高考病句复习类型(五)：表意不明

1、 辨析病句与修改辨析病句与修改 澄迈二中澄迈二中20172017届届 文吉耿文吉耿高考语文总复习高考语文总复习 wenjigeng1 1、一个吝啬的财主要请师爷教他儿子，但他不想花钱，于是、一个吝啬的财主要请师爷教他儿子，但他不想花钱，于是便出此告示：便出此告示：“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可唯青菜不可少不得银两无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可唯青菜不可少不得银两” 一个秀才看后，欣然去应聘。一个秀才看后，欣然去应聘。 请你巧用标点符号把财主和秀才的不同看法点出来请你巧用标点符号把财主和秀才的不同看法点出来。财主的：无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，唯青菜不可少，不得银两。财主的：无米面也可

2、，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，唯青菜不可少，不得银两。秀才的：无米，面也可。无鸡，鸭也可。无鱼，肉也可。唯青菜不可。少不秀才的：无米，面也可。无鸡，鸭也可。无鱼，肉也可。唯青菜不可。少不得银两得银两。2、下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留1.1.下雨天留客，天留我不留。下雨天留客，天留我不留。 2.2.下雨天留客，天留我？不留。下雨天留客，天留我？不留。 3.3.下雨天留客，天留我不？留。下雨天留客，天留我不？留。 4.4.下雨，天留客；天留我不留！下雨，天留客；天留我不留！ 5.5.下雨天，留客天，留我？不留。下雨天，留客天，留我？不留。 6.6.下雨天，留客天；留我不？留。下雨天，留客天

3、；留我不？留。 7.7.下雨天，留客天，留我不留？下雨天，留客天，留我不留？高考语文总复习高考语文总复习 wenjigeng高考语文总复习高考语文总复习 wenjigeng例例1 1、19841984年年1212月月2626日，中国首次南极考察队抵达南极洲。日，中国首次南极考察队抵达南极洲。1212月月3131日，南极洲上第一次飘起了五星红旗日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。江苏卷。江苏卷例例2 2今年今年4 4月月2323日，全国几十个报社的编辑记者来到国家日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世

4、界阅日世界阅日”。全国卷全国卷 例例3.3.听说博士村官潘亮要给大家讲农技课，大家兴致很高，听说博士村官潘亮要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。面好不热闹。 全国卷全国卷 解析解析“首次抵达首次抵达”语序不当造成歧义：首次限制对象不明，语序不当造成歧义：首次限制对象不明，“首次考察队首次考察队”或或“首次抵达首次抵达”解析解析歧义，歧义，“全国几十个报社的编辑记者全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：可作两种理解：“全全国国/ /几十个报社几十个报社/ /的编辑记者的编辑记者”，“全国

5、全国/ /几十个几十个/ /报社的编辑记者报社的编辑记者”。 解析属解析属表意不明和语序不当，表意不明和语序不当，“还没到时间还没到时间”改为改为“还没到上课还没到上课时间时间”，“村民来听课村民来听课”改为改为“来听课的村民来听课的村民”。高考语文总复习高考语文总复习 wenjigeng-表意不明主要有三大类型表意不明主要有三大类型： 1 1、“费解费解”-”-（晦涩难懂）（晦涩难懂） 2 2、“歧义歧义” 3 3、“指代不明指代不明”五、表意不明五、表意不明：是指句子表达的内容、意思等使人不易了是指句子表达的内容、意思等使人不易了解（费解）或不止一种解释（歧义）。是属于语义性病句的一解（费

6、解）或不止一种解释（歧义）。是属于语义性病句的一种，大都由于指代、修饰、停顿等问题引起费解和歧义。种，大都由于指代、修饰、停顿等问题引起费解和歧义。高考语文总复习高考语文总复习 wenjigeng 到北京参观奥运村及新改造后的到北京参观奥运村及新改造后的“地铁地铁”是我这次旅行的归是我这次旅行的归途。途。 1、费解、费解 ：凡是可以种树的地方都要逐步种起树来，这对美化首都，防凡是可以种树的地方都要逐步种起树来，这对美化首都，防止或减轻一般大城市容易出现的拥挤、嘈杂和烟尘弥漫的现象能止或减轻一般大城市容易出现的拥挤、嘈杂和烟尘弥漫的现象能起很大作用。起很大作用。析：析：“参观参观”怎么会是怎么会

7、是“归途归途”？作者的意思是说？作者的意思是说“.是是我预定在归途中要做的事。我预定在归途中要做的事。析：从字面上看，好象析：从字面上看，好象5959岁以下和岁以下和100 100 岁以上的都没有坐车参岁以上的都没有坐车参加游行的权力。作者的意思大概是加游行的权力。作者的意思大概是“6060岁以上的岁以上的” 从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。析：种树为什么能防止析：种树为什么能防止“拥挤拥挤”呢呢? ?前后都没有说明，令人费解。前后都没有说明，令人费解。高考语文总复习高考语文总复习 wenjigeng、歧义：、歧义：句子总是运

8、用在特定的语境里，应该只有一个意思。句子总是运用在特定的语境里，应该只有一个意思。如果一个句子在上下文中有多种意思，使听者读者误解，这种语如果一个句子在上下文中有多种意思，使听者读者误解，这种语病就称为歧义。病就称为歧义。在句子中，形成歧义的原因较多，一般有以下几点：在句子中，形成歧义的原因较多，一般有以下几点：（多音字造成歧义）（多音字造成歧义）a、这个人好说话。、这个人好说话。析析:“:“好好”读读hoho，是，是“容易容易”的意思，读的意思，读“ho”ho”，是，是“喜欢喜欢”的意思的意思b、到、到2009年底，小王还贷款一万元。年底，小王还贷款一万元。析：析：“还还”读读“ha”ha”

9、，是，是“仍仍”的意思；读的意思；读“hun”hun”，是，是“归归还还”的意思的意思高考语文总复习高考语文总复习 wenjigeng、词义两可造成歧义（多义词或短语造成歧义）、词义两可造成歧义（多义词或短语造成歧义）a a、独连体国家看不上、独连体国家看不上20022002年世界杯足球赛。（全国卷）年世界杯足球赛。（全国卷）析：析：“看不上看不上”的一种意思是的一种意思是“看不起看不起”、“瞧不起瞧不起”的意的意思；另一个意思是思；另一个意思是“看不着看不着zho”zho”。b b、那五箱书，准备送青岛第一中学图书馆吗、那五箱书，准备送青岛第一中学图书馆吗? ?析：析：“送送”字是多义词，其

10、中有字是多义词，其中有“赠送赠送”义，也有义，也有“运送运送”义，句中可以给义，句中可以给人两种理解。是人两种理解。是“赠送赠送”义，应加个义，应加个“给给”字，是字，是“运送运送”义，应加个义，应加个“到到”字字。c c、他背着父亲跑出城，路上得到了、他背着父亲跑出城，路上得到了“110”110”巡警的帮助。巡警的帮助。析：析：“背背”字是多义词，有字是多义词，有“背在背上背在背上”义，也有义，也有“不让别人不让别人不知道不知道”义。这样一来，此句就令人费解了。义。这样一来，此句就令人费解了。高考语文总复习高考语文总复习 wenjigeng、词性两可造成歧义、词性两可造成歧义A学生代表李明参

11、加了会议学生代表李明参加了会议析：析：“代表代表”可理解为名词，可理解为动词可理解为名词，可理解为动词B这么大的一个学校里只有我跟他学过油画。这么大的一个学校里只有我跟他学过油画。析：析：“跟跟”可以理解为介词，可理解为连词可以理解为介词，可理解为连词D D 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。家银行。析：析：停顿歧义，停顿歧义，“和和”词性不清，造成歧意。词性不清，造成歧意。“和和”若为连词，存钱的为若为连词，存钱的为“他他”一个人；一个人；“和和”若为介词，存钱的就也有若为介词，存钱的就也有“副总经理副总经理”一份。一份。

12、C县里通知说，让赵乡长本月县里通知说，让赵乡长本月1515日前去汇报日前去汇报。 析析：“前前”做形容词，表以前之意，时间范围大；做形容词，表以前之意，时间范围大；“前前”做动词，表往前做动词，表往前走之意，词的多义导致歧义，可能是走之意，词的多义导致歧义，可能是“1515日日/ /前去前去”，也可能是，也可能是“1515日前日前/ /去去”高考语文总复习高考语文总复习 wenjigeng、停顿两可造成歧义、停顿两可造成歧义A这份报告，我写不好。这份报告，我写不好。析：停顿歧义，可为析：停顿歧义，可为 “ “这份报告，我写不好（能力有限）这份报告，我写不好（能力有限）”也可理解为也可理解为“这

13、份报告，我写不好（可能由于身份等因素）这份报告，我写不好（可能由于身份等因素）”B甲班和乙班的部分同学参加了这次劳动。甲班和乙班的部分同学参加了这次劳动。析：析：“部分部分”可理解为可理解为“甲班和乙班甲班和乙班”的一部分，也可的一部分，也可理解为理解为“乙班乙班”的一部分和甲班。的一部分和甲班。C警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。析：句子的主干是析：句子的主干是“警方表示愤慨警方表示愤慨”，但，但“愤慨愤慨”的对象，一的对象，一种理解为种理解为“报案人报案人”，一种可理解为，一种可理解为“围观者围观者”。高考语文总复习高考语文总复习 wenjigen

14、g、施受两可造成歧义、施受两可造成歧义A、开刀的是他爸爸。、开刀的是他爸爸。析：析：“开刀的开刀的”既可能是病人，也可能是医生。既可能是病人，也可能是医生。B、李老师是前几天才调到我们学校的，许多同学还不认识。、李老师是前几天才调到我们学校的，许多同学还不认识。析：是李老师还不认识许多同学，还是许多同学还不认识析：是李老师还不认识许多同学，还是许多同学还不认识李老师？李老师？C、他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的、他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。（全国卷文章，批评的人很多。（全国卷）析：析：“批评的人很多批评的人很多”，是，是“文章中批评的

15、人很多文章中批评的人很多”，还是，还是“批评这篇文章的人很多批评这篇文章的人很多”？高考语文总复习高考语文总复习 wenjigeng析：很可能使人误会是逐日增加的量最高有析：很可能使人误会是逐日增加的量最高有5 5公斤，这当然公斤，这当然不是事实。不是事实。 应该把应该把“逐日逐日”改作改作“都有都有”A A 一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。析：容易使人误会为两辆颜色不同的电车。应该把析：容易使人误会为两辆颜色不同的电车。应该把“和和”字改字改为为“夹夹”字，或者在字，或者在“一辆一辆”后面加后面加“漆了漆了”二字。二字。B B 在几天时里，我们的身体和精神都有

16、很大的收获，体重逐在几天时里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增加（最高的达五公斤），精神非常愉快。日增加（最高的达五公斤），精神非常愉快。、意思两可造成歧义、意思两可造成歧义高考语文总复习高考语文总复习 wenjigeng、指代不明：、指代不明：主要指代词指代不明和对象指代不明。主要指代词指代不明和对象指代不明。、指代不明主要指代词指代不明。代词有两种情况：指代不明主要指代词指代不明。代词有两种情况：一是：指示代词，如一是：指示代词，如“此此”“”“其其”这这”“”“这样这样”“”“”那样那样“这方这方面面”等；等；二是：人称代词，如二是：人称代词，如“自己自己”“”“他（她它）他（

17、她它）”“”“他（她它）们他（她它）们”等。等。在句子中出现这些代词时，我们需要确认一下它们所指代的对象在句子中出现这些代词时，我们需要确认一下它们所指代的对象是否明确。是否明确。A A 最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节或色最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节或色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。（高考）情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。（高考）析：析：“这这”指代不明，可指指代不明，可指“暴力情节暴力情节”，也可指，也可指“色情内容色情内容”。B B 不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将

18、邢道荣和他的儿子引兵出战。和他的儿子引兵出战。析：析：“他他”是指是指“刘备刘备”呢，还是呢，还是“邢道荣邢道荣”呢呢?读者难以捉摸读者难以捉摸高考语文总复习高考语文总复习 wenjigengC C 美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的. .（高考）（高考）析：代词析：代词“此此”是指是指“嘴上说说嘴上说说”还是指还是指“采取果断措施采取果断措施”，不得而知。，不得而知。D析：表意不明，析：表意不明，“还是个十来岁的少年还是个十来岁的少年”

19、有歧义，究竟是有歧义，究竟是“我我”还是还是“你你”，可以在，可以在“还是还是”前加前加“你你” 高考语文总复习高考语文总复习 wenjigeng、对象不明、对象不明 主要是因承前省略不当而引起的。主要是因承前省略不当而引起的。A A 孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。十分高兴。 （高考）（高考）析、析、“一来到这里就有说有笑，十分高兴一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语既可以看作承前省略主语“孩孩子们子们”的谓语，也可以指孩子们喜欢的谓语，也可以指孩子们喜欢“离休干部李大伯离休干部李大伯”的原因的原

20、因B B 电影电影英雄英雄上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。认为其画面精美，善于营造视觉氛围。 析：陈述对象混乱，析：陈述对象混乱，“其其”指代不明，容易让人误解为指代的是指代不明，容易让人误解为指代的是“李冯李冯的同名小说的同名小说” 高考语文总复习高考语文总复习 wenjigeng表意不明表意不明-“-“三望三望”1、词的多义导致歧义、词的多义导致歧义2、词的多音字导致歧义、词的多音字导致歧义2、停顿歧义导致歧义、停顿歧义导致歧义3、指代不明导致歧义、指代不明导致歧义4、修饰两可导致歧义、修饰两可导致歧义高考语

21、文总复习高考语文总复习 wenjigengA A、有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人、有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。（江苏）情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。（江苏）析：费解，析：费解，“这种偏见这种偏见”指指 “ “认为科学家认为科学家不近人情不近人情”无疑，可无疑，可“事实事实却是却是最好说明最好说明”似乎是说科学家果真有点儿不近人情，这大概不合句子似乎是说科学家果真有点儿不近人情，这大概不合句子本意吧？将本意吧？将“说明说明”改为改为“驳斥驳斥”“”“反驳反驳”即可。即可。B B、松下公司这个新产品、松下公司这

22、个新产品1414毫米的厚度给人的视觉感受，并不毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。析：歧义，第一种意思是：松下公司的产品没有析：歧义，第一种意思是：松下公司的产品没有“比实际厚度稍薄的错觉比实际厚度稍薄的错觉”，而索尼公司的产品有；第二种意思是：松下公司的产品有而索尼公司的产品有；第二种意思是：松下公司的产品有“比实际厚度稍薄比实际厚度稍薄的错觉的错觉”，而索尼公司的产品没有。，而索尼公司的产品没有。C、政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。、政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。（全国）（全国）DD

23、 D、大家对护林员揭发的林业局带头偷运木料的问题，普遍感到大家对护林员揭发的林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。非常气愤。析：停顿在析：停顿在“明令明令”后，意为后，意为“不取缔不取缔”；停顿在；停顿在“禁止禁止”后，意为后，意为“取缔取缔”高考语文总复习高考语文总复习 wenjigeng析：停顿不当造成歧义，可理解为析：停顿不当造成歧义，可理解为“老师希望学生别送礼品，送祝福老师希望学生别送礼品，送祝福”；也；也可理解为可理解为“老师希望学生礼品、祝福都别送老师希望学生礼品、祝福都别送”。A A、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲

24、戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。B B、医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影、医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。响机体的正常含水量。 C C、教师节时老师希望学生别送礼品送祝福。、教师节时老师希望学生别送礼品送祝福。D D、在三年的高中生活中、在三年的高中生活中, ,我的进步很大，因为老师对我都是我的进步很大，因为老师对我都是严格要求的。严格要求的。析：停顿歧义，析：停顿歧义，“不适当地增加饮水不适当地增加饮水”可作两种不同理解：一是针对饮水很可作两种不同理解：一是针

25、对饮水很少的人说的，读的时候停顿为少的人说的，读的时候停顿为“不不/ /适当地增加饮水适当地增加饮水”；一是针对饮水过多；一是针对饮水过多的情况说的，如在运动后大出汗的情况下，读的时候停顿为的情况说的，如在运动后大出汗的情况下，读的时候停顿为“不适当地不适当地/ /增增加饮水加饮水” ” 析：小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信；小莉的妈妈不爱她家里人，析：小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信；小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信。都可能。谁也不相信。都可能。D高考语文总复习高考语文总复习 wenjigeng析：是析：是“其他学校其他学校”，还是，还是“其他领导其他领导”，发生歧义。，发生歧义。 A

26、 A、在中国文学史上，、在中国文学史上，狂人日记狂人日记是第一篇白话小说，鲁迅大是第一篇白话小说，鲁迅大声疾呼，用他尖锐泼辣的笔去批判人吃人的旧世界。声疾呼，用他尖锐泼辣的笔去批判人吃人的旧世界。B B、校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。、校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。C C、欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，、欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。D D、在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛、在这次民族联欢节中

27、，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。迎。A析：析：“这方面这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？析、可在析、可在“各种各种”后停顿，也可在后停顿，也可在“民族民族”后停顿，意思不同。后停顿，意思不同。高考语文总复习高考语文总复习 wenjigeng析：析：“他他”究指张青呢还是王捷呢究指张青呢还是王捷呢? ?可将其改为可将其改为“张青张青”析：停顿不同是析：停顿不同是“晚上上来的人晚上上来的人”呢，还是呢，还是“迟上来的人迟

28、上来的人”？是由结构划？是由结构划分不同引起的分不同引起的 歧义歧义A A、中华人民共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上中华人民共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。是平等了。B B、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。C C 、在老校友聚会的那天、在老校友聚会的那天, ,张青和王捷一见面张青和王捷一见面, ,他就说：他就说：“你还你还认识他吗认识他吗?” ?” D D、“心连心心连心”艺术团近日正与古田地区文艺团体联袂演出，艺术团近日正与古田地区文艺团体联袂演出，当地的军民奔走相告，企盼亲人的到来。当地的军民奔走相告，企盼亲人

29、的到来。D析析:从字面上看，是说从字面上看，是说“妇女彼此之间在法律上平等妇女彼此之间在法律上平等”，但是实际上作者是说，但是实际上作者是说“妇女和男子在法律上平等妇女和男子在法律上平等”。高考语文总复习高考语文总复习 wenjigengA、印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的、印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。对外救援行动。B、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。努力。C、祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切、祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交

30、谈起来。地交谈起来。D、因患病住院，、因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。领奖。A析：析：“自己自己”是代指是代指“我我”还是还是“老师老师”，表意不明。，表意不明。析：析：“很高兴很高兴”的主语不明，是的主语不明，是“祁爱群祁爱群”还是还是“援藏干部援藏干部”？析：析：“患病住院患病住院”的人是的人是“黄昆黄昆”还是还是“黄昆和姚明黄昆和姚明”？高考语文总复习高考语文总复习 wenjigengA A、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。B、那年，我响应党的号召，瞒着你奶奶和你姑姑毅然到大西、那年，我响应党的号召，瞒着你奶奶和你姑姑毅然到大西北当了新型农民。从此，就改变了我的人生。北当了新型农民。从此，就改变了我的人生。C、过去在墨西哥和智利，流行性感冒是致死的疾病，别的国、过去在墨西哥和智利，流行性感冒是致死的疾病，别的国家为此病而死的病例也不少。家为此病而死的病例也不少。D、我们在本月中旬要参加一个重要会议，