教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月30日-9472)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月30日-9472)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月30日-9472)1：斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（）单项选择题a、强化b、顿悟c、反馈d、评价 2：下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?（）多项选择题a、父母受教育程度较高b、对子女的要求不过分严格c、对子女的教育采取适当辅导策略d、家庭气氛比较民主 3：可采用（） 来治疗失眠。单项选择题a、系统脱敏法b、肌肉松弛法c、自我暗示法d、行为疗法 4：扩充学生的知识储备可以（ ）入手。多项选择题a、外

2、化思路，进行显性教学b、帮助学生牢固地记忆知识c、提供多种变化，促进知识的概括d、重视知识间的联系，建立网络化结构e、结合具体学科，教授思维方法 5：成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。单项选择题a、松散群体b、联合群体c、非正式群体d、集体 6：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（）的观点。单项选择题a、乌申斯基b、波斯纳c、阿尔波特d、斯金纳 7：知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。判断题对错 8：顿悟说的奠基人是（）。单项选择题a、考夫卡b、魏特默c、苛勒d、托尔曼 9：变式是指（

3、）使学生逐渐理解概念的真正含义。单项选择题a、本质特征、非本质特征都不变b、变换非本质特征，本质特征不变c、本质特征、非本质特征都变d、变换本质特征，非本质特征不变 10：动作技能的特点不包括（）单项选择题a、观念性b、展开性c、客观性d、外显性 11：个体品德的核心部分是（）单项选择题a、道德认识b、道德意志c、道德情感d、道德行为 12：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。单项选择题a、经典性条件反射b、操作性条件反射c、联结反应d、习惯成自然 13：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。多项选择题a、动作表象b、图

4、像表象c、符号表象d、情感表象 14：解题过程中浏览题目、监视完成情况、把握进度等主要采取了（）单项选择题a、精加工策略b、认知策略c、调节策略d、元认知策略 15：学生对学与教过程的影响主要体现在（）。多项选择题a、年龄差异b、智力差异c、群体差异d、个体差异e、性格差异 16：注意的两种最基本的特性是（）。单项选择题a、指向性与选择性b、指向性与集中性c、指向性与分散性d、集中性与紧张性 17：阅读技能是一种( )。单项选择题a、操作技能b、运动技能c、心智技能d、学习技能 18：微格教学最重要的特点是反馈准确及时。（）判断题对错 19：人类的学习和动物的学习没有本质区别。（）判断题对错

5、20：在不同的活动中表现的能力叫（）单项选择题a、操作能力b、一般能力c、特殊能力d、认知能力 21：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。多项选择题a、动作表象b、图像表象c、符号表象d、情感表象 22：属于按迁移的性质分类的是（）。单项选择题a、顺向迁移b、逆向迁移c、正迁移d、平衡迁移 23：教学环境只包括教学的物理环境。（）判断题对错 24：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。单项选择题a、经典条件反射b、操作条件反射c、联结反应d、习惯成自然 25：导致儿童言行不一致的原因有（）。多项选择题a、虚荣心强b、不加

6、选择地盲目模仿c、只会说，不会做，缺乏行为技能d、缺乏主动调控自己言行的意识 26：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。单项选择题a、谋划策略b、调节策略c、监视策略d、组织策略 27：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。 这是运用了（）。单项选择题a、正例b、反例c、提供变式d、科学地进行比较 28：一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成学习任务，那么就“去玩。”这里他所运用的是（）单项选择题a、外部强化b、替代强化c、自我强化d、负强化 29：皮亚杰等人将

7、教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）判断题对错 30：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题a、教学媒体b、教师c、学生d、教学环境 查看答案1：答案a 解析 2：答案a,b,c,d 解析 父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的创造性。故以上选项均有利于孩子的创造性的培养。 3：答案b 解析 失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。 4：答案b,c,d 解析 ae属于教授与训练解决问题的方法与策略。 5：答案b 解析 题干是对联合群体的名词解释。 6：答案a 解析 略。 7：答案正确 解析 8：答案c 解

8、析 顿悟说的奠基人是苛勒。 9：答案b 解析 有效进行知识概括，可以运用变式法，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。 10：答案a 解析 11：答案a 解析 道德认识是对道德规范及其执行意义的认识。道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成道德信念。道德认识是个体品德的核心部分。(本解析由张恩凯提供) 12：答案b 解析 操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后，有强化刺激尾随，则该操作的概率就增加。 13：答案a,b,c 解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。 14：答案d 解析 由复述策略的定义可知。 15：答案c,d 解析 学生对学与教过程的影

9、响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。 16：答案b 解析 注意的指向性是指心理活动从众多的事物中选择出要反映的对象。注意的集中性是指心理活动在选择对象的同时，对别的事物的影响加以抑制而不予理会，以保证对所选对象做出清晰的反映。 17：答案c 解析 阅读技能属于心智技能。 18：答案错误 解析 19：答案错误 解析 人类的学习和动物的学习有本质区别，人类的学习是一种有目的的、自觉的、积极主动的过程。 20：答案b 解析 21：答案a,b,c 解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。 22：答案c 解析 23：答案错误 解析 24：答案b 解析 25：答案b,c,d 解析 一般来讲，年龄越小，言行越一致；随着年龄的增加，逐渐出现言行一致和不一致的分化。以上选项均为导致言行不一致的原因。 26：答案b 解析 元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略。 27：答案a 解析 在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。 28：答案c 解析 c替代强化指观察者因看到榜样受强化而受到的强化；自我强化指社会向个体传递