教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月02日-3589)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月02日-3589)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月02日-3589)1：有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（）。单项选择题a、内部而稳定的归因b、外部而不稳定的归因c、外部而稳定的归因d、内部而不稳定的归因 2：正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（）判断题对错 3：通过( )评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。单项选择题a、形成性评价b、总结性评价c、准备性评价d、诊断性评价 4：在西方，对学

2、习类型的分类有较大影响的心理学家是（）单项选择题a、加涅b、斯金纳c、托尔曼d、桑代克 5：技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。 （）判断题对错 6：学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）单项选择题a、道德情感异常b、道德行为不良c、道德意志薄弱d、道德认识缺乏 7：儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。单项选择题a、25岁b、67岁c、810岁d、1112岁 8：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）单项选择题a、痕迹消退说b、动机说c、同化说d、前摄抑制与倒摄抑制 9：主要着眼于程序的教学策略设计往往以程序策略为主导策略，来解决教学组

3、织形式等等核心问题。（）判断题对错 10：经验类化理论的代表是（）。单项选择题a、贾德b、桑代克c、布鲁纳d、奥苏伯尔 11：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。单项选择题a、概念学习b、命题学习c、符号学习d、并列结构学习 12：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题a、效果强化b、直接强化 c、间接强化d、替代性强化e、自我强化 13：主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。 （）判断题对错 14：任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。（）判断题对错 15：对认知结构迁移理

4、论作出重要贡献的心理学家有（）。多项选择题a、奥苏伯尔b、班杜拉c、安德森d、加特纳e、吉安 16：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（）判断题对错 17：教学过程的三种过程是（）。单项选择题a、学习过程、教学过程和评价反思过程b、学习过程、教学过程和互动过程c、学习过程、教学过程和思考过程d、学习过程、教学过程和管理过程 18：教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。单项选择题a、百科全书式课程理论b、综合课程理论c、实用主义课程理论d、结构主义课程理论 19：数学学习中由数字运算到字母运算

5、的转化，属于( )。多项选择题a、自上而下的迁移b、自下而上的迁移c、正迁移d、负迁移e、水平迁移 20：学生间认知方式差异主要表现在（）。多项选择题a、场独立与场依存b、自我型与开放型c、沉思型与冲动型d、安静型与兴奋型e、辐合型与发散型 21：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()单项选择题a、苏联心理学家b、美国心理学家c、俄国生理学家和心理学家d、英国医生 22：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。单项选择题a、学习策略是学习者制定的学习方案b、学习策略是有效学习所需要的c、学习策略是有关学习过程的d、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 23：问题解决的特点是（

6、）。多项选择题a、目的性b、认知性c、序列性d、唯一性e、固定性 24：思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）判断题对错 25：提出成败归因理论的是美国心理学家（）单项选择题a、维纳b、斯金纳c、班杜拉d、布鲁纳 26：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）。单项选择题a、连续性b、阶段性c、差异性d、不均衡性 27：教师校本培训的模式有（）多项选择题a、生态培训模式b、反思诊断模式c、课题研究模式d、骨干示范模式e、专题培训模式 28：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应倾向性。（）判断题对

7、错 29：教师生存的基石是( )。单项选择题a、教学能力b、知识c、才华d、兴趣 30：对知识最好的复习方法是（）。单项选择题a、有意识记b、多种感官参与c、在实践中应用所学知识d、画线 查看答案1：答案d 解析 2：答案正确 解析 略。 3：答案c 解析 配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 4：答案a 解析 加涅对学习做出了学习层次的分类，还根据学习结果进行了分类。 5：答案错误 解析 技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同于属于认知经验的知识。 6：答案c 解析 由道德的常识可知，学生明知故犯，言行不一的主要原因

8、是道德意志薄弱。 7：答案c 解析 儿童(212岁)道德性发展与智力成正相关，并有阶段性。这些阶段是：(1)自我中心阶段(25岁)；(2)权威阶段(68岁)；(3)可逆阶段(810岁)；(4)公正阶段(1112岁)。 8：答案d 解析 前摄抑制是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。倒摄抑制是指后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰。英语字母记忆起来两头容易中间难，是因为中间部分受到前摄抑制和倒摄抑制的双重干扰，而两头的仅受到倒摄抑制或前摄抑制的干扰。(本解析由张恩凯提供) 9：答案错误 解析 人工智能的运行规程确定教学的程序,主要着眼于知识的获得和智力的发展。（本解析由安宝蓝

9、提供） 10：答案a 解析 贾德是经验类化理论的代表。 11：答案c 解析 符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。 12：答案b,d,e 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。 13：答案错误 解析 年纪小的学生自我接纳意识、自我约束能力普遍较差，因此主体性班级管理并不意味着教师不再参与日常管理，而是更多发挥学生自身的能动性。 14：答案正确 解析 略。 15：答案a,c,d,e 解析 班杜拉是社会学习理论的倡导者。 16：答案错误 解析 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。

10、17：答案a 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价反思过程。 18：答案d 解析 布鲁纳认为，任何学科的内容都可以用更为经济的和富有活力的简便方式表达出来。于是，布鲁纳提出了“学科基本结构”的思想，每门学科都存在一系列的基本结构。所谓的“学科基本结构”，就是指某门学科的基本概念和基本原则。 19：答案b,c 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。 20：答案a,c,e 解析 学生问的认知方式差异主要表现在场独立与场依存，沉思型与冲动型，辐合型与发散型。 21：答案c 解析 巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。 22：答案d 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，是学习者主动的制定而不是被动的制定。 23：答案a,b,c 解析 问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。 24：答案正确 解析 在这样的前提下问题解决的可能性就大。 25：答案a 解析 提出成败归因理论的是美国心理学家维纳。他把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。(本解析由张恩凯提供) 26：答案c 解析 各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度