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文档简介

1、四字词的复习三年级语文复习课教学设计 教学目标 1、积累四字词。 2、区分、认识三年级主要学习的四字词类型:描写人物神态的四字词语;描写秋天的四字词语;描写人物心情的四字词语;描写花的四字词语;写带有反义词的四字词语。 3、能积累、运用这几种类型的四字词。 教学重点与难点 1、教学重点:区分、认识三年级主要学习的四字词类型。 2、教学难点:能积累、运用这几种类型的四字词。 教学课时一课时 教学过程一、复习、积累四字词语。 (一)创设情境1、上一次老师带同学们到数量词大花园进行“智慧大擂台”赛,看

2、到同学们表现特别出色,今天老师继续带同学到一个神秘的王国旅行,到了王国,除了旅行外,还要进行才艺比拼,有信心吗?现在先请大家听老师读一段话。想想看,这段话有什么特点?在汉语的广阔天地里,有一个词语王国。那里风和日丽,山青水秀叫人恋恋不舍;那里万紫千红,奇花异草叫人目不暇接;那里生机勃勃,珍禽异兽叫人耳目一新;那里还有至理名言,读了让人受益匪浅。四字词语:包括成语和非成语,也叫固定词组或自由词组.四字词组是汉语中常见的一种语言现象。它被大量运用于说话、文章里。自由四字词组不同于固定词组,它们是可以随意拆散,随意组合的。2 / 5(二)复习回顾2、词语是祖国语言文字的瑰宝。本学期我们就学习了许多,

3、课文中有,每个单元的练习中也罗列了不少。老师让你们回去归类、整理了。接下来,请同学们完成复习回顾部分。(同桌交流收集的四字词语) (三)归类复习教学活动1 走进词语动物园(1) 把动物请进四字词语。(2) 走进词语植物园,欣赏图片,说词语。(分男女读)(3) 上词语数字岛,填上数字。看谁说得快!教学活动2 我的发现(1)分角色,学生齐读以下五组四字词语:层林尽染  争奇斗艳  瓜果飘香五颜六色  百花齐放  鸟语花香兴高采烈  眉开眼笑  目瞪口呆心花怒放  兴高采烈  情不自禁远近闻名 争先恐

4、后 异口同声 2、思考:你从这五组四字词中发现了什么?  第一组:描写秋天的四字词语;  第二组:描写花的四字词语;第三组:描写人物神态的四字词语;  第四组:描写人物心情的四字词语;  第五组:写带有反义词的四字词语。 3.对对子,看谁对得多,对得快! 教学活动3 实力对抗赛(1) 我会补充四字词语。(2)根据意思说四字词语。(四) 运用过渡语:学以致用,温故而知新。四字词用得好,文章百读不厌,吸引读者。看看以下的例子。 1、  比较句子,说说哪句好,为什么? 风筝飞走了,我们很害怕,到处找呀、叫呀。我们都哭了,低着头坐在田埂上。 风筝飞走了,我们大惊失色,千呼万唤。我们都哭了,垂头丧气地坐在田埂上。 2、运用四字词把文章修改地更美。 春天来了,花儿开了,我们来到郊外玩。看到很多颜色的花,我们很想快点儿摘。正在这时,一只身上有黑、白两色的蜜蜂飞来,我们很害怕都说不摘了,低着头回家了。3.交流汇报。4.看图猜四字词语。5词语用得好,就会起到画龙点睛的作用,用得不好,就会引起笑话,请看一篇作文。(五)总结:说一说,怎

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