教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月22日-3781)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月22日-3781)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月22日-3781)1：专家型教师的课时计划简单、灵活，以（）为中心，并有预见性。单项选择题a、学生b、教师c、教材d、教师思想 2：下列选项中，属于组织策略的是（）。多项选择题a、划线b、记笔记c、列提纲d、画关系图 3：对知识最好的复习方法是（）。单项选择题a、有意识记b、多种感官参与c、在实践中应用所学知识d、划线 4：学生对学与教过程的影响主要体现在（）。多项选择题a、年龄差异b、智力差异c、群体差异d、个体差异e

2、、性格差异 5：儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。单项选择题a、知识迁移b、技能迁移c、态度迁移d、行为规范迁移 6：学与教相互作用的过程是一个系统过程，包含（ ）等要素。多项选择题a、学生b、教师c、教学内容d、教学媒体e、教学环境 7：专家型教师和新教师在哪些方面都存在差异?（）多项选择题a、课时计划b、知识基础c、课堂教学过程d、能力水平e、课后评价 8：少年期指（）。单项选择题a、3岁6、7岁b、11、12岁14、15岁c、6、7岁11、12岁d、14、15岁25岁 9：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（）判断题对错 10：

3、定势只可以成为正迁移的心理背景。（）判断题对错 11：教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。单项选择题a、课堂练习的布置与教学目标一致b、练习题的设计富于变化，并有适当的难度c、教师给学生以适当的帮助d、只给学生一些知识记忆性的练习 12：加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（）单项选择题a、正强化b、负强化c、正迁移d、负迁移 13：“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。单项选择题a、内部的可控因素b、内部的不可控因素c、外部的可控因素d、外部的不可控因素 14：学生间认知方式差异主要表现在（）。多项选择题a、场独立

4、与场依存b、自我型与开放型c、沉思型与冲动型d、安静型与兴奋型e、辐合型与发散型 15：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题a、内部学习动机b、自我提高内驱力c、附属内驱力d、认知内驱力 16：成就动机理论的主要代表人物是（）。单项选择题a、马斯洛b、阿特金森c、维纳d、维果斯基 17：皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（）单项选择题a、单维思维b、具体逻辑推理c、自我中心d、思维的不可逆性 18：顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。 （）判断题对错 19：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题a、感知运动

5、阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 20：下面四个成语或俗语中哪一句是典型的正迁移现象?（）单项选择题a、 举一反三b、 聪明过人c、 思维敏捷d、 物以类聚 21：下列技能属于心智技能的是（）。多项选择题a、阅读技能b、运算技能 ?c、记忆技能d、运动技能 22：判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。（）判断题对错 23：司机开车时，眼、手、脚并用是注意转移的体现。（）判断题对错 24：交互式教学模式旨在教学生下列学习策略（）。多项选择题a、总结b、提问c、析疑d、预测 25：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题a、对课堂纪律的影

6、响b、学生听课效果c、后进生的感受d、人际关系的影响 26：根据教学评价资料的处理方式，可分为（）。多项选择题a、常模参照评价b、形成性评价c、总结性评价 d、标准参照评价 27：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）。单项选择题a、意识和能力b、规则和技能c、认知策略d、经验和方法 28：运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商则为（）单项选择题a、80b、100c、120d、125 29：行为改变的基本方法有（）。多项选择题a、强化法b、代币奖励法c、行为塑造法d、示范法e、暂时隔离法 30：非正式群体形成，主要的联系纽带是（）单项选择题a、

7、个人兴趣爱好b、父母关系c、共同利益d、事业心 查看答案1：答案a 解析 专家型教师关注的是学生，所以他们的教学是以学生为中心的。 2：答案c,d 解析 常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。 3：答案c 解析 在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。 4：答案c,d 解析 学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。 5：答案d 解析 爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。 6：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】本题考查的是学习与教学的五种要素，属于常考

8、的重点内容，考生要强化对重点知识的学习和掌握 7：答案a,c,e 解析 专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后评价方面存在着差异。 8：答案b 解析 略。 9：答案错误 解析 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。 10：答案错误 解析 定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。 11：答案d 解析 教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。 12：答案c 解析 正迁移指一指学习活动对另一只学习活动的促进作用。加法和乘法的学习之间都是相互促进的。所以是正迁移现象。(本解

9、析由张恩凯提供) 13：答案d 解析 14：答案a,c,e 解析 学生问的认知方式差异主要表现在场独立与场依存，沉思型与冲动型，辐合型与发散型。 15：答案d 解析 认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。 16：答案b 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。 17：答案b 解析 18：答案错误 解析 顿悟的前提是对整个问题情境而非某一方面的突然领悟。 19：答案c 解析 具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。 20：答案a 解析 正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极促进作用。 21：答案a,b,c 解析 运动技能属于操作技能。 22：答案正确 解析 系统暂无解析 23：答案错误 解析 24：答案a,b,c,d 解析 交互式教学这种方法，旨在教成绩差的学生学会阅读领会这样四种策略：总结，总结段落内容；提问，提与要点有关的问题；析疑，明确材料中的难点；预测，预测下文会出现什么。 25：答案d 解析 分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。 26：答案a,d 解析 形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。常模参照评价和标准参照评价则是依据教学评价资料的处理方式。 27：答案b 解析 略 28：答案