苏教版五下求一个数是另一个数的几分之几

1、6.求一个数是另一个数的几分之几丨占I学习内容：五年级下册第四单元第55页例4和第55页的试一试，练一练，练习八 9-11 题。学习目标：1.能正确解答求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题。2.联系分数与除法的关系，理解求一个数量是另一个数量的几分之几实际问 题的计算方法。学习重点：能正确解答求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题。学习难点：联系分数与除法的关系，理解求一个数量是另一个数量的几分之几实际问题 的计算方法。教具学具：多媒体课件。 板书设计：求一个数是另一个数的几分之几黄彩带的长是红彩带的1/41宁 4=1/4学习过程：一、沟通学习1. 用分数表示各题的商。7- 13=

2、5 - 19= 13 ? 25=【自学尝试互学互助】 组内交流，说说想法。（手指着数字说）【展学】【台下展学】 展学表达： 被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母，被除数？除数=被除数/除数2. 填空，说一说你是怎样想的。爸爸今年30岁，小明今年6岁，爸爸的年龄是小明的（）倍。公园里有松树16棵，杨树8棵，松树棵树是杨树的（）倍。鸡有60只，鸭有20只，鸡的只数是鸭的（）倍。【自学尝试，互学互助】 独立完成，小组内交流【展学】【台下展学】展学表达： .要求爸爸的年龄是小明的多少倍，就要用爸爸的年龄除以小明的年龄30? 6=5 .要求松树的棵树是杨树的多少倍，就要用松树的棵树除以杨树的棵树

3、16? 8=2 .要求鸡的只数是鸭的多少倍，就要用鸡的只数除以鸭的只数60? 20=3二、探究研讨1. 出示例4【主问题】【自学】尝试解答，独立完成。【互学】互学方法：相互说一说，手指着图说想法和方法。【展学】【台上展学】 展学表达： .黄彩带与红彩带的1/4 一样长。 .把红彩带的长看作单位“ 1”平均分成4份，黄彩带的长相当于这样的1份。. 根据分数与除法的关系，可以用除法计算： 1? 4=1/42. 完成试一试：蓝彩带的长是红彩带的几分之几？ 【自学尝试，互学互助】互学方法：相互说一说。手指着图说想法和方法。【展学】【台下展学】展学表达：. 把红彩带的长度看作单位“ 1”，平均分成 4

4、份，蓝彩带的长度有这样的三份。. 算式里的“ 3”表示蓝彩带的长度， “4”表示红彩带的长度。. 用蓝彩带的长除以红彩带的长 3? 4=3/43. 方法推广 【问题梳理】怎样求求一个数是另一个数的几分之几？ 【总结表达】【教师讲解】 .求一个数是另一个数的几分之几，可以用除法计算； 列式时要注意用单位“ 1”的数量作除数。二、达标学习1. 完成练一练第 1 题。【自学尝试，互学互助】 互学方法：手指图说方法。【展学】【台下展学】展学表达： 把三角形的个数看作单位“ 1”，平均分成 11 份，圆形的个数有这样的 5 份，分数表 示是 5/11 用圆形的个数除以三角形的个数，可以列式为5? 11=

5、5/11。2. 完成练一练第 2 题。 【自学】审题，弄清题意 .【互学】 互学方法：同组交流，说想法。【展学】【台下展学】 展学表达：要求公鸡的只数是母鸡的几分之几，就要用公鸡的只数除以母鸡的只数，列 式为： 4? 9=4/93. 完成练习八第 9 题。 【自学尝试，互学互助】 互学方法：同组交流，互相说一说。【展学】【台下展学】展学表达： .9和10的最小公倍数是90 （相邻的数）;35和5的最小公倍数是35 （倍数关系）。 .10和25的最小公倍数是50; 8和12的最小公倍数是24。4. 完成练习八第 10 题。 【自学】学生独立练习。【互学】互学方法：组内交流， 3 号先说， 2号补

6、充， 1 号总结。 【展学】【台下展学】 .把杨树的棵树看作单位“ 1”，平均分成11份，松树的棵树有这样的8份，用分数表 示为 8/11 。 . 用松树的棵树除以杨树的棵树， 8? 11=8/11。5. 完成练习八第 11 题。【自学】看清要求，独立完成。【互学】互学方法：小组成员任选一题，说一说想法。【展学】【台下展学】展学表达：把六年级的获奖作品件数看作单位“1”，用五年级的获奖作品件数除以六年级获奖作品件数，列式为： 7? 12=7/12 。 . 把全天时间看作单位“ 1”，用小芳一天的睡眠时间除以全天的时间，列式为：9?24=9/24 . 第一个问，把灰兔的只数看作单位“ 1”，用白兔的只数除以灰兔的只数，列式为： 11 ? 19=11/19 ；第二个问，先求出兔子总数 11+19=30（只）把兔子总数看作单位“ 1”，用 白兔的只数除以兔子总数，列式为 11? 30=11/30三、拓展学习1、思考题：一袋葡萄干共 2 千克。把这袋葡萄干平均分给 3 个小朋友，每个小朋友分得这袋葡萄干 的几分之几？每个小朋友分得几分之几千克？【可安排机动课时完成】【自学】读题，理清题意。【互学】互学方法：组内交流研讨，看清问题。【展学】【台下展学】展学表达： 把 1 袋葡萄干