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文档简介
1、.1第8章 遗传与变异实验8.1 性状分离比的模拟实验.2复习提问复习提问1.等位基因:2.杂合子位于同源染色体上相同位置,控制着相对性状的基因叫等位基因。由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体叫杂合子。.3髙茎矮茎PDDdd配子配子F1F2髙茎髙茎髙茎矮茎DDDdddDdDdDdDdDDdd1 : 2 : 13.孟德尔分离现象的解释孟德尔分离现象的解释.4 进行有性杂交的亲本, 在减数分裂形成配子时会彼此分离,形成两种比例相等的 。受精时,比例相等的两种雌配子与比例相等的两种雄配子 形成合子,机会均等。随机结合的结果是后代的 有三种,其比为1 2 1,表现型有两种,其比为3 1。因此,杂合
2、子杂交后代发育成的个体,就一定会发生性状分离。配子随机结合基因型等位基因.58.1性状分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验【学习目标】1认识和理解基因的分离和随机结合与生物性状之间的数量关系。2认识杂种后代性状的分离比,为进一步学习基因分离定律的实质打下基础。.6模拟实验模拟实验 如果实验直接用研究对象进行在条件和时间等方面不具备,就用模拟研究对象的实际情况,获得对研究对象的认识。 让我们通过模拟雌雄配子随机结合的过程,来探讨杂交后代的性状分离比.7请同学们阅读教材了解一下几个问题:1、实验原理、实验原理2、实验材料、实验材料3、实验方法和步骤、实验方法和步骤.81、实验原理、实验原理 通过模
3、拟实验,形象地认识 , 和 特点,进一步了解性状与基因组合之间的关系。通过统计各种基因组合的数量及其表现出的性状的数量,总结出两者之间的数量关系,从而加深对孟德尔基因分离定律的理解。基因分离配子随机结合.92、实验材料的选择、实验材料的选择1)每组两个相同的容器:2)每组两种不同颜色的:3)记录用的:例如小桶、小罐、小纸盒等小球或围棋子或豆子笔和纸.103、实验方法和步骤、实验方法和步骤1)方法:)方法: 两人一组取两个容器分别标记甲、乙,以代表雌、雄生殖器官;彩色小球表示雌、雄配子,在一种颜色的彩球上标记为A(表示显性基因)另一种颜色的彩球上标记为a(表示隐性性基因)。然后在每个容器内放有两
4、种色彩的小球各10个。.112)步骤)步骤(1)混合小球:混合小球:(2)随机取球:随机取球:(3)记录:记录:分别摇动甲、乙容器,使容器内小球充分混合。 分别从两个容器内各随机抓取一个小球,这表示让雌配子与雄配子随机结合成合子。记录下这两个小球的字母组合。这两个小球的字母组合,记录在表8-2中。3、实验方法和步骤、实验方法和步骤.12抓取次数基因组合一( ) 基因组合二( ) 基因组合三( ) 1 2 3 4 5 . 50每种基因组合的合计数占总数的百分率(%)各种基因组合所表现出来的性状占总数的百分率(%)性状分离比模拟实验记录表(在表中的每一种基因组合后写出具体的字母组合).13(4)重
5、复试验)重复试验 将小球分别放回原来的容器内,摇匀。 按上述步骤重复50次,记录每次组合结果。3、实验方法和步骤、实验方法和步骤.14(5)小组统计结果:)小组统计结果: 计算各小组记录的彩球组合有多少种,每种组合的合计数以及在总数中的百分率,每种组合所表现出的性状及其在总数中的百分率。(6)统计全班的实验结果:)统计全班的实验结果:3、实验方法和步骤、实验方法和步骤.15分析讨论分析讨论1、将小组的结果与全班的结果做比较,你有什么发现?如果孟德尔当时做杂交实验时只统计几株豌豆杂交的结果,他还能正确地解释性状分离的现象吗?为什么?2、通过模拟实验,你对孟德尔的基因分离定律有何新的认识?3、为什么实验过程中抓过的小球一定要再次放回杯子内,并且最好晃动一次杯子?保证两种配子的数目要相等.16小结小结1、实验原理2、实验材料的选择3、实验的方法和步骤.17练习练习1在“性状分离比的模拟实验”中,某同学连续抓取三次小球的组合都是DD,则他第四次抓取是DD的概率是( )A1/4B1/2C0 D1A2若D代表高茎,d代表矮茎,当你统计了200次后,矮茎植物约占( )A14B12C1 D0A.183每次抓后统计的小球要重新放回桶内,其原因是( )A 表示两种配子的数目要相等B避免小球的丢失C避免人为误差D小球可再次使用A4. 若D代表豌豆圆粒基因,d代表豌豆皱粒基因,某同学抓取100次后,统
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