教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月16日-200)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月16日-200)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月16日-200)1：儿童道德性发展的可逆阶段是在（）多项选择题a、25岁b、67岁c、810岁d、1112岁e、06岁 2：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）判断题对错 3：形象联想的学习策略属于（）。单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、问题解决策略 4：合作学习在设计与实施上必须具备的特征有( )。多项选择题a、分工合作b、密切配合c、各自尽力d、社会互动e、团

2、体历程 5：五年级二班一共有48位学生，小红排名全班第15名，这种评价属于（）单项选择题a、常模参照评价b、标准参照评价c、形成性评价d、总结性评价 6：感觉记忆的主要编码形式是（）单项选择题a、图像记忆b、听觉编码c、语义编码d、情境编码 7：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁儿童要解决的主要心理危机是（）。单项选择题a、信任感b、自主感c、勤奋感d、内疚感 8：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）单项选择题a、图示b、坐标c、遗忘曲线d、练习曲线 9：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（）的观点。单项选择

3、题a、乌申斯基b、波斯纳c、阿尔波特d、斯金纳 10：某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于（）单项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、后习俗水平d、普遍伦理取向阶段 11：根据迁移发生的方式，迁移又可分为（）。单项选择题a、正迁移和负迁移b、积极迁移和消极迁移c、顺向迁移和逆向迁移d、特殊迁移和非特殊迁移 12：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的( )。单项选择题a、相同要素说b、概括化理论c、关系转换说d、学习定势说 13：

4、布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括( )。多项选择题a、反思日记b、详细描述c、交流讨论d、关注问题e、行动研究 14：教学环境只包括教学的物理环境。（）判断题对错 15：托兰斯调查发现，高创造性儿童具有如下特点（）多项选择题a、高智商b、顽皮、淘气c、所作所为有时会逾越常规d、待人处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏e、谦虚 16：学习的主体因素，指（）。单项选择题a、学生b、教师c、教学手段d、教学环境 17：教学媒体只是师生之间传递信息的工具，所以它不属于教育心理学的研究范畴。（）判断题对错 18：顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。 （）判断题对错 19：根据反映活动的侧

5、面不同，知识可以分为（）。多项选择题a、陈述性知识b、程序性知识c、感性知识d、理性知识 20：学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（）。单项选择题a、一般迁移b、具体迁移c、水平迁移d、垂直迁移 21：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题a、桑代克的试误说b、巴普洛夫的经典条件作用理论c、斯金纳的操作性条件作用理论d、科勒的完型-顿悟说 22：研究表明，一般9岁以下儿童的道德判断水平主要处于（）。单项选择题a、习俗水平b、后习俗水平c、前习俗水平d、普通伦理水平 23：教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言

6、似乎自动地应验了。这一效应称作（）单项选择题a、福勒和布朗效应b、费斯廷格效应c、罗森塔尔效应d、马斯洛效应 24：合乎法则的熟练技能具有的特性有（）。多项选择题a、流畅性b、迅速性c、经济性d、同时性e、适应性 25：评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。单项选择题a、教学目标b、教学结果c、教学测量d、教学评论 26：课堂纪律的类型有（）。多项选择题a、教师促成的纪律b、集体促成的纪律c、任务促成的纪律d、自我促成的纪律 27：形成道德品质的关键在于培养（）。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德意志d、道德信念 28：直观是理解抽象的科学知识的起点。（）判断题对错 29：问题的三个

7、基本成分( )。多项选择题a、起始状态b、中间状态c、目标状态d、存在的限制或障碍e、答案 30：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?（）多项选择题a、学习策略是学习方法或技能b、学习策略是学习的调节和控制技能c、学习策略是内隐的学习规则系统d、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体e、学习策略是元认知 查看答案1：答案c 解析 2：答案正确 解析 遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最初进展很快，以后逐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。 3：答案b 解析 4：答案a,b,c,d,e 解析 合作学习在设计与实施上必须具备五个特征：分工合作；密切

8、配合；各自尽力；社会互动；团体历程。 5：答案a 解析 常模参照评价是指评价是以学生所在团体中的平均成绩为参照标准（即所谓的常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。小红的成绩在全班进行排名，属于这种评价方式。(本解析由张恩凯提供) 6：答案a 解析 7：答案c 解析 由人格的发展阶段可知，611岁是勤奋感对自卑感。 8：答案d 解析 从练习曲线中可以看出技能随练习量的增加而提高的一般趋势。 9：答案a 解析 略。 10：答案c 解析 c处于后习俗水平的社会契约取向阶段，认识到法律或习俗的道德规范是一种社会契约，大家可以相互承担义务和享有权利，利用法律可以维持公正。 11：答案

9、d 解析 根据学习迁移的效果划分，迁移可划分为正迁移和负迁移；根据迁移的顺序划分，迁移可划分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移的水平划分，迁移可划分为垂直迁移和水平迁移；根据迁移的方式划分，迁移可划分为特殊迁移和非特殊迁移。 12：答案a 解析 桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的相同要素说。 13：答案a,b,c,e 解析 布鲁巴奇在1994年提出反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。 14：答案错误 解析 15：答案b,c,d 解析 16：答案a 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 17：答案错误 解析 教学

10、媒体并不仅仅是师生间传递信息的工具，它不仅影响教学内容的呈现方式和容量大小，而且对教学的方方面面都将产生深刻的影响，因此，它也日益成为教育心理学所关注的一项内容。 18：答案错误 解析 顿悟的前提是对整个问题情境而非某一方面的突然领悟。 19：答案a,b 解析 根据反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。 20：答案b 解析 具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。 21：答案c 解析 22：答案c 解析 23：答案c 解析 24：答案a,b,c,d,e 解析 25：答案a 解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。 26：答案a,b