人教版小学数学二年级上册《认识时间》第三课时教学设计

1、 人教版二年级上册认识时间第三课时教学设计教学内容：人教版小学数学二年级上册P92例3及练习二十三的4、5、6。教学目标：1.使学生学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间。 2.使学生学会用排除推理解决问题。3.使学生感受时间就在身边，提高学习数学的兴趣，逐步养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。4.培养学生认真审题和细心检查的好习惯。 教学重点：能合理推测事件发生的时间。 教学难点：用排除法解决问题。教学过程一、复习，引入“计划安排”。【设计意图：由知识的巩固入手，再结合熟悉的生活情境学生做事的时间先后安排引入新课的学习，通过读时间和结合生活经验说一说两个层次唤起学生的生活经

2、验，为后面新知识的学习做铺垫。】二、问题与探索。1.明确条件和问题，理解题意。（1）请同学们大声读题，边读边想，找出数学信息。【设计意图：观察是思维的前提，学生需要从题目中搜索有关信息才能展开思考。】（2）师把题目中的数学条件圈出来，并解释问题中“可能”的意思。（3）请同学读出可选择的三个钟面的时间。【设计意图：钟面上显示时间的正确认读，是解决问题的必要前提。本节课重在引导学生推理，让学生先把时间正确读出来，避免后面因时间读错，而影响推理。】（4）生在练习卷上写出明明要做哪几件事情，并按先后顺序排序。（5）点名学生在黑板排序。2.引导学生思考，尝试解决问题。（1）请同学读出可选择的三个钟面的时

3、间。（2）生在练习卷上写出明明要做哪几件事情，并按先后顺序排序。（4）把事件已确定的对应时间写下来，未知的打上问号。（5）组织学生讨论：你是怎样想的？理由是什么？【设计意图：“以学生为本”，鼓励和尊重学生的个性化的思考方法和解决问题的策略，让学生充分表达自己的意见，以小组交流讨论的形式开展学习，有利于学生在数学活动中相互学习，积累经验。】3. 归纳推理思路。（1）归纳用直接推理法解决问题的方法：踢球在做作业之后，看木偶剧之前，也就是在9：00后，在10:30前。所以9:15符合要求。（2）归纳用排除法解决问题的方法：9:00做完作业才能踢球，8:45在9:00之前，所以排除。10:30看木偶剧

4、，10:50在10:30之后，所以排除。所以肯定是9:15。（3）回顾解决问题的过程，检验解答是否正确。（4）总结解决此类问题的一般步骤。【设计意图：推理活动强调“步骤完整，理由充足”，引导学生一边回顾解决问题的过程，一边总结推理的方法，加深印象。】三、运用与巩固。1.练习二十三第4题。（1）找出数学信息，读出选择中钟面的时间。（2）按事件发生的先后顺序排列，并写上已经确定的对应时间。（3）学生独立思考，陈述理由。【设计意图：逻辑推理能力的形成和提高需要一个长期的、循序渐进的过程。通过练习，不仅巩固了知识，而且增强了学习积极性。】2.练习二十三第5题。（1）指导学生读表格，理解时间段的含义。（2）学生独立完成。【设计意图：以多种层次的练习对本节课的知识进行适当的拓展，让学生学会学以致用。让学生感知数学问题从生活中来，反过来数学知识又为生