小壁虎结尾巴教学设计_第1页
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文档简介

1、小壁虎结尾巴第一课时学习目标：1、借助插图理解课文内容，了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的 功能及壁虎尾巴的特点。2、学会本课的 9 个生字。教学重点：本课的教学重点是理解讲小鱼、 老黄牛、燕子尾巴作用的词句 并了解它们尾巴的功能。教学用具：课件学习过程：一、启发谈话，揭示课题。1. 请同学们猜个谜语：叫虎不是虎，生来有四足。爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。（出示壁虎图，认识“壁虎”两个字） （指导学生读准字 音，认清字形。2. 壁虎是什么样子的呢？（出示壁虎图）边指边介绍：壁虎是一 种爬行动物。它身体扁平，背部暗灰色，表面有细鳞，四肢短，趾底 有吸盘，可在墙壁上迅速爬行。它有一条细长的尾巴，长尾巴有两项

2、 功能，一是摆动帮助爬行，摆动越快，爬得越快；还有一项功能，通 过学习课文，大家就知道了。它白天几乎不出来，经常在黄昏和夜间 在天花板上和墙壁上张口捕食蚊、蝇、蛾等小虫子。所以叫 “壁虎 壁虎是益虫，我们应该保护它。3. 今天，我们一起学习发生在小壁虎身上的故事。 （板书课题） 学生齐读：小壁虎借尾巴。 （指导学生读准字音，认清字形，弄懂字 意，并用 “借”口头组词。二、初步感知课文内容。1.边听录音，边思考（ 1）小壁虎为什么要借尾巴？（2）小壁虎都向谁借尾巴了？2.出示“先接着最后”。请同学们用这样的句式说 说小壁虎借尾巴的经过。 （小壁虎先向小鱼借尾巴，接着向老黄牛借 尾巴，最后向燕子借

3、尾巴）三、理解课文内容，了解动物尾巴的作用。（一）、出示课文第一幅插图。学习第一自然段。1.小壁虎为什么要去借尾巴呢？指名读第一自然段，其余同学边 听边看图边思考。2.那小壁虎的尾巴为什么会断呢？（一条蛇咬住了它的尾巴，小 壁虎一挣，就挣断了）（二）、理解小壁虎借尾巴的经过。1、小壁虎没有了尾巴，心里感到怎样呢？（难过）从哪里看 出来的？（ “没有尾巴多难看哪！ ”）2、出示小壁虎借尾巴的图片和小动物之间的对话，指导学生 朗读，在读的过程中了解动物尾巴的作用。3、指导学生朗读小壁虎和妈妈的对话。知道小壁虎的尾巴会再生。四、学习会认字。姐新1、出示会认的 9 个字。壁 虎 借 蚊 蛇 逃 难（ 1）、指名读，男女生读。（2）齐读。2、巩固生字。出示会认的词语，指名读

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