师应擅长组
44、织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。 3、运用多种技巧教学,培养学生学习英语的爱好。“爱好是的老师”!老师应利用学生热忱好奇的这一特点,从日常生活中的口语动身,尝试用英语与学生对话,或用趣事吸引学生留意力,引发他们的爱好,使学生对本课程产生爱好。并且,在教学中要运用多种教学手段,留意听力与口语的训练。 总之,在这一学年的训练教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了确定的成果。但由于阅历不足,教学工作还有待于改进,在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想观念生疏和训练教学水平,以期在今后的工作中能取得更大的成果。 初三英语教学工作总
45、结11 英语学科是一门基础性学科,又是一种格外重要的语言交际工具,随着初三下学期工作的结束,我感受颇多,可谓得失并重;为了进一步搞好本学期的训练教学工作,取得更好的教学效果,特把下学期的教学工作总结如下、 一、学情分析 1、我所教初三(1,2)班,就英语而言,学生个体差异较大,两极分化现象较严峻,最低分20xx年的教学工作,自己的不断探究和向其他老师的虚心学习,我已把握了确定的教学阅历;自我感觉,个人素养还可以,但驾御课堂的力气较差,并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时,对学生的各种状况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习,不能消退各种不利于学习的因素,这是我在今后
46、教学管理中应努力的方向。 2、复习过程中时间较短,但复习范围广,听力和作文未能顾及 3、缺乏练习巩固的资料 三、试情分析以及教情分析 1、试情分析 a、考试试题难度较大,无论从听力、单选、完型填空、阅读理解、单词填写,还是从动词应用句型转换,特殊是作文,可以说是初中四个年级中最难的题目,给学生在解题过程中造成了诸多问题。 b、就平常单元测试来看,达不到中考的要求,在力气学问拓展方面达不到要求。 c、平常练习做题缺乏规范性,个别优生因未能完卷而失分。 2、教材分析 a、现用初三英语教材为人教版新改版教材变动较大,其中词汇量远远多于旧版教材,从教材的素材来看贴进现实生活,但是在深度方面以及学问拓展
47、方面又深于旧版教材。 b、现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写力气的要求,强化有用与交际,但学校没有相关的配套设备,因而构成了教学中的障碍。 c、教材是新版,无可借鉴的教学阅历,只能通过自己的学习与钻研去把握重难点,这也是不利因素。 以上是对过去教学中主客观不足原因的分析,当然最重要的还是对过去学期的阅历总结、 首先,我加强业务素养与修养。 当今科技迅猛进展,英语的学习成为人们日益需要的一种必备武器,我们每位任课老师都应不断充实自己、完善自己,用新思想、新观点武装自己不仅通过学习、自学提高英语力气,还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师,努力钻研新大纲、新教材,循序渐进地进行训练教学理
48、论和美育心理理论的学习和运用,为更快地适应当前的训练形势还应乐观参与教研教改活动,与其他老老师沟通阅历,取别人之长,补自己之短。 其次,教学中,备课是一个必不可少,格外重要的环节,备学生,又要备教法。 备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和乐观性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 初三英语教学工作总结12 本学期,本人连续任教初三毕业班,担任初三(5)、(6)班的英语教学工作,能够爱岗敬业,勤勤恳恳地工作。通过开学两周的接触和了解,面对此届学生的学习状况及学生自身特点,一个学期以来,本人针对性的做了以下的工作:
49、 一、抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量 1、以教书育人为本,对学生进行品德的学习训练,特殊是后进生,关怀他们的纪律和学习状况,鼓舞他们的学习。 2、贯彻学校班风、学风评比的要求,全面促进学生的学态进展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。 二、依据教学常规五个环节开展教学工作 备课:课前认真地备好每一节课,写好教案。既备教材,又备学生,针对学生分析、概括、表达力气差的特点,设计好教学方法。譬如:(5)班的同学比较活跃,上课气氛乐观,相对(6)班有确定的中等生数量。(6)班的同学学习习惯及基础学问的把握程度相对较弱,虽然中上生有一部分,但差生比例较大。因此
50、,授课时假如讲得太深,就照看不到整体。我在备课时就比较留意这种状况,每天都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂预备充分的课,会令学生和我本人都受益匪浅。另外,为使教学生动,不沉闷,我还自己预备了大量的教具,或是请学生共同预备,使其达到了间接的预习效果。 上课:每天都保持饱满的精神,让学生感受到一种自然气氛,认真做好组织教学,尽可能保证上课内容丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,并且充分调动学生的学习乐观性,设法令学生投入,不让其分心,让学生多动手,多动口、,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学
51、生学有所得,学有所乐。 作业和辅导:作业的布置适量,有针对性,重点放在选择题、词汇、遣词造句、口语运用等基础题型;批改作业时多用赞美式、鼓舞性的语言予以评价。对学生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教,个别无心向学的学生,经过一个学期的耐心训练,学习爱好明显提高,成果也有较大的进步。 另外,就本学期学校开展的科技文化艺术节,我鼓舞学生乐观参与,并对其进行耐心指导。通过这样的沟通接触,本人与参赛的学生们增进了几分感情,同时也让他们对自己的表现和力气增加了更多的信念。 考试:本学期依据学校的要求进行了多次阶段性的考试,考试的成果基本处于同级同科的中上水平。每次的考试,都能做到考试前进行有系统的
52、复习,考试后进行学科总结,准时查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学习方法,争取更大的进步。 三、模块式教学 在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。 1、听:平常放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力,并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练,还找一些专题训练,进一步提高学生的听力。此外,还鼓舞学生收看较能接受的英语电视节目、影片,或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。 2、说:充分利用早读,按课程进度及课堂的需要,认真支配每天早读负责带读的学生及指导带读内容,坚持下班了解早读状况,发觉问题准时订正。鼓舞学生大胆且大声读书,多说英语;课堂上,训练学生的口语力气提高学生的学习爱好;课
53、后,分层次布置确定量的口语作业,使其进行更有效的口语操练。 3、读:读方面主要是提高学生的阅读力气,先教会学生怎样做这些题目,即教授阅读技巧。平常每周以每个话题为内容发一份试题,作为特地训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。 4、写:作文教学主要传授写作方法,要求学生应写真情实感的东西,强调字数和书写这些硬件要求。平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记,以此夯实自己正确拼写单词,精确使用词组、短语来造句表文的基本功,从而提高其综合运用学问的力气。 四、其他方面 1、把握教学进度,合理支配时间,与各科任老师相互协作,统一教学法进度,顺当完成了本期的教学任务。乐观协作学校及年
54、段的工作,与各科老师多联系,沟通,相互促进学生英语等各科的学习。 2、认真辅导、组织学生参与了本学期学校科技文化艺术节中进行的英语竞赛活动,并且取得了优异成果。(在圣诞贺卡制作竞赛中,有2、2、5名共9名学生分别获得一、二、三等奖; 在英语演讲竞赛中,5名学生参赛,分别获第1、2 一等奖、4、6二等奖、8三等奖名。) 3、为加强自身的业务水平,本人乐观对各种训练理论进行学习,给自己充电,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行训练教学;努力提高英语专业水平,以适应当前训练的形式,为更好地进行素养训练夯实基础,撰写了较有质量的训练教学论文如何使新课标英语教学生活化 ,并汇编在学校的训练教学论
55、文集。此外,我还利用业余时间认真学习电脑学问,上网查找资料,为教学服务等等。 五、存在问题及解决措施: 所教的班级中,有相当一部分的学生基础较差,无心向学,书写相当潦草,相当一部分学生的阅读、分析表达力气较差,今后要在这两个方面下些功夫:一是通过定分数的方法督促学生学习;二是对这些学生进行帮教,使他们转变学习态度,努力学习,力争在下学期的学习中有较大的进步。另外,还发觉学生的综合力气不够强,所以,以后的教学中要加强这方面的训练,在教学班里聘请部分同学当小老师,在分层教学的时间里,一对一的帮忙学习困难的学生,让他们轻松学,学出信念。 初三英语教学工作总结13 本学期,我担任初一的英语教学工作.作
56、为一向从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的训练教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是苦在其身,乐在其心!为使今后的教学工作取得更大提高,现对本学期的教学工作作一总结. 一,学习课标,明确教学目标. 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求,树立起新的育人理念,我们英语组团体抽休息时间对英语课程标准进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的,把握了目前英语改革的重点,明确了英语课程各级的总目标和各资料的分级目标,理解了英语教学原则,学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学供应了充分的依据,奠定了的扎实的基础,保证了教学的顺当进行. 二,扎实备课,理清教学思路. 备课是课
57、堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:时间飞逝,岁月如流。我开头小学英语教学工作已有五个年头。在这些岁月里,付出辛苦,收获成功,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐,力求在教学中做到扎实,有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生。 1,课前备课,做到有备而来.我认真阅读各种教科参书,既备教材,教法,又备学生.结合学生的实际和教材的资料,既要争辩学问的纵向联系,又要争辩新知的横向连接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要留意好各环节的过渡自然.并制作了各种趣味的教具,如:单词卡片,实物(图片),头饰等教具为课堂教学做好服务. 2,课中备课,机敏支配简洁易操作的玩耍活动.我经过玩耍引入新课教学时,为了不打消学生的进取性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简洁易操作的玩耍及活动,将教学资料层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动趣味欢快堡,让他们在欢快中学习,在玩中获得新
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