教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月03日-5634)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月03日-5634)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月03日-5634)1：教一学过程的三种过程是（）。单项选择题a、学习过程、教学过程和评价/反思过程b、学习过程、教学过程和互动过程c、学习过程、教学过程和思考过程d、学习过程、教学过程和管理过程 2：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）。多项选择题a、生理需要b、安全需要c、归属和爱的需要 d、尊重需要e、自我实现需要 3：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题a、前运算阶级b、感知运动阶段c、具

2、体运算阶段d、形式运算阶段 4：下列属于个性的是（）多项选择题a、需要b、性格c、动机d、世界观e、气质 5：顿悟说的创立者是（ ）。单项选择题a、斯金纳b、苛勒c、桑代克d、华生 6：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题a、自我控制b、自我认知c、自我指导d、自我学习 7：让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为（）。单项选择题a、指导性教学b、合作教学c、个别化教学d、情景教学 8：关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。单项选择题a、比较难的任务b、非常难的任务c、非常容易的任务d、难度适中的任务 9：由个体内在需要引起的动机是（）。

3、单项选择题a、高尚动机b、内部动机c、观念动机d、外部动机 10：有关操作技能的特点，正确的是（）。多项选择题a、物质性b、内潜性c、展开性d、外显性e、简缩性 11：少年期指（）。单项选择题a、3岁6、7岁b、11、12岁14、15岁c、6、7岁11、12岁d、14、15岁25岁 12：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）单项选择题a、概念学习b、符号学习c、命题学习d、词汇学习 13：可采用（） 来治疗失眠。单项选择题a、系统脱敏法b、肌肉松弛法c、自我暗示法d、行为疗法 14：认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理

4、论的提出者是（）单项选择题a、奥苏伯尔b、陆钦斯c、桑代克d、贾德 15：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。多项选择题a、强化的内驱力b、认知的内驱力c、好奇的内驱力d、自我提高的内驱力e、附属的内驱力 16：技能形成的必要条件是（）。单项选择题a、学校教育b、知识c、迁移d、应用。 17：影响儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。单项选择题a、环境b、遗传c、学校教育d、家庭教育 18：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）单项选择题a、只具有个人的意义b、小集团意义c、依赖兴趣的作用d、没有政治意义 19：学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。

5、这种现象属于( )。单项选择题a、一般迁移b、具体迁移c、水平迁移d、垂直迁移 20：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。单项选择题a、内部稳定性的归因b、外部而不稳定的归因c、外部而稳定性的归因d、内部而不稳定的归因 21：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）单项选择题a、教学策略b、学习策略c、教学计划d、教学目标 22：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。单项选择题a、丹瑟洛b、尼斯比特c、皮连生d、鲍斯菲尔德 23：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。单项选择题a、工作动机b、成就动机c、交往动机d、生理动

6、机 24：在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（ ）。多项选择题a、上位学习b、下位学习c、符号学习d、并列结合学习e、转移学习 25：专家型教师的课时计划简单、灵活，以（）为中心，并有预见性。单项选择题a、学生b、教师c、教材d、教师思想 26：教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）判断题对错 27：根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）。单项选择题a、动机水平适中b、动机水平较低c、动机水平很高d、动机水平很低 28：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验（）质量指

7、标高。单项选择题a、效度高b、信度c、难度d、区分度 29：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括( )等。多项选择题a、学习的兴趣b、爱好c、努力d、学习的信念 30：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）单项选择题a、概念学习b、符号学习c、命题学习d、下位学习 查看答案1：答案a 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程。 2：答案a,b,c,d,e 解析 略。 3：答案a 解析 自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。 4：答案a,b,c,d,e 解析 5：答案b 解析 苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境

8、与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。 6：答案a 解析 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。 7：答案c 解析 8：答案d 解析 9：答案b 解析 学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。 10：答案a,c,d 解析 操作技能具有物质性、外显性、展开性。 11：答案b 解析 略。 12：答案c 解析 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。试题中的例子学习的是“圆的直径”和“圆的半径”这两个概念之间的关系。(本解析由张恩凯提供) 13：答案b 解析 失眠可能由压力事件、脑力

9、或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。 14：答案a 解析 美国教育心理学家奥苏贝尔曾提出认知结构理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。(本解析由张恩凯提供) 15：答案b,d,e 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。 16：答案d 解析 应用是技能形成的必要条件。 17：答案c 解析 学校环境中的各种因素都对学生品德形成和发展产生重要的作用。尤其是同伴群体，他们试图使自己的言行态度与同伴保持一致；另一方面，教师的鼓励与认可，也影响学生品德的认知和行为。 18：答案a 解析 活动依然具有个人的意义。 19：答案b 解析 具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。 20：答案b 解析 21：答案a 解析 22：答案a 解析 丹瑟洛将学习策略分为基本策略和支持策略。 23：答案c 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。 24：答案b 解析 b 【解析】下位学习又称为“类属学习”，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义 25：