高中生物 第五章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构学案 新人教版必修3

1、第1节生态系统的结构学习目标知识概览(教师用书独具)1.举例说明什么是生态系统。2讨论某一生态系统的结构。(重点)3尝试建构生态系统的结构模型。(难点)自 主 预 习·探 新 知一、生态系统的范围1概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。2范围生态系统的范围有大有小。生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其无机环境。3类型将序号所示生态系统的类型进行归类：海洋生态系统草原生态系统森林生态系统农田生态系统果园生态系统冻原生态系统淡水生态系统人工林生态系统荒漠生态系统城市生态系统自然生态系统人工生态系统二、生态系统的结构1结构生态系统的结构包括组成成分和营

2、养结构。2组成成分(连线) 组成成分 实例 非生物的物质和能量a.绿色植物生产者b.腐生细菌、真菌消费者c.阳光、水、氧气、无机盐分解者d.动物（大多数）提示：cadb3营养结构(1)食物链概念：生态系统中各种生物因食物关系形成的一种联系。实例(2)食物网概念生态系统中许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。形成的原因.一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物。.一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。功能食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。基础自测1判断对错(1)食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统。()(2)土壤中的硝化细菌是异养生

3、物，因而不属于生产者。()(3)生产者都是绿色植物，分解者都是细菌。()(4)食物链的起点都是生产者，终点是最高级的消费者。()(5)在一条食物链中，生产者为第一营养级，消费者所处的营养级不固定。()(6)如在适当时间将鸭引入稻田，鸭能以稻田中的杂草、田螺等有害生物为食，从而可以减少农药的使用，减轻环境污染。()提示：(1)×生态系统由生物群落和无机环境共同组成，而食物网中的生物只包括生产者和消费者，不包括分解者。(2)×土壤中的硝化细菌是化能自养型生物，属于生产者。(3)×生产者不都是绿色植物，如硝化细菌；分解者不都是细菌，如蜣螂等。(4)(5)(6)2下列关于

4、生态系统组成成分的叙述，正确的是()凡是细菌、真菌都是分解者凡是自养型生物都是生产者植物都是生产者动物都是消费者异养型生物都是消费者abc da营自养生活的微生物是生产者，而营寄生生活的微生物则是消费者，绝大多数植物是生产者，但极少数植物属于消费者，如菟丝子；大多数动物是消费者，少数腐生动物是分解者，如蚯蚓、蜣螂等；异养型生物是消费者或分解者。3俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”。某同学据此设计了一个水池生态系统。下列属于该生态系统第一营养级的是() 【导学号：62672200】a小鱼吃的小虾b吃小鱼的大鱼c泥巴中的藻类 d泥巴中的大肠杆菌c属于生态系统第一营养级的是生产者，藻类可

5、以进行光合作用，属于生产者，c正确；小虾和大鱼都属于消费者，大肠杆菌属于分解者，a、b、d错误。(备选习题)下图所示成分可以构成一个()a食物网 b捕食链c生物群落 d生态系统d图中所示有四种成分：非生物的物质和能量，植物是生产者，兔和狐是消费者，细菌是分解者；上述四种成分可构成一个生态系统。合 作 探 究·攻 重 难生态系统及组成成分思考交流1从群落的演替可以看出，一定区域的无机环境能够决定在此生活的生物，而生物群落又改变着无机环境，它们之间有着密不可分的关系。(1)动物园里饲养着各种动物，种植了各种植物，一个动物园里全部动物是一个生态系统吗？全部动植物是吗？为什么？提示：都不是。

6、因为：一个生态系统包含该区域的各个物种，即所有生物。各种生物与它的无机环境间相互作用形成的统一整体才能叫做生态系统。(2)用概念图的形式表示个体、种群、群落和生态系统等概念的关系。提示：2某小组拟调查一个池塘生态系统(如图)的组成成分。请根据图示及提供的实验器材，回答下列问题。(1)该池塘生态系统的非生物因素有哪些？提示：水温、水中含氧量、水面光照强度、ph。(2)该池塘生态系统的生物按作用分为几类？提示：生产者：水草、浮萍、栅藻、团藻；消费者：虾、草鱼、黑鱼；分解者：细菌、真菌。(1)生态系统四种成分组成内容、作用、地位的比较比较项目组成内容作用地位非生物的物质和能量阳光、热能、空气、水、无

7、机盐等为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础必备成分生产者主要是绿色植物，也包括化能自养型微生物(如硝化细菌)无机物有机物；光能、无机化学能有机化学能；为消费者提供食物和栖息场所主要成分(基石)消费者包括营捕食生活的生物和营寄生生活的生物(如菟丝子)加快生态系统的物质循环，有利于植物的传粉和种子的传播最活跃的成分分解者营腐生生活的微生物及腐食性的动物(如蚯蚓、蜣螂)通过分解作用将生物遗体、排遗物分解为无机物，供生产者重新利用物质循环中的关键成分(2)生态系统各组成成分的相互关系活学活用1下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是()a太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的组成成分b

8、硝化细菌是原核生物，在生态系统中属于生产者c病毒是原核生物，在生态系统中属于分解者d蚯蚓是真核生物，在生态系统中属于消费者b太阳光属于生态系统的组成成分之一，即非生物部分，a错误；硝化细菌属于自养生物，在生态系统中属于生产者，b正确；病毒无细胞结构，不是原核生物，在生态系统中属于消费者，c错误；蚯蚓在生态系统中属于分解者，d错误。2如图所示是生态系统成分的关系图，下列有关a、b、c所代表的成分的说法，正确的是() 【导学号：62672201】ab中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型ba中全是异养型真核生物cc只包括腐生细菌和真菌da是该生态系统的基石，一旦受到破坏会影响整个生态系统的稳定a

9、生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析，a是消费者，b是生产者，c是分解者。生产者都是自养型生物，包括绿色植物和自养型的原核生物(如硝化细菌)等，a项正确；消费者都是异养型生物，但并不都是真核生物，如根瘤菌、寄生细菌类，b项错误；分解者除了有腐生细菌和真菌外，还有腐生动物，如蚯蚓、蜣螂等，c项错误；生态系统的基石是生产者，d项错误。易错提醒：生态系统成分中的三个“不等于”(1)生产者植物：生产者不一定都是植物，某些细菌也可以是生产者，如硝化细菌等；植物也不一定都是生产者，如菟丝子是消费者。(2)消费者动物：消费者不一定都是动物，如某些营寄生生活的

10、微生物；动物也不一定都是消费者，如营腐生生活的蚯蚓是分解者。(3)分解者微生物：分解者不一定都是微生物，还有某些营腐生生活的动物如蚯蚓；微生物也不一定都是分解者，如硝化细菌是生产者。食物链和食物网思考交流1下图为某陆生生态系统的食物网，读图并探讨以下问题：(1)图中含营养级最多的食物链？(写出一条即可)提示：草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰(或草食草昆虫蜘蛛吃虫的鸟蛇猫头鹰)。(2)图中猫头鹰共占有第几营养级？提示：第三、四、五、六营养级。(3)写出图中未包含的生态系统的成分？提示：非生物的物质和能量、分解者。2如图是处于平衡状态的简单淡水生态系统，请回答有关问题：(1)若所有水鸟迁徙到别处，则短时

11、间内大鱼数目、水藻数目以及淡水虾数目将如何变化？提示：一个处于平衡状态的生态系统，若所有水鸟迁徙到别处，则大鱼因失去天敌而在短时间内增多，水藻因甲壳类生物的增多而减少，淡水虾因大鱼的捕食而减少。(2)淡水虾与小鱼之间、大鱼与小鱼之间分别属于什么种间关系？提示：竞争，捕食。(1)关于食物链的分析食物链草兔狐狼生态系统的成分生产者初级消费者次级消费者三级消费者营养级别第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级所属类型主要是绿色植物植食性动物小型肉食性动物大型肉食性动物食物链的方向：被捕食者捕食者，经长期自然选择形成。食物链的成分。a由生产者和消费者组成，分解者与非生物的物质和能量都不参与食物链的组成

12、。b起点是生产者，而终点是最高级消费者。营养级：某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，既不代表单个生物个体，也不一定是某种群。(2)食物链和食物网中生物数量的变化分析第一营养级的生物减少对其他物种的影响。第一营养级的生物(生产者)减少时，将会连锁性地引发其后的各个营养级生物减少。这是因为生产者是其他各级生物赖以生存的直接或间接的食物来源。“天敌”一方减少，对被捕食者数量的影响。若“天敌”减少，则被捕食者数量增加，种内斗争加剧，种群数量又会下降，直到趋于稳定，但最终结果比原来数量要大。易错提醒：(1)生产者数量相对稳定，即生产者数量比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不需要

13、考虑生产者数量的变化。(2)处于最高营养级的种群有多种食物来源时，若其中一条食物链被中断，则该种群可通过捕食其他食物来维持其数量基本不变。(3)食物网的复杂程度主要取决于生物的种类，并非生物的数量。如图是一个陆地生态系统中部分生物的食物关系图，下列叙述中不正确的是()a该食物网中共有5条食物链b在该食物网中，h处于三个不同的营养级c若b种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大d在该食物网中，如果c种群的数量下降10%，h的数量短期内不会发生明显变化技巧点拨h的数量在短期内变化不明显。解析按照从生产者到最高营养级的消费者，不重复、不中断的原则，可数出该食物网中有5条

14、食物链，即abh；acdh；acfgh；aedh；aefgh，a正确。h分别处于第三(链中)、第四(链中)和第五(链中)营养级，b正确。若b种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的年龄组成为稳定型，种群密度在一段时间内会保持稳定，不会发生明显变化，c错误。在该食物网中，h有三种食物来源，c种群数量的少量减少，短期内并不会影响h的数量，d正确。答案c(1)上述生物是否构成一个生物群落？说明理由。提示：否。图中的生物只是陆地生态系统中的部分生物，不能构成一个群落。(2)若某种原因导致g大量死亡时，则h的数量如何变化？提示：h的数量将增加。解题指导食物网中，当某种生物有多个食物来源时，其中一个食

15、物来源大量减少时，要根据食物链的长短来判断其对该种生物的影响：若此被捕食者所在食物链较长，则捕食者数量增加；反之则减少。活学活用1如图表示在某生态系统中，a、b、c三个种群数量变化相互关系，下列描述正确的是() 【导学号：62672202】aa肯定是生产者，b肯定是初级消费者babc构成一条食物链ca与b、b与c为捕食关系da与c为竞争关系c根据图中数量关系可以判断a、b、c三者构成的捕食关系为cba，a为次级消费者，a错误；cba构成一条食物链，b错误；a与b、b与c为捕食关系，c正确；a与c不存在竞争关系，d错误。2农田生态系统中，假设有两条主要的食物链，如图所示。如果大量捕捉蛙，短期内对

16、该生态系统的影响是()a有利于生态系统的平衡b水稻虫害严重c蛇的数量迅速增加 d鼠的数量迅速增加b蛙被大量捕捉后，短期内害虫会因缺少天敌而数量增加；蛇会因缺少一个食物来源，而过多的捕食鼠，鼠的数量会因蛇的取食量增加而有所下降；由于害虫数量增加而不利于生态系统的平衡维持。当 堂 达 标·固 双 基1下列关于生态系统成分中生物部分的叙述不正确的是() 【导学号：62672203】a生产者属于自养型真核生物b消费者是异养型生物c分解者不仅限于腐生细菌和腐生真菌d生产者、消费者和分解者三者紧密联系a生产者包括绿色植物、光合细菌、蓝藻和能进行化能合成作用的细菌(如硝化细菌)等，其中光合细菌、蓝

17、藻和能进行化能合成作用的细菌均是原核生物，a错误；消费者均是异养型生物，b正确；分解者主要是指腐生细菌和腐生真菌，此外腐生动物如蚯蚓、蜣螂等也是分解者，c正确；生产者、消费者和分解者在生态系统中各司其职，紧密联系，d正确。2在一条食物链中，处于第三营养级的生物一定是()a初级消费者b次级消费者c三级消费者 d生产者b在一条食物链中，生产者处于第一营养级，初级消费者处于第二营养级，则次级消费者处于第三营养级。3.如图表示生产者、消费者和分解者之间的关系，下列相关叙述中，错误的是() 【导学号：62672204】a甲是生产者，乙是消费者b丙属于次级消费者c丙可以为甲提供无机盐d丙不参与构成食物链b

18、从图中三种成分的关系可以判断出甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者。分解者可以将有机物分解，产生的无机盐被生产者利用。食物链由生产者和消费者组成，分解者不参与食物链的构成。4下列有关图示的叙述中，正确的是()a图中有两条食物链b狐与鸟之间既捕食又竞争c细菌占有第二、三、四、五营养级d图示可代表一个草原生态系统a细菌是分解者，不是食物链的环节。图中没有非生物的物质和能量，不能构成生态系统。5请据图回答下面的问题： 【导学号：62672205】(1)图解表示一个_的组成及各成分间的关系，光是它的_来源。(2)蛇占有_条食物链，占有的营养级是_。(3)若螳螂全部迁走，则黄雀的数量将会_，原因是_。(4)动植物尸体是图中的_通过_和_这两种方式分解的。解析由于图解中含有非生物成分和生物成分，所以这是一个生态系统，而阳光是这个生