平昌2016年小学教师招聘考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。平昌2016年小学教师招聘考试真题及答案解析平昌2016年小学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】1：高尚的学习动机的核心是（）。单项选择题a、利他主义b、以国家为重c、大公无私d、无私奉献 2：“学不躐等”体现了（）。单项选择题a、启发性原则b、循序渐进原则c、巩固性原则d、因材施教原则 3：计划策略属于（）单项选择题a、精加工策略b、支持策略c、资源管理策略d、元认知策略 4：你有一个学生在课堂上经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（ ）。单项选择题a、让他的同桌叫醒他b、让他坐的教室的前部或者靠近讲台的地方c、让他回答问题使他保持活跃

2、状态d、当着全班同学面训斥他，使他清醒 5：多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）判断题对错 6：明朝时，我国卓越的科学家写出了几部总结性的科学著作，它们（）。 反映了我国传统科技居世界领先地位 包含有当时中外文化交流的成果 内容反映了当时的资本主义萌芽 包含着反封建的民主思想单项选择题a、b、c、d、 7：根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望，一定能产生相应的效应。判断题对错 8：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题a、抑制现象b、挫折现象c、高原现象d、低谷现象 9：试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决（）。多项选择题a、试题内容分布

3、b、试题编制的问题c、试卷的拼组问题d、试题类型分布e、试题教学目标分布 10：“依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响”是学校管理的哪一种方法?（）单项选择题a、行政指令管理方法b、法律约束管理方法c、经济手段管理方法d、思想教育管理方法 11：关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是（）。单项选择题a、教育起源于动物本能活动b、儿童对成人无意识的模仿c、人类语言产生后的必然要求d、对外部自然界的恐惧 12：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（）。多项选择题a、认知内驱力b、直接的力驱力c、自我提高的力驱力d、间接的力驱力e

4、、附属的力驱力 13：主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是（）。单项选择题a、孔子b、孟子c、苟子d、韩非子 14：不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（）单项选择题a、附属内驱力b、认知内驱力c、交往内驱力d、自我提高的内驱力 15：在对学生进行心理辅导时，常使用的“abc”治疗法属于（）单项选择题a、行为改变法b、认知改变法c、精神分析法d、运动改变法 16：操作技能的形成可以分为以下几个阶段( )。多项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 17：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所

5、认可。这种动机属于（）。单项选择题a、工作动机b、成就动机c、交往动机d、生理动机 18：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）。单项选择题a、因材施教原则b、巩固性原则c、启发性原则d、科学性和教育性相结合的原则 19：学生对学与教过程的影响主要体现在（）。多项选择题a、年龄差异b、智力差异c、群体差异d、个体差异e、性格差异 20：“出自造物主之手的东西，都是好的，可一到人手里，就全变坏了。”这句话出自哪本教育名著?（）单项选择题a、爱弥儿b、教育漫话c、普通教育学d、人的教育 21：颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。单项

6、选择题a、因材施教原则b、疏导原则c、导向性原则d、教育影响的一致性原则 22：德育过程从本质上说就是（）统一的过程。单项选择题a、个体与环境b、个体与社会c、个体与教育d、个体社会化与社会规范个体化 23：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。单项选择题a、谋划策略b、调节策略c、监视策略d、组织策略 24：操作性条件作用的基本规律有（）。多项选择题a、强化b、逃避条件作用与回避条件作用c、消退d、惩罚e、分化与泛化 25：学校组织教学工作，确定工作步调的依据是（）。单项选择题a、课程计划b、课程标准c、课程目标d、课程表 26：

7、一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。单项选择题a、交往动机b、外在动机c、内在动机d、无意识动机 27：（）是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。单项选择题a、操作定向b、操作整合c、操作熟练d、操作模仿 28：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题a、25%b、50%c、75%d、100% 29：（）被称为“现代教育测验之父”。单项选择题a、杜威b、泰勒c、桑代克d、赖斯 30：“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。单项选择题a、学记b、论语c、尚书d、孟子 31：小学德育过程的基本矛盾是（）之间的矛盾。单项选

8、择题a、教育者与德育内容b、教育者与教育方法c、教育者与受教育者d、德育要求与受教育者已有的德育水平 32：情境教学法产生的依据是（）多项选择题a、 生产力和科学技术的发展b、 知识和智力的相互作用c、 有意识和无意识心理活动相互统一d、 情意和认知活动相互作用e、 智力因素和非智力因素相互统一 33：在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（）。单项选择题a、10、1111、12岁b、11、1214、15岁c、13、1415、16岁d、7、89、10岁 34：“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?（）。单项选择题a、分化与互补的协调性b、阶段性c、不平衡性

9、d、个别差异性 35：下列哪个不是创造性思维的基本特征?（）单项选择题a、流畅性b、变通性c、科学性d、独创性 36：一切教育工作的出发点和归宿是（）。单项选择题a、教育方针b、教育机智c、教育政策d、教育目的 37：吹拉弹唱属于（）。单项选择题a、识记技能b、心智技能c、操作技能d、认知技能 38：新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（）判断题对错 39：政府的教育投入不见得真正有利于学生。在七十年代和八十年代，美国政府用于教育项目的投入的总量增加了150%，而此期间，学生在标准考试中的成绩却逐年下降。 上述论证基于以下哪个假设?（）单项选择题a、学生在标准考试中的成绩是衡量教育项目有效性

10、的一个重要标准。b、在七十年代和八十年代，越来越多的学生对各种教育项目，包括政府资助的项目失去兴趣。c、七十年代和八十年代，学生在美国人口中的比例没有很大的提高。d、七十年代和八十年代美国的教育投入本来是可较好地用于健康和福利事业的。 40：心理咨询与辅导的基本方法是（）。单项选择题a、会谈b、倾听c、鼓励d、询问 41：下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。单项选择题a、凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略b、学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体c、学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志d、学习策略不能与具体的

11、学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来 42：老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。单项选择题a、品德评价法b、榜样示范法c、陶冶教育法d、实际锻炼法 43：从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是（）。单项选择题a、活动课程b、拓展型课程c、选修课程d、地方课程 44：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、难度 45：在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。单项选择题a、个别教学b、班级授课制c、分组教学d、道尔顿制 46：“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这

12、句话旨在说明教育是（）。单项选择题a、培养人的社会实践活动b、使人得以生存的活动c、传递社会经验的活动d、保存人类文明的活动 47：在word中，以下说法错误的是（）。单项选择题a、替换功能不可以进行段落标记符的查找或替换b、可以为文档设置不同的打开密码和修改密码c、可以更改文档保存的默认位置d、格式刷可以复制字体格式也可以复制段落格式 48：课程计划的核心是学科设计。（）判断题对错 49：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛人学率达到（）。单项选择题a、70b、80c、90d、60 50：“学为人师，行为世范”的主要内容是（）。单项

13、选择题a、教书育人b、依法执教c、廉洁从教d、为人师表 51：“词以境界为最上，有境界则自成高格，自有名句”这句话出自王国维的（）。单项选择题a、蕙风诗话b、艺概c、人间词话d、宋元戏曲考 52：反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为（）。单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 53：遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在（）。多项选择题a、个体的器官随年龄的增长而增长b、先天素质在发展中逐步成熟c、机体的成熟为一定特征的出现提供了可能d、有些早期运动机能是直接建立在成熟基础上的e、成熟决定了受教育的内容 54：心理测验最基本的要求是（）。单项选择题a、信度b、效度c

14、、标准化d、区分度 55：测验前的计划包括（）。多项选择题a、确定测验的目的b、确实测验要考查的学习结果c、列出测验要包括的课程内容d、写下考试计划或细目表e、针对计划测量的学习结果，选择适合的题型 56：为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（）。单项选择题a、提取失败说b、消退说c、动机说d、同化说 57：我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（）。单项选择题a、阶级性b、等级性c、传统性d、垄断性 58：学生的个别差异给教师劳动造成了（）。单项选择题a、 复杂性b、 创造性c、 示范性d、 长期性 59：小学教师没有必要进行

15、教学研究。（）判断题对错 60：测验法、调查法和观察法是评价时收集信息资料的方法，关于它们的阐述最恰当的是（）。单项选择题a、测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料b、收集资料时，测验法比调查法和观察法要方便和实用c、调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料d、观察法适宜于收集情感类目标的资料 查看答案1：答案a 解析 高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。 2：答案b 解析 3：答案d 解析 4：答案d 解析 遇到这种问题教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，最好以关心的语气帮助他清醒。 5：答案正确 解析 6：答案b 解析 【参考答案】b

16、 【名师点睛】明朝的科学著作，只是介绍了我国传统科技的历史地位以及中外文化交流的成果，并对早期资本主义萌芽进行了描述，并未出现反封建的民主思想。 7：答案错误 解析 【答案要点】错误。在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。 8：答案c 解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。 9：答案a,d,e 解析 10：答案a 解析 题干描述的是学校管理中行政管理法的内涵。 11：答案b 解析 心理起源论认为，教育起源于人类早期和个体

17、幼年时的模仿行为，像孩童出于好奇模仿成年人的行为和活动就是教育。 12：答案a,c,e 解析 奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三种。 13：答案a 解析 孔子从研究人的本性出发，提出“有教无类”的主张。 14：答案d 解析 自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源。(本解析由张恩凯提供) 15：答案b 解析 16：答案a,b,c,d 解析 心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、

18、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。 17：答案c 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。 18：答案c 解析 题干中的句子意为：君子的教化是让人明白道理，只加以引导，而不去强迫别人服从；对待学生严格，但并不抑制其个性的发展；加以启发，而不将结论和盘托出。这和启发式教学法是一致的。 19：答案c,d 解析 学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。 20：答案a 解析 21：答案b 解析 “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”的含

19、义是“老师善于一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习都不可能”。体现的是疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。 22：答案d 解析 德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化的统一。 23：答案b 解析 元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略。 24：答案a,b,c,d 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。 25：答案a 解析 课程计划体现了国家对学校教育的统一要求，是学校组织教育教学工作、

20、确定工作步调的依据。 26：答案c 解析 根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下行为更持久。 27：答案a 解析 略 28：答案b 解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。 29：答案c 解析 桑代克从动物心理实验着手研究学习心理、智力及个别差异。他观察动物走迷宫、开迷笼等从尝试错误到成功的学习过程。根据实验结果，桑代克提出了有名的学习律，被称为“现代教育测验之父”。 30：答案a 解析 有关此原则最早论述见于学记。 31：答案d 解析 小学德育的基本矛盾是德育要求与受教育者已有的德育水

21、平。 32：答案c,d,e 解析 33：答案b 解析 少年期指11、1214、15岁。 34：答案d 解析 根据个人身心发展常识，“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。 35：答案c 解析 创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造性思维的基本特征有流畅性、变通性、独创性。创造性思维不一定科学，关键是独创。 36：答案d 解析 教育目的是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿。 37：答案c 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。 38：答案错误 解析 题干讲的是专家型教师吸引学生

22、注意力的特征。 39：答案a 解析 【参考答案】a 【名师点睛】题干是一个论证，其中论题是：政府的教育投入不见得真正有利于学生；论据为：在七十年代和八十年代美国政府用于教育项目的投入的总量增加了150%，而此期间，学生在标准考试中的成绩却逐年下降。显然，只有以学生在标准考试中的成绩作为衡量教育项目投入有效性的重要标准，题干才能从论据中得出“政府的教育投入不见得真正有利于学生的结论”，所以说选项a是题干论证所基于的假设。选项b、c、d均与题意无关。 40：答案a 解析 教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。会谈是心理咨询与辅导的基本方法。故选a。 41：

23、答案b 解析 学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来，但不等于具体的学习方法。 42：答案a 解析 本题描述的是品德评价法。 43：答案a 解析 活动课程，又称为经验课程或儿童中心课程，它以儿童的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的课程。具有生活性、实用性、开放性等特点。 44：答案b 解析 本体考察测验的四度。信度是测验的基本指标，效度是测验的最高指标。信度高效度不一定高，效度高信度一定高。 45：答案b 解析 班级授课制有利于经济有效地、大面积地培养人才。班级授课制按学生的年龄和知识水平编成有固定人数的教学班，而班级是教学工作的基本单位，教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数，按课程表的安排