教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月18日-4604)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月18日-4604)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月18日-4604)1：影响迁移的主要因素有（）。多项选择题a、原有知识经验b、原有认知结构c、相似性d、共同性e、学习的心向与定势 2：多动症儿童行为有哪些特征( )。多项选择题a、活动过多b、注意力不集中c、冲动行为d、交往困难 3：认知领域的教学目标有（）。多项选择题a、知识b、领会c、应用d、分析e、综合与评价 4：学生学习“功一力×距离”，这种学习属于（）。单项选择题a、辨别学习b、符号学习c、概念学习

2、d、规则或原理学习 5：群体的功能是（）。多项选择题a、评价性功能b、导向性功能c、生产性功能d、发动性功能e、维持性功能 6：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题a、自我控制b、自我认知c、自我指导d、自我学习 7：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。单项选择题a、头脑风暴训练b、自我设计训练c、推测与假设训练d、发散思维训练 8：让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。单项选择题a、个别化教学b、指导性教学c、合作教学d、情境教学 9：教育心理学·小学研究的对象是小学教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律。（）判断题对错 10：按

3、照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（）。单项选择题a、认知策略b、言语信息c、动作技能d、智力技能 11：对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为（）。单项选择题a、学习自觉性b、元认知策略c、智力技能d、自我意识 12：个性的结构主要包括（）多项选择题a、人格b、个性倾向性c、个性心理特征d、自我意识e、个性情感特征 13：高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。（）判断题对错 14：课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于（）。单项选

4、择题a、积极的课堂气氛b、消极的课堂气氛 c、松散的课堂气氛d、对抗的课堂气氛 15：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）判断题对错 16：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）单项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 17：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。单项选择题a、初创时期b、发展时期c、成熟时期d、完善时期 18：（ ）是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。单项选择题a、真正的创造b、类似创造c、启发d、迁移 19：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。单项选择题a

5、、不可知性b、独特性c、即时性d、独创性 20：儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。单项选择题a、知识迁移b、技能迁移c、态度迁移d、行为规范迁移 21：皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）判断题对错 22：手段一目的分析属于问题解决策略的（）。单项选择题a、计划式策略b、规则式策略c、启发式策略d、算法式策略 23：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题a、抑制现象b、挫折现象c、高原现象d、低谷现象 24：个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。 （）判断题对错 2

6、5：我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于（）。单项选择题a、幼儿期b、童年期c、少年期d、青年期 26：符号学习的主要内容是( )。单项选择题a、实物b、图形c、词汇学习d、事实性知识 27：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）。多项选择题a、细微型操作技能b、闭合型操作技能c、连续型操作技能d、开放型操作技能e、徒手型操作技能 28：教师领导风格对课堂管理（）。单项选择题a、有直接影响b、有间接影响c、没有影响d、有一定影响 29：智商(iq)等于（）。单项选择题a、智力年龄与实际年龄之比乘以100b、实际年龄与智力年龄之比乘以100c、心理

7、年龄与生理年龄之比乘以100d、生理年龄与实际年龄之比乘以100 30：迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。（）判断题对错 查看答案1：答案a,c,e 解析 影响迁移的主要因素有原有认知结构，相似性，学习的心向和定势，环境。 2：答案a,b,c 解析 略 3：答案a,b,c,d,e 解析 这些都是认知领域的教学目标，而且布卢姆认为它们是一个由低到高的阶梯关系。 4：答案d 解析 规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。 5：答案c,e 解析 群体具有生产性和维持性功能。 6：答案a 解析 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。 7：答案c 解析 推测与

8、假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。 8：答案a 解析 9：答案正确 解析 略。 10：答案a 解析 按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为认知策略。 11：答案b 解析 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为元认知策略。 12：答案b,c,d 解析 13：答案正确 解析 14：答案d 解析 根据学生在课堂上表现出来的状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的、对抗的三种，题干所述属于对抗的课堂气氛。 15：答案正确 解析 略。 16：答案c 解析

9、17：答案c 解析 18：答案a 解析 真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 19：答案b 解析 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 20：答案d 解析 爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。 21：答案错误 解析 布卢姆等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 22：答案c 解析 手段目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。 23：答案c 解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。 24：答案正确 解析 个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的不同观念多，则说明能随机应变，触类旁通。因此，题干正确。 25：答案b 解析 26：答案c 解析 略 27：答案b