小三下册第二课时一位数除两位数的口算_第1页
小三下册第二课时一位数除两位数的口算_第2页
小三下册第二课时一位数除两位数的口算_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第二课时一位数除两位数的口算课题一位数除两位数的口算课型新课教学目 标1、使学生掌握 位数除两位数的口算方法。2、使学生了解一位数除两位数的口算除法的一般方法，并 能正确的进行口算。3、培养学生口算的能力。教学重点八、口算方法要灵活多样教学难点八、口算方法要灵活多样教具准 备口算卡片教 学 过 程教学设计个性化设计及反思一、学前准备1、口算。教师出示口算卡，学生口答得数。2、口答。450除以9得多少？被除数是8000,除 数是8，商是多少？3、导入新课妈妈要买8个茶杯，每个茶杯15元，妈 妈大约要带多少钱就够了？你是怎样想 的？通过聆听学生的思考过程，揭示今天的 教学内容。二、探究新知教师：要

2、把6张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张？用你手中的小棒 跟小组成员们一起分一分，说一说。学生在小组里进行分小棒，交流算法的 活动，老师巡视了解情况。教师：谁来说一说你是怎样想的。 生说出想法。问：该怎样列式计算呢？ 学生尝试自己计算后，在小组内交流各 自的发现，老师巡视了解情况。组织学生交流汇报，只要学生说的有道 理，就要给予肯定并表扬和鼓励。三、课堂作业新设计出示分桃图。1、平均每筐大约装多少个？（1）理解题意。（2）提问：要分多少个桃？平均分成几 份？求什么？怎样理解“大约“两个字？（3）列式。（4）思考“怎样求出平均每筐大约装多 少个？（5）集体交流。（6）质疑：为什么要将260

3、看作是240 或280，而不把它看作 250 ?（因为 240,280都是4的倍数）还有其他估算方法吗？2、估算。78-4 470 - 8 178 - 683- 9 360 - 5 410 - 7（1）学生独立完成。可简写思考过程。教师巡视，指导学习有困难的学生。（2）集体订正，叙述估算过程。3、估算。71-8 181 - 2 359 - 6440- 9 138 - 7 323 - 4请学生说出估算过程。4、用你喜欢的方法估一估。125- 2 378 - 5 435 - 7297- 4 469 - 8 194 - 6用自己喜欢的方法估算，直接说出估算 结果。四、思维训练找出下面每组数的规律，在（）里填上 合适的数。（1）3 6

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论