苏教版一年级道德与法制上册一、二单元教案

1、第一单元 我爱我家1、说说我自己教学目标1、学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受到自己的成长；2.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。教学重点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍教学准备：四个小动物头饰、PPT教学过程：第一课时一、导入新课1、老师自我介绍，与同学交朋友。小朋友，欢迎你们来到我们学校，成为一名小学生。我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？戴上头饰，康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。二、合作学习。1小朋友，你们已

2、经认识了老师,你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？你想了解新朋友些什么呢？2.指名说一说，在讨论中接机指导可以从哪些方面进行自我介绍。3.划分学习小组。 4.小组内依次进行自我介绍。三、 小组展示,师生评议1. 游戏：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。被网到的“小鱼”上台作介绍。 2.进行评议（从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议）。四、 教师总结，评价提升1.小结本节课内容。2.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。五、作业设计回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。第二课时教学目标：1、知道自己

3、是怎么来的，初步了解生命的科学起源，激发学生感恩生命给予者（父母）；2.通过集体游戏，介绍自己的爱好、特长，培养学生认识自我、悦纳自我。教学重、难点：1、知道生命的科学来源，懂得父母养育自己不容易；2. 了解自己、喜欢自己。教学准备：视频、PPT、击鼓传花工具教学过程：一、谈话导入1.小朋友们，上节课我们练习了做自我介绍，这让我们认识了不少新朋友。最近这几天，你有没有认识其他新同学呢？说说你又认识了谁？怎么认识的？2.现在我们已经是一年级的小学生了，大家又长大了。跟我们一样上了一年级的盼盼特别爱动脑筋、提问题，他提出了一个问题，你们能帮他解答吗？二、学习“知识窗”1.说说你知道“我是怎么来的呢

4、”？你是怎么知道的？2.播放视频3.指导看图P4，说说你是怎么来到这个美丽世界的？4.小组讨论：你在妈妈肚子里时，妈妈辛苦吗？把你抚养长大到现在，爸爸妈妈辛苦吗？5.交流发言教读、齐读“十月怀胎很辛苦，父母恩情似海深。” 三、走进“游乐场”1.介绍游戏“击鼓传花”，明白规则。2.开展游戏，介绍爱好和特长四、总结拓展 2我爱爸爸妈妈教学目标：1、引导学生感知和体会父母的关爱，进而懂得感恩父母，关爱父母。让学生在回忆家庭生活的“事件”中，懂得什么是溺爱，什么是真正的爱，激发学生爱父母的积极情感和态度。2、通过“碰碰车”“交流会”活动，引导学生在日常生活一实际行动表达对父母的爱，进而使爱父母变成一种

5、自觉的行为，一种良好的习惯。3、知道孝亲敬警长是中华传统美德。引导学生在日常生活中学会关心、体贴父母的方式与做法4、通过故事欣赏、互动交流、行为辨析、经典诵读等活动，引导学生体会和感悟父母怎样关爱自己，思考自己应该怎样去表达对父母的爱。通过思维碰撞，懂得什么是真正的爱。教学准备：课前在黑板上绘出一间“温馨小屋”准备动画故事兔妈妈和兔宝宝录音：爸爸妈妈的真情讲述。第一课时教学过程：（一）快乐做游戏小朋友们，老鹰捉小鸡的游戏我们都很喜欢做。谁愿意现在就来体验一下？一组学生上台做游戏。采访“鸡妈妈”：游戏中你最大的感受是什么？采访“小鸡”：有了鸡妈妈的保护，你觉得怎么样？其实，我们的爸爸妈妈也像鸡妈

6、妈那样，用尽全力呵护我们，让我们幸福快乐地成长。走进故事屋下面来看一个兔妈妈和兔宝宝的故事。故事看完了，你读懂这个故事了吗？引导学生明白：兔妈妈时时处处保护、关爱着她的孩子。小结：是啊，就像兔妈妈无微不至地爱着兔宝宝，我们的爸爸妈妈同样无微不至爱着我们。（二）小小交流会回忆：在我们成长的道路上，爸爸妈妈给了我们无尽的爱。小组交流：爸爸妈妈是怎么爱我的？分享甜蜜：一边展示父母关爱自己的照片，一边讲述自己与父母间的亲情故事。课前，老师邀请几位爸爸和妈妈也来说说他们和孩子之间的故事。请听录音。爸爸妈妈的真情讲述。听了爸爸妈妈的讲述，此时此刻，你有怎样的感受？七嘴八舌辨“真爱”可是，有两个孩子却对老师

7、说“爸爸妈妈不爱他”。这是真的吗？到底是怎么回事呢？（情境再现一：一个男孩子在玩具店哭闹）妈妈为什么不给他买小汽车？是不是不爱他？为什么？（情境再现二：一个女孩子让爸爸帮忙做作业）爸爸为什么不帮女儿？是不是不爱她呢？引导：自己的事情要自己去努力完成，爸爸是想培养女儿独立学习的能力。想一想：你的生活中出现过这样的事情吗？当时你是怎么想的？以后你会怎么做的呢？ 第二课时教学准备： 准备“小鸟与大树”的图片、制作心语卡、孝星卡。教学过程：（一）儿歌乐园1、（出示“小鸟与大树”图）小朋友们看，这张图上画了什么呀？2、分角色表演：爸爸妈妈就像两棵大树，我们就像这只小鸟。3、温情诵读：在“温馨小屋”中，我

8、们享受着爸爸妈妈无私的爱。我们也要像小鸟欢快地围绕着大树一样，和爸爸妈妈亲密地相依偎，共同营造温馨的家。一起来有感情地读读这首儿歌吧！（二）实话实说1、小鸟像大树表达着自己的爱，我们小朋友该怎样去爱自己的爸爸妈妈呢？2、现场小调查（1）你爱自己的爸爸妈妈吗？（2）你为爸爸妈妈做过事吗？（3）这些事是你主动做的吗？3、实话实说：为什么我们想不到要帮爸爸妈妈做些事情？我们该怎么做呢？组织交流与讨论，让学生明白：对爸爸妈妈的爱不是光想想说说的，而是要用自己的实际行动去表现。（三）角色扮演1、我们也来做个主动爱爸爸妈妈的好孩子，好吗？模拟情境（1）妈妈做家务很累模拟情境（2）爸爸下班回家教师分别扮演妈

9、妈和爸爸，学生扮演孩子。教师顺势导行。除了这些，我们还可以用什么样的实际行动来表达对父母的爱呢？小组合作选择一种情境来进行表演。爸爸在外地出差。妈妈回家晚了，忙着择菜。爸爸妈妈和我一起谈心。 学生自己合作表演，和大家分享爱父母的各种方式。（四）经典诵读1、打开“宝典箱”，我们来铭记。孝亲敬长是中华民族的传统美德，弟子规中告诉我们该怎样孝敬父母。2、出示弟子规四幅动画。教师按图序解读：（1）父母呼唤你的时候，要立刻应答，不要慢吞吞的。（2）父母让你做事情的时候，要马上去做，不要拖延偷懒。（3）父母的谆谆教诲，要恭恭敬敬地聆听。（4）外出的时候，要告诉父母去哪里，回来的时候要见面禀报，让父母放心。

10、3、大家明白着几句话的意思了吗？伴乐诵读。（五）活动总结举办“孝星”小擂台说说悄悄话：把最想对父母说的话写在“心语卡”上，回家送给爸爸妈妈。“孝星”小擂台通过今天的活动，小朋友们懂得了要用实际行动去爱爸爸妈妈。 3、幸福一家人教学目标：1、引导学生懂得自己是家庭的一员，所有家庭成员互相关爱，组成了幸福的一家人。让学生感受家庭带给自己的温暖和幸福，培养学生爱父母、爱长辈、爱家庭的情感。2、通过“交流会”“实践园”，引导学生以具体行动创造家庭幸福，做家里的“开心果”，培养孝亲敬长的良好习惯。3、初步建立对家庭关系的法律认识，培养学生乐于做力所能及的家务事，有办法营造家庭的欢乐氛围。4、通过展示“全

11、家福”、欣赏歌曲、交流幸福一家人的故事等活动，帮助学生体会和感受家庭幸福，学会有爱心地生活。通过实践活动，知道学生表达对家庭的爱，并把爱落实到自己的行动上，为家庭成员增添快乐。教学准备：准备自己的“全家福”，做好示范准备。准备歌曲吉祥三宝 第一课时教学过程：（一）“全家福”展示1、教师示范，了解“全家福”。小朋友们，今天老师给大家带来了一件神秘的礼物，想看吗？请小朋友们找找老师在哪里。2、小组介绍学生拿出课前准备的“全家福”，在四人小组中作交流。教师巡视，注意指导学生并对学生的介绍做到心中有数。3、全班交流先由教师指名学生上台交流，再由学生推荐交流。拓展交流小结：小朋友们“全家福”上的人有多有

12、少，不管人多还是人少，这都是我们相亲相爱的一家人。家人之间你关心我，我关心你，亲亲热热在一起，多幸福呀！小朋友爱自己的家吗？（二）好歌共欣赏1、小朋友们说得都特别好，这让老师想起了一首好歌曲，下面我就把这首歌介绍给大家。2、了解歌曲：这是一首蒙古族民歌，名字叫作吉祥三宝。在歌曲中，小朋友们都听到了什么？3、是啊，太阳、星星、月亮是吉祥的一家，花儿、叶子、果实是吉祥的一家，爸爸妈妈和你也是吉祥的一家。我们来学一学这首歌吧。4、再次播放歌曲。可引导学生表演动作学长歌曲。 第二课时教学准备：准备手偶“开心果”准备歌曲幸福拍手歌和动画片大头儿子小头爸爸中外出野餐的片段。教学过程：（一）走进“幸福故事会

13、”今天老师带来一段好看的动画片，小朋友们想看吗？大头儿子和爸爸妈妈在一起真幸福。小朋友们，你们一家人一定也发生过很多开心的事情。那就让我们一起走进“幸福故事会”。讲故事指导：谁愿意先来讲讲呢?小组交流：每一个小朋友都带来了照片，那就在小组里尽情地讲讲自己家的幸福故事吧。听了这么多小朋友的故事，你有什么感受呢？从小朋友们的故事中，我们感受到家庭成员之间的关爱，真是幸福的一家人啊！家庭成员之间敬老爱幼，互相帮助，不仅是道德规范，也是法律要求。（二）“幸福”喊出来1、小朋友们，我们在爸爸妈妈浓浓的爱中一天天长大。此时此刻，大家想对自己的爸爸妈妈说些什么呢？2、听了小朋友们的交流，老师非常高兴，小朋友

14、们都是很懂事，把爸爸妈妈的爱记在了心里。老师也感受到了你们的幸福，那就让我们用行动表示出来吧。3、播放歌曲幸福拍手歌。4、学生跟着音乐一起唱唱、演演，表达心中的幸福。（三）我做“开心果”1、今天的课堂上，老师还请来了一位小嘉宾：小朋友们，你们好！我是“开心果”。你们知道我为什么叫“开心果”吗？因为我的爸爸妈妈、爷爷奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐呵呵的，我觉得快乐真好。所以，我也是想办法给全家人带来快乐。2、小朋友们，你们愿意和“开心果”做朋友，回答它的问题吗？3、问题游戏：（1）请说出爸爸妈妈的生日。（2）请说出爸爸妈妈最喜欢吃的水果。（3）请说爸爸妈妈什么时候最快乐。（4）请说出你在家

15、帮助大人做过哪些事情。4、我们的爸爸妈妈，因为有了懂事、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。那么，小朋友都愿意在家里当一个人见人爱的“开心果”吗？5、小组分角色演一演：在平时，小朋友们还能做哪些事让家人开心，为家人添欢乐呢？我们来分角色演一演。6、每组推荐代表表演，指导学生评价，相机进行肯定和鼓励。7、听听“开心果”的话：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的“开心果”，我愿意和你们交朋友。现在，我想给你们提一个问题：作为家中的“开心果”，今天回家后你打算怎么做呢？8、小组讨论：今天回家后怎样当回“开心果”？（四）活动总结希望小朋友们以后能经常为家人做事，让家人开心，

16、真正成为家里的“开心果” 单元体验活动：大声说出我的爱教学目标：1、通过欣赏和学唱儿歌小乌鸦爱妈妈，让学生懂得知恩图报，不忘父母的养育之恩。通过“过家家”活动，再现家庭生活中的某些场景，引导学生学会主动、大胆地表达对家人的关爱，以积极的态度参与家庭生活，对待亲人2通过体验活动，引导学生学会在日常生活中感受爱，表达爱，加深对爱的体验，养成主动对家人表达爱的习惯。同时在游戏活动中培养学生乐于承担任务、善于分工合作的好习惯。3、知道孝亲敬长是中华传统美德，学会在家庭日常生活中通过具体的行动表达感恩之情。引导学生学会与家人沟通，和谐相处。4、通过唱儿歌、角色扮演等活动，让学生积累感恩父母的生活经验。角

17、色扮演的过程也是学生分组合作学习的过程，指导学生在体验中学会分工，学会合作，学会表达。教学准备：1、准备歌曲小乌鸦爱妈妈感恩的心2、“过家家”活动中可能用到的物品，如蛋糕盒、香烟等。3、制作奖章，如“最佳节目奖”等。4、教室布置：课前在黑板上写好课题“大声说出我的爱” ，注意营造体验活动的氛围。5、准备爱爱鸽头饰。第一课时（一）大声唱出爱1、歌曲欣赏：小乌鸦爱妈妈。在这段视频里，你看到了谁呢？你喜欢小乌鸦吗？这是一只怎样的小乌鸦？它为老乌鸦做了什么呢？你喜欢老乌鸦吗？想象一下，老乌鸦为小乌鸦做过什么？2、唱儿歌，感受爱。咱们来把这首儿歌学一学，唱一唱。学生练习并上台表演。（二）大声说出爱1、小

18、调查老师请小朋友们回家试一试，对父母或其他家人说声“我爱你”，看看他们有什么反应，你们说了吗？谁来介绍一下？2、过渡很多小朋友都大声地说出了自己的爱，真勇敢。除了说声“我爱你”，我们还要用自己的行动来表达爱。3、交流。儿歌中老乌鸦辛辛苦苦吧小乌鸦养育大，小乌鸦不忘妈妈的养育之恩，叼来虫子一口一口喂妈妈。其实，这就是小乌鸦对妈妈的爱，对妈妈的感恩。小朋友们，我们该怎样报答父母和其他家人的爱呢？先来看看这两个小朋友的做法。图中的小朋友是怎样为父母和家人做事的？小组交流：你是怎样为父母和家人做事的？指名上台交流。4、小结小朋友们不忘父母的养育之恩，像小乌鸦一样，做了很多力所能及的事，老师真为你们感到

19、骄傲！第二课时（一）大胆表达爱1、导入“过家家”活动。小朋友们刚才交流了怎样通过具体的行动表达对父母的关爱，下面我们通过玩“过家家”来演一演好吗？2、总体讲述“过家家”活动要求“过家家”的活动，我们可以分成几步来进行：（1）自选主题，（2）分配角色，（3）分组排练，（4）汇报演出。3、分步骤指导（1）自选活动主题。主题一：给妈妈过生主题二：劝爸爸戒烟主题三：奶奶生病了小朋友可以挑一个来说一说。除了这三个主题，生活中还有哪些主题能表达你的爱，请小朋友们补充介绍。（2）自由组合，分角色想一想你选择的活动主题需要哪几个角色自由组合，邀请好朋友一起“过家家”。商量一下，每个小朋友扮演什么角色。（3）分

20、组排练想一想：一起动脑，先把故事和台词编好。选一选：需要用上哪些道具练一练：根据分配好的角色和编好的台词，用上准备好的道具，进行“过家家”排练。（4）汇报演出请一个小朋友担任活动主持人：“过家家，表达爱”汇报演出现在开始！掌声有请第一组上台（二）活动总结举行“颁奖典礼”主持人宣布：颁奖典礼现在开始！掌声有请颁奖嘉宾爱爱鸽上台。颁奖：刚才各小组通过自己的努力，为我们展示了一场场精彩的表演。总结：小朋友们，今天我们在唱儿歌中感受了爱，在讨论交流中说出了爱，在“过家家”活动中表达了爱，希望小朋友们能牢记父母的养育之恩，常怀感恩之心，用我们的行动去表达爱，传递爱。 第二单元 我爱学校4、可爱的校园教学

21、目标：1培养学生热爱校园的情感，遵守班级和学校生活规则的意识与主人翁意识。2通过活动，引导学生学会观察、交流和表达，使学生初步养成讲文明、守秩序、懂规则的校园生活习惯。3熟悉校园环境，了解班级和学校生活中的基本规则，认识校园中的卫生、保健等各种设施，能利用设施解决学校生活中的问题，初步掌握如厕、整队、洗手等校园生活技能。4在活动中，培养学生的观察能力，让学生尝试多渠道获取信息，了解并尽快适应小学生活。活动准备：1课前拍摄幼儿园、小学不同生活场景的照片或视频，制作成多媒体课件。2参观前，与各个功能室和场所负责人联系好时间。活动过程：第一课时（一）激发兴趣，感知上学权利1、忆一忆播放一年级新生入学

22、的视频，交流：还记得你报到时的情景吗？谁能说一说你报到时发生的故事？2、悟一悟免试入学是我们每一个人的权利哦。（二）打开记忆，感受校园生活1、看一看小朋友们进入小学已经一个月了，还记得幼儿园的生活吗？让我们一起打开记忆的相册，去重温幼儿园快乐的生活。2说一说刚才你看到了哪些幼儿园的生活情景？故事分享：幼儿园生活中让你印象最深的是哪件事？跟大家分享一下。3议一议幼儿园的生活是轻松愉悦、令人难忘的。我们进入小学后，有哪些精彩的瞬间呢？认真观察比较，说说小学和幼儿园有哪些不一样。4、小结：我们发现，幼儿园主要以玩为主，小学则有一定的学习任务了。小学和幼儿园不论在生活上，还是在学习上，都是不一样的。我

23、们要赶快熟悉校园生活规则，更好地适应小学生活哦。（三）互动交流，引发爱校之情1、适应小学生活，从熟悉校园开始，你觉得我们的校园怎么样？同桌交流一下。2、今天，我们一起来认识、了解可爱的校园。（揭示课题）（四）参观校园，激发爱校情感1、确定路线，宣布规则。看一看：出示学校的全景图或平面图，教师向学生讲解学校的整体布局。选一选：你最想参观哪些地方呢？教师交代注意事项：参观时保持安静，耐心倾听。比比谁最受规则。2、边走边学，认识设施。按照确定好的路线，带领学生参观。参观结束，教师带着学生选择他们喜欢的地方与可爱的校园合影。（五）活动总结1、分享收获：通过今天的学习，你有哪些收获呢？2、教师总结：小朋

24、友们，今天我们一同感受了小学和幼儿园的不一样，还认识、了解了校园里的一些设施。 第二课时活动准备：1、制作多媒体课件，内容包括校园设施及生活图片、儿歌等。2、准备若干“用餐小达人”评比表活动过程：（一）巧手连连看1、导入：小朋友们，上节课我们一起认识了学校的一些设施，知道了它们为我们的校园生活带来了很多便利。2、出示学校生活场景，同桌讨论：遇到以下情况，你会怎么做？大课间活动时，不小心把腿摔破了，怎么办？上完体育课，口渴了，怎么办？大扫除结束，满手是灰,怎么办？3、连一连：交流后，完成“观察哨”中的连线。4、议一议：在使用这些设施时要注意什么？饮水机：要分清冷热水，排队接水，小心烫手，不浪费水

25、。卫生室：有礼貌，听从医生安排洗手池：不争抢，不玩水，节约用水。（二）设施大搜寻1、你在校园里还看到哪些设施，能说说这些设施的作用吗？2、选择自己熟悉的设施，说一说在使用时注意什么？升旗台：这是学校的升旗台，每周一我们会在这儿举行庄严的升旗仪式，每当国歌响起，小朋友们要立正，对国旗行礼。厕所：怎样文明上厕所呢？让我们一起来熟读儿歌。阅览室：在阅览室阅读书报时要注意什么？体育馆：使用体育器械要注意什么？音乐教室、美术教室、电脑房、科学教室：说说在这些教室都看到了什么，使用时需要注意什么。食堂：你知道怎样用餐吗？读一读：人员到齐方动筷，用餐动静要控制，荤素搭配不挑食，按需取用不浪费。（三）争做小达

26、人1、过渡：学校的升旗台，是我们举行升旗仪式的地方；学校的食堂，是我们就餐的地方；学校的阅览室，是我们阅读书报、查阅资料的地方我们在学校的各项活动，都离不开各种各样的校园设施。只要我们能像今天一样，合理使用校园设施，养成良好的习惯，我们就能成为校园里的小达人。2、“用餐小达人”评比。3、讲解评比规则。按要求做到一项就能获得一颗星，四周后评比，获得星星最多的就能成为“用餐小达人”，获得小达人奖章哦。4、小结：我们现在都知道了规则，只要大家坚持去做，我们都能成为校园小达人。让我们一起努力吧！（四）音乐小火车1、过渡：让我们一起踏上“音乐小火车”唱响优美的校歌。2、学唱校歌：教师指导学生唱校歌。（五

27、）活动总结：好习惯贵在坚持，让我们一起铭记校园生活的各项规则，尽快适应小学生活，让我们的校园生活更美好。 5 老师，您好教学目标1、通过观察交流，感受老师工作的辛苦，初步懂得自己的成长离不开老师，激发热爱老师的情感。2、喜欢和老师相处，尊敬老师，听从老师教导。3、知道尊敬师长是中华民族的传统美德。懂得主动问好、认真学习、体贴关心是尊师行为，并能用自己的方式表达对老师的尊敬和热爱。4、通过互动交流、故事欣赏、行为辨析、创新实践等活动，引导学生能从日常的师生交往中去认识老师，了解老师，产生对老师的热爱之情。活动准备：1、拍摄班上任课老师工作中的照片，制作电子相册。2、以“老师们的一天”为主题拍摄视

28、频，全方位展示老师的工作。3、提前联系好两名任课老师走进课堂，与学生互动。学生准备：观察、了解老师每天都在干什么。想一想老师关爱自己的小故事。活动过程：第一课时（一）我的老师顶呱呱1、看一看：进入小学，我们不但结识了许多新朋友，也认识了许多新老师。让我们一起和老师们打个招呼吧。2、夸一夸：你最喜欢哪位老师？为什么？3、画一画：让我们给自己喜欢的老师画个像吧。4、全班交流：展示给老师画的像，简单介绍老师的特点。（二）我的老师在干啥1、谈一谈：你知道老师们每天在干些什么吗？2、让我们一起来看看“老师们的一天”吧。3、看完视频后完成以下任务：说一说老师备课、上课的辛苦；算一算老师一天批改的作业；讲一

29、讲老师关爱自己的小故事；表一表了解老师每日工作之后自己的感受。4、现在，你最想对老师说的一句话是什么？5、集体问好：“老师辛苦了！我们爱老师！”是小朋友们共同的新声，让我们一起深情地向老师问一声好。（三）亲亲我的老师1、小朋友们，今天这堂课，我们也有幸请到了你们的大朋友，看，谁来啦？2、任课老师代表走进课堂。师生互相问好。3、鼓励学生向老师赠送画像。4、任课老师接受学生的赠画，答谢。发表简要的讲话，向学生提出希望。（四）活动总结：教师是辛勤的园丁，是太阳底下最光辉的职业。今天，我们走进老师，了解了老师的一日生活，知道了老师工作的辛苦，感受到了老师对我们的关爱。今后，我们小朋友和老师相处的日子还

30、很多、很长，我们要懂得尊敬老师，热爱老师。第二课教师准备：1、制作开心娃娃复活记多媒体课件2、歌曲老师老师您真好每当我走过老师窗前学生准备：准备卡纸、水彩笔、固体胶、剪刀等材料。（一）唱响歌曲每当我走过老师窗前1、导入：为了让我们健康、快乐的成长，老师们一直默默奉献着。让我们一起唱响这首幸福之歌。2、播放音乐，学生在老师的带领下哼唱。（二）故事列车开心娃娃复活记1、过渡：我们的成长，离不开老师的关爱。他们这么关心我们，工作又那么辛苦，我们该怎么做呢？让我们先来听听开心娃娃复活记的故事吧。听一听：看图听故事。说一说：小猴的哪些行为表现出对老师的尊敬和热爱，从而让开心娃娃复活了呢？2、交流：你是怎

31、样尊敬老师、热爱老师的？3、小结：小朋友们，尊敬老师、热爱老师要用实际行动来表现哦。（三）辩论舞台他们谁做得对1、出示“师生问好图”。看图，同坐讨论：他们谁做得对？为什么？师生表演：如果你见到老师，你会怎么做？谁来演一演？小结：校园里见到老师，我们要主动问好，相信老师听到大家亲切的问候，心里一定暖暖的。2、出示“帮助老师图”。辨一辨：这个女同学看到老师捧着作业和教具，东西很多，就主动上前帮助老师。可是，旁边一个男同学却认为她是在“讨好老师”。你觉得这个女同学的行为是“讨好老师”吗？这个男同学这样像对吗？组织学生讨论交流。小结：有时，老师上课或下课时，会拿着许多东西，很不方便，我们要向这个女同学

32、学习，主动帮助老师。（四）真情传送多种方式表真情1、每个小朋友都有自己喜欢的老师，你准备怎样向老师表达你的爱呢？2、结合“实践园”，学生先说一说，再做一做。3、完成作品，全班交流。（五）活动总结：1、总结：老师爱学生，为了学生的成长、进步，不怕苦，不怕累，辛勤地工作着。学生爱老师，就要对老师有礼貌，尊敬老师，用自己的实际行动表达对老师的爱。2、让我们一起在下面这首歌曲中结束结束今天这节课。6我的新伙伴活动目标：1、通过认识新伙伴，分享同伴的快乐故事，感受与同伴在一起的欢乐，培养学生乐于和同学交往的情感，初步体会集体生活的愉悦。2、引导学生学会尊敬、关心他人，学会欣赏让人的优点和长处，和同伴交往

33、时注意礼仪，培养学生乐于交往、团结互助的行为和习惯。3、在多样化的交往活动中，使学生认识到自己的成长离不开同伴合作完成任务，在合作过程中懂得互助帮助，理解和宽容他人。4、通过游戏、讨论、体验等活动，引导学生尝试解决交往中遇到的问题，帮助学生克服胆怯心理，愿意积极主动的与人交往。活动准备：教师准备：1、准备歌曲找朋友。2、设计并打印“好友卡”若干3、制作多媒体课件，呈现教师的照片及自我介绍，以及学生校园生活图片等。学生准备：准备水彩笔或油画棒活动过程：第一课时（一）唱着歌曲，说说新伙伴1、导入：今天老师给小朋友们带来一首好听的歌曲找朋友，让我们边唱歌边和你的好朋友打招呼吧！2、播放歌曲找朋友，师

34、生变唱变拍手，并根据歌词做动作。3、大声说出你的新伙伴的名字。4、入学一个多月了，很多小朋友已经认识了新伙伴，能说说你们是怎么认识的吗？5、步入了新学校，开始了新生活，所以我们认识了很多新伙伴！今天这节课咱们就一起来学习“我的新伙伴”（揭示课题）（二）我说你听，介绍新伙伴1、活动示范：教师介绍自己的伙伴本班的数学老师。2、学生像老师那样在组内介绍自己的新伙伴。3、向全班同学介绍自己的新伙伴。（三）交流感受，体验快乐1、在有趣的活动中，我们认识了许多新朋友，你能说说和新伙伴一起学习、一起游戏的感受吗？2、和伙伴们在一起真快乐，你能跟大家分享一件你们之间发生的趣事吗？（四）互换好友卡，扩大朋友圈1

35、、刚才那么多小朋友介绍了自己的小伙伴，分享了伙伴之间的故事，真不错！可还有些小朋友没来得及介绍，怎么办呢？老师叫大家一个办法制作好友卡。2、教师介绍好友卡。3、师生共同填写、绘制好友卡。4、再次播放歌曲找朋友，学生互送好友卡。（五）活动总结看到同学们勇敢地、热情地结识新伙伴，友好相处，老师的心中也涌出许多温暖与快乐。以后的日子里，我们还要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏，我希望大家都能成为好朋友，享受快乐的小学时光。第二课时活动准备：1、拍摄学生课间活动的视频，内容包括：学生热热闹闹地游戏，友好地交谈，快乐地阅读等，画面最后定格在学生灿烂的笑脸上。2、将教材孤独的小猪小猫照镜子制作成录音

36、故事3、歌曲朋友越多越快乐学生准备：每人带一面镜子（一）开场热身，问候好朋友1、谈话：上节课，我们认识了那么多新朋友，好朋友见面应该怎样做呢？2、在老师的示范下，好伙伴之间互相握手和拥抱。（二）听听故事，真诚待朋友1、听一听：播放孤独的小猪的故事，看看小猪最近遇上了什么烦心事。2、说一说：为什么小猴、小兔、小熊都不和小猪玩呢？3、演一演：如果你是小猪，你会怎么做呢？四人一小组演一演吧。4、读一读。（出示儿歌：一颗星，冷清清，千颗万颗放光明。一个人，孤零零，同学一起亲又亲。同学习，同游戏，团结友爱心连心。）（三）照镜子，摆正心态交朋友1、听故事：小猫菲菲看到女主人每天都要对着镜子照，它很好奇。有

37、一天，乘女主人不在家时，小猫菲菲跳上了女主人的梳妆台，站在来了镜子面前。这一站可不得了，小猫菲菲发现镜子里也有一只小猫，而且长得和它一模一样，就连做的动作也一样。于是，小猫菲菲很警惕地问镜子里的小猫：“你是谁？”没想到镜子里的小猫也摆出一副警惕的样子问小猫菲菲。菲菲发怒了，于是一场“战斗”开始了。过了一会儿，菲菲累了，便停了下来，它看见镜子里的小猫也停了下来。菲菲似乎明白了什么，它笑了，有趣的是，镜子里的小猫也在对着菲菲笑。菲菲终于领悟到了一个道理2、猜一猜：大家猜一猜，小猫菲菲领悟到的道理是什么呢？老师先不给出答案，咱们一起来做个实验吧。3、做实验：让学生对着镜子做喜、怒的表情，观察镜子里的

38、变化。4、议一议：你发现了什么？5、演一演：请同桌两人一人扮演小猫，一人扮演镜子里的小猫，之后谈感受。6、出示小猫菲菲的话：人与人相处就像照镜子，你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。7、教师小结：朋友之间应该以诚相待，你对别人友好，别人也会对你友好，因为尊重、关心是相互的。老师相信你在为别人带去快乐的同时，自己也会越来越快乐。（四）做游戏，朋友越多越快乐1、瞧，这是老师课前拍摄的一段视频，好朋友在一起玩多开心啊！朋友越多就越快乐。2、那么，就让我们一起来欢唱朋友越多越快乐。（五）活动总结朋友能给我们带来欢乐和温暖，多一个朋友就多一份快乐。老师相信，只要你用真诚的心去对待，用良好的心态去交往，朋友就会越来越多，快乐也会越