教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月16日-1523)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月16日-1523)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月16日-1523)1：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。多项选择题a、能力高低b、努力程度c、任务难易d、身心状态e、运气 2：操作性条件反射的核心是（）。单项选择题a、无关刺激b、中性刺激c、无条件刺激d、强化 3：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（）。多项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、后习俗水平d、相对功利水平e、普通伦理取向水平 4：低级的学习动机是自我提高。判断题对错 5

2、：发现问题取决于以下因素( )。多项选择题a、智力b、认知过程c、主体活动积极性d、主体的求知欲望e、主体的知识经验 6：老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）单项选择题a、定势b、变式c、直观d、迁移 7：教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。单项选择题a、激发兴趣b、引起注意c、丰富想象力d、分化概念 8：马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次，其基本需要有（）单项选择题a、三种b、四种c、五种d、六种 9：在归因理论中，属于

3、内在的、稳定的因素是（）单项选择题a、能力b、努力c、运气d、任务难度 10：高尚的学习动机是自我提高。判断题对错 11：操作技能的形成可以分为以下哪几个阶段?（）多项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 12：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题a、与生俱来的b、在先天因素基础上形成的c、是实践锻炼的结果d、通过学习而形成的 13：技能学习的最基本的条件是（）。单项选择题a、讲解b、示范c、练习d、反馈 14：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。单项选择题a、学习需要b、学习期待c、学习动机d、学习态度 15：创造性思维的核心是 。单

4、项选择题a、 形象思维b、 聚合思维c、 直觉思维d、 发散思维 16：在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。多项选择题a、结尾部分b、都一样c、开始部分 ?考_试_大-在_线_考_试_中心d、中间部分e、不一定 17：气质类型在社会评价上有好坏之分。（）判断题对错 18：关于技能的分类比较经典的是将技能分为操作技能和心智技能两种。（）判断题对错 19：学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各自的作业，反映了其意志的（）品质。单项选择题a、自觉性b、果断性c、自制性d、坚定性 20：学生对学与教过程的影响主要体现在（）。多项选择题a、年龄差异b、智力差异c、群体差异d、个体差异

5、e、性格差异 21：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（）判断题对错 22：对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）。单项选择题a、强迫型人格b、偏执型人格c、回避型人格d、冲动型人格 23：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、元认知策略 24：形式训练说是以行为主义心理学为依据的。（）判断题对错 25：学生学习直角三角形，这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 26：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）判断题对

6、错 27：v概念的结构包括（）。多项选择题a、概念名称b、概念定义c、概念应用d、概念特征e、概念实例 28：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题a、教学程序b、教学过程c、教学事项d、教学方法 29：专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（）多项选择题a、专家教师课时计划更简洁b、专家教师课时计划更灵活c、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划d、专家教师的课时计划具有预见性e、专家教师注重细节 30：影响自我效能感形成的最主要因素是（）单项选择题a、个体自身行为的成败经验b、他人行为的替代经验c、他人的榜样行为d、个体自身行为的归因方式 查看答案1：答案a,b,d 解析

7、 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。 2：答案d 解析 操作性条件反射的核心是强化。 3：答案a,b,c 解析 略。 4：答案错误 解析 5：答案c,d,e 解析 个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。 6：答案b 解析 7：答案d 解析 变式指变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，可以分化概念，有效地进行知识概括。 8：答案c 解析 9：答案a 解析 10：答案错误 解析 11：答案a,b,c,d 解析 心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点。并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练

8、四个阶段。 12：答案d 解析 13：答案c 解析 14：答案c 解析 本题考查学习动机的定义。 15：答案d 解析 本题考察第九章问题解决与创造性，创造性思维的特点及其核心，所以答案只有发散思维。 16：答案a,c 解析 中间部分受前摄抑制和倒摄抑制影响，一般效果不好。 17：答案错误 解析 18：答案正确 解析 略。 19：答案a 解析 20：答案c,d 解析 学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。 21：答案正确 解析 略。 22：答案b 解析 偏执型人格的主要特征是对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人；强迫型人格多表现为刻板固执，优柔寡断；回避型人格主要表现为懦弱胆怯；冲动型人格则明显表现为情感爆发与行为冲动。 23：答案a 解析 多样化的复习形式是复述策略的一种重要方式。 24：答案错误 解析 形式训练说是18世纪在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。 25：答案b 解析 26：答案正确 解析 因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。 27：答案a,b,d,e 解析 念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征、概念实例。 28：答