人教版二年级数学下册总复习备课

1、小学二年级数学下册复习计划和复习教案一、学情分析：本班学生1 7人，经过一学期的学习，大部分学生都有了长足的进步，计算能力 有了明显的提高，但还是有一部分学生，学习习惯及基础都比较弱，年龄较小或智力 发育较同龄孩子晚，造成学习困难，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字 所表达的意思，针对这些情况，我在复习阶段也作了相应的复习调整，努力做好提优 补差工作，争取达到一个满意的效果。二、复习总目标：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力明显提高，能用所学的数学 知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。三、复习内容：1. 表内除法（一）（二）。2. 数据收集整理。3. 万以

2、内的数的认识。4. 克和千克。5. 图形的运动。6. 混合运算。7. 有余数的除法。8. 数学广角-推理。四、复习目标：1. 通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个 计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以 内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并 认识万以内的近似数。2. 会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法， 会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。3. 通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法 和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

3、4. 进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题 的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。 知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5. 感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方 向平移。6. 理解认识质量单位克和千克，知道 1千克=1000克。7. 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理 数据；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。8. 初步形成观察、分析及推理的能力。五、复习措施：1. 走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理 清各

4、单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。2. 多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。3. 采用一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小 组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。4. 认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时 提醒，限时改正。5. 复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。 六、复习进度与时间安排：1 复习表内除法及混合运算2 复习万以内数的认识及加减法3 复习图形的运动及统计4. 复习克和千克5、复习解决问题1课时1课时1 课时1课时课时1第1课时表内除法的复习教学内容：课本第113

5、页表内除法，练习二十二第题。教学目标：使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时, 可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内 除法。教学重点、难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。教学准备：小黑板，实物投影。 教学过程：一、回顾引入：1、引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说，要求学生全班交流。概括分为七 部分：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。2、根据学生的回答进行整理归纳。鼓励学生用文字、 画图、表格等形式将所学的知识进行概括和表示，教师巡视指导, 然后板书：厂表内除法混合运算 有余数的

6、除法 万以内数的认识 广统计 图形的运动克和千克数学广角3、师：学习中你们觉得最有趣的事情是什么？请和大家分享一下 学生尝试举例说明，相互交流，形成良好的教学氛围4、我们今天来复习表内除法。板书：表内除法。二、复习平均分1、师：说一说什么是平均分？ （每份分得同样多，叫平均分。） 我们来分一分数和计算总复习2、生活应用师：说一说你是怎样分的？ 生1:我是一个一个分的， 生2:我先A .,、 一20个玉米，每袋装4个，可 师：说一说你是，怎样分的？ 、复习除法含义这里有20个气球，看2个,分完后每盘放放3 个,筈放你能列出算式吗?我是这样想的：把20个气球平均分成4份，每份5个。生1:3、想：（

7、四）六二口诀算出得数的。想：五（七）三十五 积小于 43 又最接近 43。生 2：我是这样想的 5 乘几的积小于 38 又最接近 38生 2 ：我是这样想的： 20 个气球，每份 5 个， 可以分成 4 份20- 4 = 520- 5= 4被除 除商 数数师：除法各部分的名称是什么？三、复习有余数的除法11 朵花，每人分 5 朵，可以分给（ ）人，还剩（ ）朵。 师：看图你能列出算式吗？11* 5 = 2 （人） 1 （朵）师：余数表示什么？ 余数和除数有什 么关系？ 余数表示按要求分完后剩下的花朵数。余数一定要 比除数小。 你能列出竖式吗？说一说竖式中各个数的含义。四、复习计算1、计算除法题

8、。选一题说一说它表示的含义，再说说你是怎样想出商的。72 除以 8 表示把 72 平均分成 8 份， 每份是 9。我想的 是乘法口诀八九七二 师：说一说除法算式中各个数的含义。师：你能说一说混合运算的运算顺序是什么吗？2、说一说你是怎样计算的。24* 4=24* 6=想：四（六）二十四十四生: ：我是用四六二十四这句3. 说一说方框里 最大能填几。 想：（六）七四十二生 1 ：我是这样想的 7 乘几的1、4、说一说计算时先算 什么，再算什么68 192542* 6X 8= 7X8= 49 25= 56= 74在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计 算。5. 说一说

9、计算时先算 什么，再算什么。6456* 7533X 9= 648= 5327= 56= 80在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后 算加、减法。6. 说一说计算时先算 什么，再算什么。81（ 4024）（ 1836）* 9= 81 16= 54*9=65= 6算式里有括号的，要先算括号里面的。五、复习解决问题 24个娃娃，装在4个盒子里，平均每盒装（说一说，你知道 了什么？怎样解答？24宁 4= 6 （个）4个盒子，每盒装6个娃娃，6X 4= 24 （个）， 24个娃娃，装在5个盒子里，平均每盒装（ 说一说，你知道 了什么？怎样解答？24-5 = 4 （个）4 （

10、个解答正确吗？来圈一圈，解答正确。）个正确。）个,还剩（）个。生：我2.说一说，你知道了什么？我是这样想的：先算筷子够 几人用，14宁2= 7 （位），7V 8,所以可以给7位客人。可以给几位客人?3、这些袜子的质量都是 相同的，买哪一种袜 子最划算? 说一说，你知道 我是这样想的：了什么？应该怎样解答?20-5= 415-3 = 510-2 = 5 4v 5V 6,（元），（元），（元），所以买每双4元；每双5元；每双5元；20元5双的 袜子最划算。六、课堂小结让学生探讨本课的收获，整理和复习本学期的内容，掌握重点和难点。七、布置作业第117页练习二十二，第8题。八、板书设计数和计算总复习生

11、活应用厂表内除法混合运算J有余数的除法 万以内数的认识 广统计"图形的运动丿克和千克1数学广角教学反思：通过这节课的教学，调动了学生的学习主动性，而且采用了多种思维方式，灵活 应用，达到了复习课的目的。让学生自我归纳能力在循序渐进的训练过程中也得到了 系统的训练，在今后的教学中应该将此项训练更好地延续下去，使之形成基本能力。第2课时 万以内数的认识及加法、减法教学内容：课本第114、118页第1、13题，万以内数的认识和万以内数的加法、减 法的复习，及相应的练习。教学目标：1.通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则， 并提高学生的计算能力。2. 培养学生归纳、整

12、理、解决问题的能力和开放性的思维。 教学重点、难点：重点：掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。 难点：对于计算方法的掌握和熟练使用。教学准备：课件教学过程：一、复习旧知，弓I入新课1. 同学们，昨天我们复习了什么呢？请学生先小组讨论再汇报。2. 今天，我们将复习万以内数的认识及其加法、减法的复习。（板书课题）3. 学生思考、讨论、交流、汇报。二、知识整理：（一）复习万以内数的认识。请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和 大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法1、数一数估一估有多少个气球。你是怎样估的？

13、生：我先找一个 标准，再看 有几个这样 的标准。2、数的读写及组成（1）你能用不同的方式表示下面的数吗？二千七百九千九百九十九四百六十三千零八十九六千零五二千八百零六生1:我用算盘来表示九千九百九十九。生2:我用阿拉伯数字 写2700。你能写出并读出这些数吗？09读作：三千七百四十五二千零八十六千零九写作： 37 45208 06说一说读数时要注意什么？生1：从高位读起，千位是几，就读几千生2：中间有一个0或两个0,只读一个“零”：末尾不管有几个0,都不读。 师：说一说写数时要注意什么？生1:从高位写起，几千就在千位上写几生2：中间或末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上写0说一说这三个数的组成

14、生：3745是由3个千7个百4个十5个一组成的。3、数的顺序在下面各数后面 连续数出5个数。4、近似数写出红色数的近似数。5、比一比 在里填上“”或“V”。4564003 20561803205620659999- 100006、计算(1) 计算下面各题，先说一说 你是怎样想的，再说一说 计算时应注意什么。6000+ 2000=5900 5000=6000+ 200=5900 500=(2) 请你填一填(3) 算一算、连一连。(4) 妈妈买一台电视和一台洗衣机一共花了多少钱？800+ 4000= 4800 (元)答：妈妈买一台电视和一台洗衣机一共花了4800元。 你能估计一下妈妈要买一台电脑和

15、一台电视大约要花多少钱吗？生：我是这样想的：一台电脑 2980元大约是3000元。3000+ 800= 3800 (元)答：妈妈大约要花3800元。三、课堂小结：这节课复习了什么内容？你有什么收获？请同桌之间相互交流。 板书设计：-计数单位万以内数的组成数位顺序表万以内数的认识万以内数的读写万以内数的大小比较准确数和近似数整百、整千数加减法估算课后反思:第三课时教学内容：图形的运动和统计。J教学目标：1. 通过复习，进一步理解、巩固本学期“图形与运动”的知识，能让学生正确认 识图形的平移和旋转现象2、复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据, 完成统计图表，并能看懂统

16、计图表回答问题。3、通过与复习，加深对知识点的记忆和掌握，并能应用所学的知识解决简单的 实际问题教学重难点：1、复习“图形的运动”时，能让学生认识图形的平移和旋转现象。2、复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、 整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。教学准备：课件 教学过程：一、复习引入上节课我们复习了万以内数的计算，我们现在来做几道计算题。请大家拿出口算卡。120+360=1000-30=880+1200=100+200= 110 - 20= 620+100=130 - 70=240 + 70=2000+50=1200-40=140 - 40= 860 - 8

17、0=、整理复习。（一）复习轴对称图形。1、判断。是轴对称图形的 画“V”，不是轴对称 图形的画“X2、下面的图案分别是从哪张对折 后的纸上剪下来的？连一连。3、有的数字也是 轴对称图形。4、有的字母也是 轴对称图形。5、说一说生活中的哪些 东西是对称的。(二) 复习平移、旋转1、你能说一说生活 中的平移现象和 旋转现象吗？r |2、 涂出平移后的图形。3、你能照样子做一下吗？在剪的过程中，有轴对称图形吗？4、在这些活动中，你能找 到平移和旋转现象吗？5、哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上蓝色。 完成下面的统计表。根据统计表你能提出 什么数学问题？(三) 复习数据收集整理三、课堂小结本

18、节课复习了哪些内容？你有什么收获？请同桌之间相互交流一下。四、课堂作业1、教材第117页第9题。2、教材第119页第15题。 板书设计图形的运动轴对称图形平移与旋转统计收集、整理数据简单的数据分析教学反思第四课时 教学内容：复习克和千克 教学目标：要注意培养学生形成正确的质量概念。 教学重难点：注意培养学生形成比较好的质量单位的概念， 教学准备：课件 教学过程：一、复习1、要知道物体的轻重，可以用秤称。你见过 哪几种秤？2、1克有多重？1枚2分硬币约重1克。用 手掂一掂，感觉怎么样？ 你知道大约重1克的物品 还有什么吗？大约重1克的物品还 有：1枚校徽，1粒 钮扣，2粒黄豆 3、1千克有多重？

19、1000枚2分硬币大约重1千克。1袋砂糖重500克，2袋砂糖正好是1千克。1千克=1000克二、巩固练习1、填上合适的 质量单位。150( )4()450 ( )100 ()2、下面的说法对吗？ 说一说你的理由。（1）一个乒乓球约重3克。（）（2）小胖今年7岁，约重2千克。（）（3） 1千克铁比1千克棉花重。（13、说出下面的物品各重多少克。4、说出三个人的体重 各是多少千克。三、课堂小结：通过今天这节课，我们又有什么收获？你能运用我们学会的知识解决身边的问 题吗？四、课堂作业第117页练习二十二，第7题。第119页练习二十二，第17题。 板书设计：复习克和千克1千克=1000克教学反思：第五

20、课时教学内容：复习解决问题教学目标：1、通过复习，进一步深刻理解两步计算的混合运算在实际生活中的意义 和应用，进一步加强学生对两步计算的顺序和方法的掌握。2、引导学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学的眼光观察并解决 生活中的数学问题的意识和能力。3、重视解题思路的独立思考与深入有效地合作交流，培养学生良好的学 习意识、交流习惯、探究精神。教学重点、难点：1、从情境图中抽象出条件和问题，能够用数学语言准确表达题意。2、梳理清晰的数量关系，使学生体会到许多问题需要经过几步计算才能 得到合理的结果。学会用混合运算的算式解决一些简单的实际问题。教学准备：课件 教学过程：一、基本练习 1、跷跷板乐园

21、一共有多少人？4X 3+ 7= 19 （人）在一个没有括号的算式里，有加法又有乘法，就先算（乘法），后算（除法） 2、小猴选桃把“ 21 + 50 = 71,73 71 = 2”写成一个两步计算的算式是（）。可以这样算：9X 5+6=51 （个） 还可以这样算：9X6-3=51 （个）3、4、小聪周末和9个小朋友一起到公园玩，能帮他们想一想该怎样来购票比较合 算吗？9+1=1010 X 4=40 （元）10 X 5=50（元） 40 元 < 50 元答：买团体票比较合算，共要 40元。5、面包店的厨师一共做了 54个面包，第一次被小学生买了 22个面包，第二次 被小学生又买8个面包，还剩

22、多少个？22+ 8 = 30 （个）54 30= 24 （个）如果写成一个算式，应该使用小括号。计算时先算小括号里面的，再算小括号外 面的。54（ 22 + 8）= 24 （个） 答：还剩下24个。6 辆公共汽车里有30人，到胜利街车站有7人下车，车上还剩多少人？又上 来9人，现在车上有多少人？30-7=_ （人）答：车上还剩人。23+9=32 （人）答：现在车上有 _人7、小河中有黑金鱼23条，花金鱼和黑金鱼一样多，红金鱼比花金鱼和黑金鱼的 总和少16条，一共有多少条金鱼？红金鱼：23+23-16=30 （条） 一共：23+23+30=76 （条）答：一共有76条金鱼。二、题组练习 二（1）

23、班上学期有学生48人，本学期转出3人，转进4人。二（1）班现在 有多少人？48-3+4=49 （人） 二（1）班全班大扫除，扫场地的有19人，扫教室的有15人，其他的人数和 扫教室的同样多。二（1）班共有多少人？19+15+15=49（人） 二（1）班女生有25人，男生有6小组，平均每组4人。二（1）班共有多少 人？6X 4=24 （人）共有：25+24=49 （人） 二（1）班男生有24人，女生比男生少1人。二（1）班共有多少人？ 女生：24-仁23 （人）共有：24+23=45 （人）解题方法：一读，二想，三写，四查，五答三、列式解答 。三个班植树，一班45棵，二班73棵，三班65棵，三个班一共多少棵？45+73+65=183（棵）答：三个班一共183棵？有三种鸡，白鸡127只，黄鸡比白鸡多35只，黑鸡比黄鸡多59只，黑鸡有多少 只？黄鸡：127+35=162（只）黑鸡：162+59=221 （只） 答：黑鸡有221只。 一根电线长90米，上午用去27米，下午用去45米，还剩多少米？（用两种方 法解答） ：90-27-4