人民解放军百万大军横渡长江.ppt

1、一、自主预学，感受新知一、自主预学，感受新知 请同学们反复朗诵课文，然后结合注释理解请同学们反复朗诵课文，然后结合注释理解文意。试一试，完成下列问题：文意。试一试，完成下列问题：1、我从这篇课文中了解了、我从这篇课文中了解了 等字的音，等字的音，学会了学会了 等成语及意思。等成语及意思。2、这篇文章的主要内容是、这篇文章的主要内容是 。3、我最喜爱的句子是、我最喜爱的句子是 。4、我认为值得探究的问题是、我认为值得探究的问题是 。5、我想小组提交讨论的问题是、我想小组提交讨论的问题是 。新闻：又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻评述四类。其中动态新闻是报纸、新闻最常用的一种。它

2、报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。（结合课后练习一进一步理解概念）（结合课后练习一进一步理解概念）新闻的结构：一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后两者是辅助部分。二、导入新课，展示目标二、导入新课，展示目标标题一般包括引题、正题、副题；导语一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键之所在；结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；背景，是事物的历史状况或存在的的环境、条件，是消息的从属部分

3、，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。新闻的要素，也就是记叙文的要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）新闻的特点：立场观点鲜明，内容真实具体，反应迅速，语言简明准确新闻最基本特点：用事实说话新闻写法：主要是叙述，有时兼用议论、描写新闻两则新闻两则作者,毛泽东。伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家。三、检查预学，任务导向三、检查预学，任务导向（一）检查预学：（一）检查预学：1、小组长检查组员自主预学的完成情况。全、小组长检查组员自主预学的完成情况。全对的奖励对的奖励2分。分。2、抢读下列词语，全对的奖、抢读下列词语，全对的奖1分。分。检查预学情况，教师反馈检查预学情况

4、，教师反馈金牌练习册金牌练习册完成情况；完成情况；然后抢答下列各题：然后抢答下列各题：字音字音芜芜湖湖 荻荻港港 溃溃退退 督督战战 要要塞塞注音：注音：鄂鄂 （ ）豫豫（ ）歼歼灭（灭（ ）管管辖辖（ ）锐不可锐不可当当（ ）上）上当当（ ）要要塞塞（ ）瓶）瓶塞塞（ ）阻阻塞塞（ ）堵）堵塞塞（ ）三、检查预学，任务导向三、检查预学，任务导向1、你能找出、你能找出人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江的的导语和主体部分吗？主体部分是分成几个层次来导语和主体部分吗？主体部分是分成几个层次来写的？写的？2、叙述三路大军渡江作战状况时，为什么按照中、叙述三路大军渡江作战状况时，为什

5、么按照中、西、东路军呢？详略又是如何安排的？为什么？西、东路军呢？详略又是如何安排的？为什么？3、（、（1）西起九江（不含），东至江阴，均是人民）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。将括号部分去掉，行不行，为解放军的渡江区域。将括号部分去掉，行不行，为什么？什么？（2）标题中的）标题中的“横渡长江横渡长江”改为改为“胜利渡江胜利渡江”行行不行？不行？（3）这则新闻写完了不发表，等待渡江役胜利之）这则新闻写完了不发表，等待渡江役胜利之后再发表，不就可以改为后再发表，不就可以改为“胜利渡江了胜利渡江了”吗？吗？（二）任务导向：（二）任务导向：四、合作互学，研读课文四、合作互学，研

6、读课文1、学生反复品读课文，思考后在小组内讨论、学生反复品读课文，思考后在小组内讨论交流，小组内无法解决的，可组团到其他小组交流，小组内无法解决的，可组团到其他小组交流，或准备在全班质疑。交流，或准备在全班质疑。2、小组内部推荐组员准备到全班交流展示。、小组内部推荐组员准备到全班交流展示。 熟读课文，在理解内容的基础上，思熟读课文，在理解内容的基础上，思考后在小组内或组与组之间讨论交流：考后在小组内或组与组之间讨论交流：五、展示交流，师生评学五、展示交流，师生评学1、各小组推荐出的代表，到全班进行展示、各小组推荐出的代表，到全班进行展示交流。其他同学进行评价。交流。其他同学进行评价。2、这节课，你最大的收获是什么？你认为、这节课，你最大的收获是什么？你认为自己还有哪些不足？你还有什么疑问吗？赶自己还有哪些不足？你还有什么疑问吗？赶快提出来！快提出来！3、教师根据实际情况适时、教师根据实际情况适时“评学评学”，或进，或进一步完善学生学的成果。一步完善学生学的成果。