教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月03日-110)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月03日-110)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月03日-110)1：高尚的学习动机是自我提高。判断题对错 2：在专家型教师的课时计划中，重点进行基本规划的是下列哪一部分（）。单项选择题a、教学的具体细节b、教学情境的创设c、教学辅助手段的运用d、教学的主要步骤和内容 3：学习的主体因素指（）。单项选择题a、学生b、教师c、教学手段d、教学环境 4：评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。单项选择题a、教学目标b、教学结果c、教学测量d、教学评论 5：使人格各部分整合和统

2、一起来的核心力量是（）。单项选择题a、自我意识b、自我认知c、性格特征d、能力 6：教育心理学普遍认为西方第一本教育心理学出版于（）。单项选择题a、1903年b、1913年c、1914年d、1900年 7：元认知策略的三个方面是相对独立的工作。 （）判断题对错 8：小学儿童思维发展的特点是（）。单项选择题a、直觉行动思维b、具体形象思维c、抽象逻辑思维d、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 9：多动症儿童行为有哪些特征?（）多项选择题a、活动过多b、注意力不集中c、冲动行为d、交往困难 10：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）判断题对错 11：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段

3、。（）判断题对错 12：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。单项选择题a、班级文化b、组织制度c、凝聚力d、班级管理 13：江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（）。单项选择题a、自我认识b、自我反省c、自我体验d、自我调控 14：让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（）。单项选择题a、个别化教学b、指导性教学c、合作教学 d、情境教学 15：将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。是指（）单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、监视策略 16：问一名4岁儿童：

4、“你有兄弟吗? ”他回答：“有。兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗? ”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）。单项选择题a、单维性b、不可逆性c、自我中心性d、抽象逻辑性 17：某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）单项选择题a、流畅性b、独特性c、综合性d、多维性 18：过度学习越多则效果越好且越经济。 （ ）判断题对错 19：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。单项选择题a、追求利益的倾向b、避免失败的倾向c、避免困难的倾向d、追求刺激的倾向 20：关于创造性与智力关系的正确陈述是（）

5、单项选择题a、高智力者其创造性也高b、高创造性者必有高智商c、低创造性者其智商也肯定低d、创造性与智力是独立的 21：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）。多项选择题a、生理需要b、安全需要c、归属和爱的需要d、尊重需要e、自我实现需要 22：美国的韦克斯勒智力量表包括（）。多项选择题a、智高测评b、学龄前智力量表(wppis)c、儿童智力量表(wisc)d、成人智力量表(wais) 23：新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。单项选择题a、建构学习论b、结构学习论c、认知学习论d、联结学习论 24：在认知风格中沉思型比冲动型好。（）判断题对错 25：

6、班级越大，情感纽带的力量就越强。（）判断题对错 26：知道“三角形的内角和等于180°”，属于（）。单项选择题a、策略性知识b、陈述性知识 ?c、条件性知识d、程序性知识 27：形式训练说是以行为主义心理学为依据的。（）判断题对错 28：如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（）单项选择题a、认知内驱力b、附属内驱力c、内在内驱力d、能力内驱力 29：场独立型概念的提出人是（）。单项选择题a、卡特尔b、威特金c、吉尔福特d、列维托夫 30：以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。单项选择题a、学习情境的相似性b、教师指导c、学习材料的相似性d、认知结构

7、查看答案1：答案错误 解析 2：答案d 解析 3：答案a 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 4：答案a 解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。 5：答案a 解析 自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识，才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。 6：答案a 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 7：答案错误 解析 三者是相互联系在一起而工作的，学生一般先认识自己的任务，然后监视进展情况，并根据监视

8、结果采取补救措施。 8：答案d 解析 小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，但这时的抽象逻辑思维仍须以具体形象为支柱。 9：答案a,b,c 解析 交往困难属于学习困难综合症。 10：答案错误 解析 年龄与道德发展阶段有一定的关系，但不完全对应。 11：答案正确 解析 略。 12：答案c 解析 凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。 13：答案d 解析 自我调控指对自己的管理控制，如自我检查、自我约束、自我调节。 14：答案a 解析 个别化教学是指以学生个人的水平和学习速度进行学习的一种教学策略，个别化教学包含的范围较广，具体的内容包括程序教学、计算

9、机辅助教学、掌握学习。 15：答案b 解析 定义：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。(本解析由张恩凯提供) 16：答案b 解析 可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。 17：答案b 解析 18：答案错误 解析 19：答案b 解析 20：答案b 解析 21：答案a,b,c,d,e 解析 22：答案b,c,d 解析 1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表(wppis)、儿童智力量表(wisc)和成人智力量表(wais)。 23：答案a 解析 24：答案错误 解析 认知风格没有好坏之分。 25：答案错误 解析 班级越大，情感纽带的力量就越弱。 26：答案b 解析 知道“三角形的内角和等于180°”，属于陈述性知识。 27：答案错误 解析 形式训练说是18世纪在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。 28：答案b 解析