教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月10日-3210)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月10日-3210)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月10日-3210)1：埃里克森认为儿童人格发展经历八个阶段，其中青少年时期属哪个人格发展阶段（）。单项选择题a、自主感对羞耻感和怀疑b、主动感对内疚感c、勤奋感对自卑感d、自我同一性对角色混乱 2：教育心理学发展成熟时期所对应的年代是（）。单项选择题a、20世纪20年代到50年代b、20世纪80年代以后c、20世纪60年代到70年代末d、20世纪90年代起 3：课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时保持安静，并把这看做是

2、课堂中最重要的事情。（）判断题对错 4：学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（）判断题对错 5：群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。（）判断题对错 6：元认知策略的三个方面是相对独立的工作。 （）判断题对错 7：主要着眼于程序的教学策略设计往往以程序策略为主导策略，来解决教学组织形式等等核心问题。（）判断题对错 8：教师知识结构的核心是教师的（）单项选择题a、相关学科知识b、教育学知识c、心理学知识d、专业知识 9：小学生常见的情绪适应问题是（）。多项选择题a、恐惧b、

3、抑郁c、紧张d、情感冲动e、失眠 10：根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型（）多项选择题a、教师促成的纪律b、集体促成的纪律c、任务促成的纪律d、过程促成的纪律e、自我促成的纪律 11：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）多项选择题a、附属的内驱力b、认知的内驱力c、好奇的内驱力d、自我提高的内驱力 12：根据加涅对技能的分类，将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于（）。单项选择题a、动作技能b、智慧技能c、认知策略d、操作技能 13：提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。单项选择题a、赞科夫b、苏霍姆林斯基c、皮亚杰d

4、、布鲁纳 14：教科书中的练习题多属于（）的问题。单项选择题a、创造性b、认知性c、有结构d、无结构 15：后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫（）。单项选择题a、前摄抑制b、后摄抑制c、侧抑制d、系列位置 16：测验前的计划包括（）。多项选择题a、确定测验的目的b、确实测验要考查的学习结果c、列出测验要包括的课程内容d、写下考试计划或细目表e、针对计划测量的学习结果，选择适合的题型 17：定势对迁移只起阻碍作用。 （）判断题对错 18：观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。（）判断题对错 19：有研究认为，创造性思维的核心是（）。单项选择题a、发散思维b、聚合思维c、形象思

5、维d、抽象思维 20：学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极作用。（）判断题对错 21：交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的，这小组学生人数最好在（）单项选择题a、3人左右b、6人左右c、10人左右d、13人左右 22：中国第一本教育心理学教科书是由廖世承发表于（）单项选择题a、1914年b、1924年c、1934年d、1944年 23：元认知调节策略与监视策略无关。 （）判断题对错 24：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）单项选择题a、学前阶段b、小学阶段c、初中阶段d、高中阶段 25：下列不属于右脑优势的是（）。单项选择题a、计算b、想象c、音乐d、情感

6、26：教育心理学有自身独特的研究课题，即（）。多项选择题a、如何教b、如何管理c、怎样学d、怎样评价e、学与教之间的相互作用 27：学习动机越强，学习效率越高。（）判断题对错 28：表象的基本特征是可操作性、_和_。（）多项选择题a、新颖性b、直观性c、概括性d、间接性 29：当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了该种行为。 （）判断题对错 30：人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理的完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（）。单项选择题a、刨造技能b、绘画技能c、操作技能d、心智技能 查看答案1：答案d 解析 2：答案c 解析 3：答案错误 解析 题于所指是新教师在课堂练习中的具

7、体做法。 4：答案错误 解析 学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的。 5：答案错误 解析 群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是出现一种占优势的意见，第三阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性。 6：答案错误 解析 三者是相互联系在一起而工作的，学生一般先认识自己的任务，然后监视进展情况，并根据监视结果采取补救措施。 7：答案错误 解析 人工智能的运行规程确定教学的程序,主要着眼于知识的获得和智力的发展。（本解析由安宝蓝提供） 8：答案d 解析 教师知识结构的核心是教师的专业知识。 9：答案a,b,d 解析 10：答案a,b,c,e 解析

8、 11：答案a,b,d 解析 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱力。其中，认知内驱力属于内部动机，自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机。(本解析由张恩凯提供) 12：答案b 解析 技能分为心智技能和动作技能，加涅根据学习结果把心智技能分为智慧技能和认知策略。运用规则对外办事的能力称为智慧技能。 13：答案d 解析 布鲁纳的认知结构学习论认为，学习的实质在于主动地形成认知结构，教学的目的在于理解学科的基本结构。教师引导过程中应注意教学本身的新异性。 14：答案c 解析 略。 15：答案b 解析 后学材料对先学知识记忆与保持的

9、干扰叫做后摄抑制。 16：答案a,b,c,d,e 解析 略。 17：答案错误 解析 当新情境与定势一致时，定势对解决问题起促进作用，反之，则起阻碍作用。 18：答案正确 解析 略。 19：答案a 解析 20：答案错误 解析 21：答案b 解析 22：答案b 解析 识记性试题。中国第一本教育心理学教科书是由廖世承发表于1924年。(本解析由张恩凯提供) 23：答案错误 解析 调节策略能帮助学生矫正他们的学习行为，使他们补救理解上的不足。 24：答案c 解析 总体来看，初中生的伦理道德已开始形成，但具有两极分化的特点。高中生的伦理道德的发展具有成熟性，可以比较自觉地运用一定的道德观念、原则、信念来调节自己的行为。(本解析由张恩凯提供) 25：答案a 解析 右脑的优势有想象、音乐和情感。 26：答案a,c,e 解析 此三项也正好与学习过程、教学过程和评价反思过程相对应，而它们正是教育心理学研究的主要方面，是其独特的研究课程。 27：答案错误 解析 学习动机强度与学习效率并不完全成正比。学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率