石学校杨丽萍

1、 石狮学校 杨丽萍人教版小学语文 长城东至山海关，西至嘉峪关，经10个省市，总长8849.842千米。对照改正：关注词语，理解意思。崇山峻岭：崇：高；峻：陡；山高而陡，形容地势险要。蜿蜒盘旋：像蛇一样爬行，形容弯弯曲曲。瞭望口：古代打仗用来瞭望的口。气魄雄伟：形容气势雄壮而伟大。屯兵：驻扎军队。注意以下生字：嘉峪y关 瞭lio 望 垛 du 子 智慧屯tn 兵 堡 垒 蜿蜒盘旋 隔着气魄p雄伟 崇chng山峻jn岭 凝结对照改正：各段主要内容： 第一段：写了长城很长。 第二段：写了长城高大坚固。 第三段：告诉我们长城是古代劳血汗和智慧的结晶。 第四段：长城是世界历史上一个伟大的奇迹。句子中的说

2、明方法： 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 打比方 城墙定上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。 作比较 列数字文本探究任务 1、远看长城是什么样的？ 2、长城有哪些构造？ 3、长城为什么是世界历史上一个伟大的奇迹？ 4、作者采用了哪些观察顺序来描写长城的？小组学习任务分配 任务一 文本探究一 4、5小组 任务二 文本探究二 6、2小组 任务三 文本探究三 1、7小组 任务四 文本探究四 3、8小组探究探究1 远看长城是什么样？远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。方形城台方形城台成排的垛子成排的垛子射射口

3、口瞭瞭望望口口探究探究2长城的构造是什么样的？长城的构造是什么样的？长城的构造、作用长城的构造、作用 从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方

4、瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。以互相呼应。探究探究3 为什么说为什么说“长城是人类历史上的长城是人类历史上的 一个一个伟大奇迹伟大奇迹？ 它（ ）高大坚固、气势雄伟，（ ）显示了中国古代劳动人民伟大的智慧和力量。 不仅还站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见

5、尾的万里长城。探究探究4 文中使用了什么观察顺序？文中使用了什么观察顺序？ 秦始皇文中段1观察角度是（ ），段2观察角度是（ ），所观察到的长城的特点分别是（ ）和（ ）。段2在介绍长城的构造时，以（ ）为中心，分别介绍了（ ）、（ ）、（ ），作者采用了（ ）顺序来写。远看近看蜿蜒盘旋高大坚固城墙城墙顶上垛子城台从整体到部分 长城到底给中华民族带来了什么？综合探综合探究究 长城中华民族的骄傲，可是它的辉煌却付出了极为惨重的代价。阅读欣赏 清平乐六盘山 1935年10月 毛泽东 天高云淡， 望断南飞雁。 不到长城非好汉， 屈指行程二万。 六盘山上高峰， 红旗漫卷西风。 今日长缨在手， 何时缚住苍龙？ 读一读，说说哪句提到了长城，你怎