教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月10日-5082)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月10日-5082)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月10日-5082)1：应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括( )的应用。多项选择题a、概念b、规则c、方法d、规律e、理论 2：有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写到：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你总是那么专心，什么时候，能让老师听到僚甜美的声音?”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且将学生的兴趣吸引到学习过程和良好的心理体验之

2、中。 该教师的做法有何成功之处?（）多选题多项选择题a、尊重和鼓励学生b、及时发现学生的优点和闪光之处c、充分发挥质性评价的作用d、注重调动学生的积极性 3：在班级人际关系的构成成分中，最主要的是（）。单项选择题a、认知成分b、情感成分c、意志成分d、行为成分 4：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题a、外部行为b、心理变化c、目标活动d、操作技能 5：学习策略可以从以下几个方面进行描述?（）多项选择题a、学习策略是学习方法或技能b、学习策略是学习的调节和控制技能c、学习策略是内隐的学习规则系统d、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体。e、学习策略是元认知

3、6：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。（）判断题对错 7：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。单项选择题a、直接发生途径b、直接转化途径c、间接发生途径d、间接转化途径 8：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。()思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题a、人本主义b、行为主义c、认知心理学d、信息论 9：一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。单项选择题a、100%b、80%c、150%d、200% 10：针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，

4、我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结（）。多项选择题a、智力测验b、阅读测验c、与此相关的生理方面的健康检查d、心理辅导 11：感觉记忆的主要编码形式是（）单项选择题a、图像记忆b、听觉编码c、语义编码d、情境编码 12：直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。判断题对错 13：由个体内在需要引起的动机是（）。单项选择题a、高尚动机b、内部动机c、观念动机d、外部动机 14：以下不属于教师教学能力的是（）。单项选择题a、教学认知能力b、教学操作能力c、自我反省能力d、教学监控能力 15：“杯弓蛇影”是

5、一种什么现象（）单项选择题a、刺激泛化b、刺激分化c、刺激比较d、行为强化 16：提高学生知识储备的数量与质量可以从以下哪几方面入手?（）多项选择题a、外化思路，进行显性教学b、帮助学生牢固地记忆知识c、提供多种变化，促进知识的概括d、重视知识间的联系，建立网络化结构e、结合具体学科，教授思维方法 17：学生对学与教过程的影响主要体现在（）。多项选择题a、年龄差异b、智力差异c、群体差异d、个体差异e、性格差异 18：以下属于操作技能的有（）。多项选择题a、吹笛子b、打网球c、体操d、阅读e、计算 19：共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。（）判

6、断题对错 20：心理健康是绝对的。（）判断题对错 21：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。单项选择题a、痕迹衰退说b、干扰说c、同化说d、动机说 22：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。单项选择题a、它所要求的心理活动太简单b、它不必客服认知障碍c、它不是在人的头脑内完成的d、它不需要复杂的认知活动 23：社会自我基本成熟的时期在（）。单项选择题a、婴儿期b、幼儿期c、童年期d、少年期 24：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题a、选择题b、是非题c、论文题d、填空题 25：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有( )。

7、多项选择题a、生理需要b、安全需要c、归属和爱的需要d、尊重需要e、自我实现需要 26：心理发展的不同阶段、不同方面在发展的速度、到达某一水平的时间以及最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，这体现了（）单项选择题a、发展的阶段性b、发展的可变性c、发展的普遍性d、发展的不平衡性 27：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为()单项选择题a、正迁移和负迁移b、水平迁移和垂直迁移c、一般迁移与具体迁移d、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移 28：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。单项选择题a、教师自编测验b、非测验性测验c、案卷分

8、析d、谈话 29：个体创造性的标志有（）。多项选择题a、创造态度b、发散思维c、创造能力d、创造性开发 30：在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。单项选择题a、复述策略b、理解控制策略c、精加工策略d、组织策略 查看答案1：答案a,b,c,d,e 解析 略 2：答案a,b,c,d 解析 3：答案b 解析 4：答案b 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。 5：答案a,b,c,d 解析 a、b、c、d四选项均为学习策略的特征，e项元认知策略是学习策略的一种。 6：答案正确 解析 略。 7：答案a 解析 可利用直接发生和间接转

9、化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。 8：答案a 解析 教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。 9：答案c 解析 研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。 10：答案a,b,c 解析 此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。 11：答案a 解析 12：答案错误 解析 【答案要点】错误。直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识把握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。若学生

10、已具备必要的有关感性知识或较概括的知识，则直观就不是必需的了。 13：答案b 解析 学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。 14：答案c 解析 15：答案a 解析 16：答案b,c,d 解析 ae属于教授与训练解决问题的方法与策略。 17：答案c,d 解析 学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。 18：答案a,b,c 解析 由操作技能的定义可知abc选项均对。 19：答案正确 解析 略。 20：答案错误 解析 心理健康具有相对性，有高低层次之分。 21：答案c 解析 22：答案c 解析 问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。 23：答案d 解析 24：答案d 解析 是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。 25：答案a,b,c,d,e 解析 见大纲中相关内容。 26：答案d