教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月23日-4849)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月23日-4849)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月23日-4849)1：正强化的方法包括（）。多项选择题a、奖学金b、对成绩的认可c、表扬d、改善学习e、给予学习和成长的机会 2：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有变通性。（）判断题对错 3：研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）判断题对错 4：男女学生智力发展速度存在着年龄倾向和年龄差异，因此，从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。（）判断题对错

2、5：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）判断题对错 6：最早提出班级授课制的教育家是（）。单项选择题a、洛克b、赫尔巴特c、夸美纽斯d、杜威 7：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题a、教学程序b、教学过程c、教学事项d、教学方法 8：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题a、效果强化b、直接强化c、间接强化d、替代性强化e、自我强化 9：学校情景中问题的解决主要是通过（ ）实现的。单项选择题a、定势b、讲解c、启发d、迁移 10：提出需要层次的心理学学是（）单项选择题a、桑代克b、奥苏伯尔c、马斯洛d、班杜拉 11：个体接受、处

3、理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（）单项选择题a、功能固着b、定势c、习惯d、认知风格 12：形成道德品质的关键在于培养（）。单项选择题a、道德认识b、道德信念c、道德情感d、道德意志 13：有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（）单项选择题a、内部而稳定的归因b、外部而不稳定的归因c、外部而稳定的归因d、内部而不稳定的归因 14：对道德规范及其意义的认识是（）。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德行为d、道德意志 15：唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。单项选择题a、学习动机内容的社会意义b、学习动机的作用与学习活动的关系c、学习动机的动力来源d、

4、学习动机的理论 16：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（）。多项选择题a、认知内驱力b、直接的力驱力c、自我提高的力驱力d、间接的力驱力e、附属的力驱力 17：指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（）。多项选择题a、元认知策略b、复述策略c、组织策略d、精细加工策略e、复习策略 18：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。单项选择题a、经典条件反射b、操作条件反射c、联结反应d、习惯成自然 19：个体品德的核心部分是( )。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德意志d、道德行为 20：教育心理学的研

5、究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。 a客观性原则 b系统性原则 c教育性原则 d发展性原则单项选择题 21：班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）单项选择题a、群体凝聚力b、群体规范c、课堂气氛d、从众 22：个体品德的核心部分是（）单项选择题a、道德信念b、道德情感c、道德认识d、道德情感 23：在能力与知识、技能的关系上，下面说法正确的是（）多项选择题a、一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平b、掌握知识、技能是形成能力的前提c、能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的d、可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能

6、力大小e、能力的本质与知识是不同的 24：思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）判断题对错 25：爱国主义情感属于下列哪种情感?（）单项选择题a、美感b、道德感c、理智感d、责任感 26：教育心理学完善时期的时间大致为()单项选择题a、19世纪20年代以前b、19世纪80年代c、20世纪20年代以前d、20世纪80年代以后 27：针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?（）多项选择题a、教育治疗b、家庭治疗c、心理治疗d、社会治疗 28：变式就是不同形式的 或 说明事物的本质属性。多项选择题a、 直观材料b、 丰富资料c、 事例d、 事物原貌e、 客

7、观过程 29：焦虑是以下哪些疾病的共同特征（）多项选择题a、焦虑症b、抑郁症c、强迫症d、恐怖症e、人格障碍 30：先行组织者可以分为（）。多项选择题a、陈述性组织者b、程序性组织者c、比较性组织者d、分析性组织者e、综合性组织者 查看答案1：答案a,b,c,d,e 解析 略。 2：答案错误 解析 3：答案错误 解析 学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。 4：答案正确 解析 5：答案错误 解析 虽然表扬和奖励对学习具有推动作用，但也不能过多地使用，否则也会产生消极影响。 6：答案c 解析 夸美纽斯对近代教育心理学最大的贡献之一，就是他所确立的班级教学制度及其理论。他是最早在理论上对

8、班级授课制加以论证的教育家。 7：答案c 解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项。 8：答案b,d,e 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。 9：答案d 解析 学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。 10：答案c 解析 11：答案d 解析 12：答案b 解析 形成道德品质的关键在于培养道德信念。 13：答案d 解析 14：答案a 解析 15：答案c 解析 学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。 16：答案a,c,e 解析 奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱

9、力和附属的内驱力三种。 17：答案a,b,c,d,e 解析 指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于元认知策略、复述策略、组织策略、精细加工策略、复习策略。 18：答案b 解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 19：答案a 解析 道德认识是个体品德的核心。 20：答案a 解析 客观性是任何科学及其研究都必须遵循的原则，教育心理学也不例外。 21：答案b 解析 b群体规范即约束群体成员的行为准则。题干中班主任与全班协商建立的行为准则就属于群体规范。群体规范一旦形成，便会对其成员产生一种心理上的压力，这种压力影响着各

10、成员的心理与行为。 22：答案c 解析 道德认识是个体品德的核心部分。 23：答案a,b,c,e 解析 24：答案正确 解析 在这样的前提下问题解决的可能性就大。 25：答案b 解析 情感反映着人们的社会关系和生活状况，渗透到人类社会生活的各个领域，具有鲜明的社会历史性。道德感是个体根据一定的社会道德行为标准，在评价自己或他人的行为举止、思想言语和意图时产生的一种情感体验。 26：答案d 解析 d教育心理学初创时期为20世纪20年代以前发展时期为20世纪20年代到50年代末成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。 27：答案a,b,d 解析 儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。 28：答案a,c 解析 本题