关于创新创业社会实践报告范文五篇

1、2020年关于创新创业社会实践报告范文五篇创新创业社会实践报告(一)随着我国高校招生人数的不断扩大,每年的大学生毕业人数也迅速增加,因此毕业大学生就业征询题成了一个人们十分关注的征询题。毕业后何去何从,也成为大学生们不得不尽早考虑的征询题。创业作为另一种就业方式会不会被越来越多的大学生所考虑呢?三年前大学生创业作为一种新鲜事物引起了各界关注。而近年来，风起云涌的学生创业潮却遭遇“寒流”，特别多学生公司纷纷倒闭。有专家指出:“当前大学生创业还刚刚迈出幼嫩的脚步。关于大学生创业，各方面的观点正在构成之中，条件和环境也都在逐步完善。随着时间的推移，参与创业的学生越来越多，创业定成为根植大学生心中的一

2、种成才方式、成才理念。”为理解青年创业现状，寒假期间，我通过查阅材料、个别走访等方式，深化到××、××、××等地就青年创业现状进展实地调研。从调查结果我觉察××青年有特别强的创业意愿，但也存在主动性不强征询题。强烈的意愿来自于在工业化、城镇化的进程中，广大青年突出感遭到了地域差距和城乡差距，内心产生渴望改变的强烈愿望。主动性不强征询题，结合创业顾虑分析，主要仍然社会未构成鼓舞冒险、同意失败的文化气氛和中介效劳体系的不健全;另外确实是××是传统农业大县，经济开展相对欠兴隆，相应的在创业方面的竞争力

3、稍差一些。二是在创业动机上符合主流价值观，但也存在一些急躁情绪。【2015年寒假青年创业社会实践报告】2015年寒假青年创业社会实践报告。表现为选择“实现个人价值”的青年所占比重最大，这是由于改革开放后，青年受教育程度不断提高和理解了多方面经济和科技知识，具有强烈参与市场经济的愿望，并非简单由于“挣钱多”才创业。选择“不愿给人打工”所占比例超过了两成，表现出“先就业再创业”的理念在一些青年中的淡化。这源于当代青年追求“自我”的个性和社会一些急躁情绪结合的结果。三是在创业期望上表现相对保守。表现为青年通过创业实现本身大开展的自决心低。这一方面由于××城镇化水平低，80%的青年

4、分布在农村，而农村青年即便不创业也可以依托土地实现就业;另一方面是政府帮扶政策少，同时青年对政策落实性和持续性也有一定顾虑。为鼓舞创业，××也给予了青年创业的特别多政策支持。加大创业培训。结合劳动就业等部门开展培训，如此就充分调动各种资源，提高了培训的实效性。另外抓住了培训重点，返乡务工青年在创业方面具有相对的资金和技术优势，团县委可以因势利导，顺势而为，到达了事半功倍的效果。落实青年创业小额信贷。大多数的农村青年对创业小额贷款表现出浓重的兴趣，认为共青团组织结合金融系统施行农村青年创业小额贷款活动，特别是创新贷款抵押、担保方式，对本人开展有特别大作用，一些农村青年已经通过

5、创业小额贷款进展尝试性创业，并获得了初步的成果。笔者认为，作为青年一代，社会为我们制造了良好创业环境，我们一定不断加强学习、提高才能和素养，特别是在校大学生，更要以只争朝夕的精神做好创业预备。一是以朝气蓬勃的青春形象投身创业。青年时代正是创业的黄金时代。史无前例的创业机遇和宽敞无边的创业空间让我们拥有无限的创业热情。蓬勃开展的国电吉林热电厂是我们创业的最大舞台，300MW机组扩建是我们最好的创业机遇，一次闪光而没有遗憾的青春更是我们创业的最强动力。一轮新的创业高潮悄悄蕴酿着、改变着青年人的形象，一种新的创业形象正在昭示着、渲染着青年人的生命。我们要以开阔的眼界、敏锐的思维和青年特有的蓬勃朝气投

6、身创业，以创业作为新青年形象的意味。要勤奋学习，努力实践，与时俱进，开拓创新，为投身创业夯实根基。二是以敢于争先的时代精神勇于创业。伟大的事业需要并造就崇高的精神，崇高的精神支撑并推进伟大的事业。年轻的生命总要在创业中经受锻炼，火红的青春总是在创业的过程中焕发荣耀。青年唯有在创业中实干，在创业中奋斗，才能在创业中进步，在创业中建功。要通过回乡创业、落户创业、岗位创业、自主创业、再就业创业等各种不同的方式实现本人的创业愿望，找到本人的创业目的。要在重点工程中建功，在加快开展中创业，在创业中实现人生价值。三是以全面过硬的才能素养勤勉创业。时机垂青有所预备者，创业之旅需要无数青年英杰共同战斗。全面的

7、创业素养和出色的创业才能，是创始伟大事业的前提和保证。要努力学习，刻苦研究科学文化知识，用人类一切优秀文明成果武装本人，厚实知识功底;要深化实际，深化到企业消费第一线去，向群众学习，向实践学习，加强动手才能;要不断解放思想，更新观念，培养本人宽宏的气量与合作的精神，共同创始泰州在苏中地区领先崛起的新场面。四是以艰苦奋斗的优秀作风矢志创业。创业不是简单的行动口号，创业也不是享乐者的选择。创业途中会经受磨练，遭受挫折，饱受风霜;创业路上也会有汗水、泪水和辛酸。创业知缺乏，创业知责任，创业知人生。要永葆艰苦奋斗、戒骄戒躁、脚踏实地、埋头苦干的优良作风，勇立时代潮头，坚守创业阵地。要永葆千锤百炼、百折

8、不挠、越挫越勇、永不言败的坚韧意志，创始伟大事业，构筑青春辉煌。创新创业社会实践报告(二)【摘 要】在我国，大学生就业压力日益严峻，伴随着政府政策引导与社会观念的转变，大学生创业认识，就业方向也悄然发生转变。通过对大学生创业征询题的调查研究，我们旨在理解在校大学生和毕业大学生在创业前预备的真实情况，分析大学生创业现状征询题，给大学生提出创业前的建议。【关 键 词】大学生/创业征询题/政府高校引导/社会关注/调查报告浙江是一块创业的热土，民营经济兴隆兴隆的省份。浙江高等教育也是走在中国教育行业的前列，高校众多，但由于岗位差异，每年应届毕业生的就业竞争也是异常剧烈，创业也逐步成为众多大学生的第一选

9、择。十七大报告指出:“要坚持施行积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业构造。完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。”为进一步深化贯彻党的十七大精神，我们就大学生创业征询题进展调查研究，我们希望通过研究报告，可以引起各高校与社会对大学生创业认识的培养与教育的注重和关注，更重要的是希望通过这个研究给创业前的大学生、政府、高校、社会提出建议。我们小组主要采纳征询卷调查和网上查阅材料等方式。我们小组也参考了一些其他调查征询卷的格式，结合实际编制成大学生创业征询题调查征询卷(见附录二)。征询卷编制好后，小组成员通过各自向周边大学生(在校

10、就读大学生)进展征询卷调查，为确保调查结果的可信度，我们采取了无记名方式。最终调查征询卷共发100份，实际统计80份。调查结果见 附录1本次调查范围涉及人群大多是来自各大高校的学生，涉及众多专业，范围涵盖广泛，涉及面广。从科学合理的角度讲，我们的整个调查兼具全面性和典型性。一、 现状分析与调查结果:教育部部长周济11月20日在2007年全国一般高校毕业生就业工作会议上透露，2007年全国一般高校毕业生将达495万，比2006年增加82万。在全社会就业情势严峻的情况下，高校毕业生就业压力仍然突出，为此，会议决定将2007年作为高校毕业生就业工作全面效劳年。如此严峻的就业压力，大学生创业仍然是热点

11、之一。(参考中国教育在线)面对如此严峻的就业情势，创业是不少应届毕业大学生的第一选择。创业是社会开展过程中构成的一种爽朗而有效的经济方式，我国在改革开放以后，创业的情势有特别明显的好转，不管是私人创办事业涉及的领域仍然创业的开展势头，都有着健康开展的趋势。而从西方的开展历程来展望我国今后的开展趋势，学生创业将成为市场洪流中一股新的力量，新的权力。大学生的参加将为创业大军注入了一股新的活力。同时，在校大学生创业也闯入了人们的视眼。当大学生创业开展得如火如荼的时候，当越来越多的高校毕业生选择创业这种新的就业方式的时候，我们发如今大学校园里创业的概念也越来越为广大的同学所理解与接受，创业认识在高校中

12、已不再陌生。为了全面理解在校大学生和毕业大学生创业前预备的现状， 研究调查各大高校、政府、社会对大学生创业认识的培养与教育的注重和关注程度，我们在1月20日2月20日，通过征询卷方式为主，网上谈话与网上搜寻材料为辅开展调查活动。从调查征询卷中抽出几份标题进展分析，例如第二题，您关注国家出台的扶持大学生自主创业的相关政策、法规?调查中，经常关注，特别明晰的大学生占10%，偶尔关注，比较明晰的大学生占30%，不太愿意主动去理解，明白一点的大学生占45%，一点也不明白的大学生占15%。从这里表达出如今的大学生对国家政策的理解程度尽管占比较大的比例，但经常关注的大学生只占10%，所占比例较小，说明大学

13、生关注国家政策是有待加强的。而第三题您是否有创业的打算 ?调查中，考虑过的大学生占97.5%，完全没想过的大学生占2.5，正在进展创业的大学生占0%，已经尝试过创业的大学生占0%。从这里表达了创业的征询题对大学生不是什么与他们毫不相关的事情，绝大多数的学生仍然考虑过创业的征询题。而第十题您有参加过创业类培训或讲座? 调查中，有参加过创业类培训或讲座的大学生占47.5% 没有参加过创业类培训或讲座的大学生的占52.5%。其中，有参加过创业类培训或讲座的次数一般在1-2次。从这表达出大学生参加创业类培训或讲座的比例相对较小，大学生对此的关注度还不够，还有待加强改良。二、结论分析与建议:关于大学生创

14、业征询题的调查是我组研究的课题，在课题申请时，我们是作为一个课外业余任务来完成，通过一番网上阅读、网上征询卷调查觉察这个课题的具有特别大的研究性，社会、国家和高校的关注度极大。由于我们小组在资金、人力、物力、时间、个人学历等要素的限制，调查难度远远超过我们申请课题前的想像。关于我们大专生来说，要作到大范围且研究的极大深度同时极具学术性，是不如何现实的。因此，出于科学严谨、实事求是的研究态度，我们组员采取网上征询卷调查，网上搜集相关材料等方式，调查本人周边大学生(在校就读大学生)，其结论和数据也是具备科学性，确保实践调查成果的真实性和可靠性，从而提升作质量量。从调查征询卷和现场人员访谈可以看出，

15、大学生创业需要社会建立有效的导向机制、鼓舞机制和帮扶机制。高校在大学生自我创业中发挥更多的作用和提供多方面的效劳，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，尤其是提供比较标准、适用、系统的创业教育。高校应开展多种方式的创业教育一方面是要培养大学生的创业认识、创业思维和创业观念，另一方面主要是就大学生创业所需要的各种创业技能进展全面培训，并最终使大学生具有一定的创业才能关于大学生创业，政府的帮扶作用不可小视。一些地点政府政策的出台，关于大学生创业起到了一定的促进作用，但政府帮扶的持续性需要关注。此外，大学生创业需要良好的社会环境特别是政府的帮扶作用，社会应制造一个良好的社会环境去逐步锻炼其市

16、场适应才能和抗风险才能不管国家政策、高校、社会环境如何，我们认为最重要在于大学生本人，因此大学生主体不容无视。下面给大学生提出以下几点建议:(一)树立全新的人才观，注重创业素养的自我培养从前面所讲，我们可以看到，成功的创业者具备一些核心的主要特质和次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不拔的意志，克服创业过程中的困难，这些高要求决定了当代大学生想走上创业之路，就必须按照创业者素养的培养规律，注重创业素养的自我培养，注重培养本人的才能，锤炼本人的胆子，同时培养本人的创业人格、创业者思维和创业认识与技能，克服中国传统教育方式下培养出“积累型”、“继承型”，掌握的死知识多，运用的知识少

17、，胆子小，生存才能差的人才类型。实践证明，创业者素养的培养是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中汲取经历和教训之都是创业者成长的捷径，中国有句俗话:“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人”说确实实是这个道理。(二)留意在思想上和精神上锤练本人要树立自信、自强、自主、自立认识。自信确实是对本人充满决心，相信本人有才能，有条件去创始本人今后的事业。自信给予人主动积极的人生态度和进取精神，相信本人可以成为创业的成功者，尤其在遇到失败和挫折时更需要自信。自强确实是在自信的根底上，通过企业的实践，不断增长本人各方面的才能，进一步磨炼本人的意志，建立起本人的形象，敢说敢当，敢作敢为，不贪图眼前的利益，永

18、远进取，使本人成为强者。自主确实是具有独立的人格，具有独立性思维才能，不受传统和世俗偏见的束缚，不受言论和环境的阻碍，能本人选择本人的道路，擅长设计和规划本人的今后，并采取相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住本人的航向，自立确实是凭本人的头脑和双手，凭借本人的智慧和才能，凭借本人的努力和奋斗，建立起本人生活和事业的根底。(三)广泛获取创业经历如今，不少大学都开设了创业指导课，教授创业治理、创业心理等内容，协助大学生打好创业知识的根底。大学图书馆也提供创业指导方面的书籍，大学生可通过阅读增加对创业市场的认识。其次，创业是目前媒体报道的抢手领域，不管是传统媒体，如报刊、新书、广播

19、电视、仍然网络媒体，每天都提供大量的创业知识和信息。一般来说，经济类、人才类媒体是首要选择，比较知名的有财富人生、创业家、21世纪经济报道、第一财经，以及“中华创业网”、“中国创业论坛”等专业网站。此外，各地创业中心、大学生科技园、留学生创业园等机构的网站，也蕴藏着丰富的创业知识。通过这种途径获得创业知识，往往针对性较强。(四)注重本身才能的综合培养大学生要学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存创业。创业涉及方方面面，需要与不同的人和事打交道，对人的才能要求特别高。从事创业的人既要明白运营，又要善治理，既要能协调处理各方面的关系，又要当机立断，临危不乱，指挥假设定，既要能言善辩，又要能会谈

20、公关，既要能开拓创新，又要不怕挫折、困难。因此，创业才能的综合性特别强，其中要有治理才能、组织协调才能、制造才能、运营才能、语言表达才能、推断才能、公关才能、应变才能、分析征询题和处理征询题才能、把握机遇的才能、会谈才能、心理调适才能等。而结合国教科文组织把“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，作为21世纪教育的4个支柱”，并把其作为开启今后人生大门的四把“钥匙”。“学会认知”确实是教人掌握认知的方法，学会学习的方法、手段，培养人觉察征询题、分析征询题和处理征询题的才能。“学会做事”确实是要培养人的创新才能、应变才能和驾驭处理复杂突发事件、危机的才能。“学会共同生活”确实是要培养人的团

21、结协作才能和团队精神，培养人的竞争认识和治理才能。“学会生存”确实是要不断加强人的自主性、推断力和个人的责任感，培养人的交际才能、语言表达才能、推断才能等等。因此，大学生要主动树立“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存”的认识，提高创业才能，从而使本人在创业时“走得出”，“站得住”，“干得好”。(五)通过各种渠道积极参加实践活动，培养本人的创业才能实践环节能使大学生在校期间积累创业经历，培养创业才能的有效途径。因此大学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛、创业打算书大赛等。其次，大学生还可通过参与社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接

22、触社会，理解市场，并磨练本人的心志，提高本人的综合素养。第三，商业活动无处不在，大学生平时可多与有创业经历的亲朋好友交流，甚至还可通过Email和访咨询本人崇拜的商界人士，或向一些专业机构征询。这些“过来人”的经历之谈往往比看书本的收获更多。通过这种人际交往途径获得最直截了当的创业技巧与经历，将使大学生在创业过程中受益无穷。其四，投身于真正的创业实践。在毕业前后进入创业启动阶段，可以单独或与同学轮番租赁或承包一个小店铺，或加工、修理、或销售、效劳等，在真刀真枪的创业实践中提高本人的创业才能。这些活动成为大学生步入社会大课堂的第一步，同时大学生在参与实践的过程中，既为他们今后开展创业活动积累了经

23、历，也培养了他们分析征询题和处理征询题的才能、组织协调才能、治理才能、应变才能、语言表达才能等，也有利于加强大学生的创业认识和创业热情，为大学生提供应对挫折，面对各种困难的心理预备，促进大学创业成功。通过研究，我们希望能为在校大学生提供富有建立性意义的调查结果与信息，普及创业理念，弥补大学生长期呆在校园里对社会缺乏理解的缺乏，增加日后大学生创业的成功率。通过一个月的调查努力，在电信分院教师、团学干部等的大力支持下，我们小组完成了此次调查研究。由于时间仓促、水平有限、初次撰写，我们的日常工作、调查方法、报告论文格式等也存在着诸多缺乏与缺陷，望评委教师能给我们提出宝贵意见，为我们日后其他工作做借鉴

24、!创新创业社会实践报告(三)天津体育学院运动与文化艺术学院是20XX年经国家教育部批准成立的独立学院，是以培养我国急需的文化艺术与传媒类人才为主要办学定位的一般本科高等学校。学校目前本科招生专业17个，在校生4800余人。学校下设七院一部：音乐学院、舞蹈学院、视觉艺术学院、戏剧学院、影视学院、播音主持艺术学院、文化与治理学院和根底教学部，主要培养应用型、复合型、原创型的专业人才。一、整体情况(一)以“天艺巨星众创空间”为抓手，积极推进创新创业教育改革与实践工作学校以“天艺巨星众创空间”(以下简称：众创空间)为抓手，积极推进创新创业教育改革与实践工作。经天津市教委认定，我校的“众创空间”拥有建筑

25、面积6500平米，注册公司66家。“众创空间”运营团队人数20。创新创业团队的大多数人都是文化创意产业各领域里的专家、教授、创业导师和治理精英，具有较强的创业孵化专业才能。众创空间充分利用创业导师特点，对各具特色的五个公司创业群，开展了大量的创业讲座、工程参谋、专题辅导、跟踪指导等多种方式的创业孵化工作。目前，“众创空间”运转情况良好，各项业务及日常治理都在有条不紊的进展中。在前期硬件和制度建立等已根本完成的根底上，目前正着力开展工程的深化论证、推进、融资，并加大融资机构和企业的介入与合作，有望获得工程的扎实进展和成功的创业经历。以此来带动学生参与创新创业的热情，并引导整个教育教学工作朝着创新

26、与市场接轨的方向开展。(二)“众创空间”效劳对象情况依托“众创空间”，积极吸纳教师、在校生、毕业生入驻众创空间。目前为止已吸引入驻的大学生创客275人，创业团队75个，注册企业66个，其中由在校学生成立的公司33个，往届毕业生回校创业成立的公司2个，入驻众创空间的已注册初创企业55个。入驻众创空间的初创企业实现大学生就业人数75个。流开工位的使用约20XX人次。(三)开展创新创业教育工作情况学校依托“众创空间”，开展投资路演8次，参加人数约3300人。参加创业训练营创新创业培训26次，参加的学生人数131人。参加各类创新创业赛事29次，参与人数约600人(有些为创作剧目和大型歌舞竞赛等，因此参

27、加的人数较多)。举办以创新创业为内容的培训讲座20次，约650人。创业沙龙25次，参与人数200人左右。依托众创空间开设创新创业类校级公共必修课1门(34课时)，听课人数1110人;校级公共选修课2门(136课时)，听课人数299人;校级慕课4门(104课时)听课人数544人。依托“众创空间”建立创新创业文化宣传网页网站2个，1个，合计宣传次数39次，覆盖人数约5000人。(四)积极推进创新创业教育指导效劳工作学校邀请国内知名学者就学科专业相关领域及创新创业内容作前沿性的学术讲座，共组织“大师课”系列讲座49场。学校每学年定期组织开展就业指导培训，邀请创业成功的毕业生回校交流分享创业经历，并为

28、其颁发“双创人才奖”营建良好的创新创业气氛。近一年，“众创空间”开展校内外导师创新创业辅导16次(校内9次，校外企业投资机构等7次)。与学校建立聘用协议的校内导师人数22人，校外导师9人。依托“众创空间”，开展创新创业教育教学改革、师资培训研修、交流学习的次数为3次，总课时数72课时，参与人次8人。(五)推进创新创业教育人才培养机制学校大力推进人才培养机制的创新，把创新创业教育融入人才培养的全过程、各环节，逐步建立专业教学体系与创新创业教育相结合的培养机制。学校在“众创空间”创立后，进一步凝练办学特色，构建了将专业实践与创新创业实践融为一体的“一条主线、两个课堂、3+1层次”实践教学体系;建立

29、了以广播影视制造综合实验区为重点、由25个实验室组成的实验教学中心;构成实验教学中心与“众创空间”对接的“前台后场”实践教学方式，使专业教学与创新创业教育深度交融。学校施行校级、市级、国家级“大创打算”工程，建立校企合作、国际合作的协同育人机制，促进创新型人才的培养。(六)完善创新创业教育课程体系按照创新创业教育目的要求，学校面向全体学生开设创业根底、就业指导等方面的必修课和选修课，并纳入学分治理，建立依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育课程群。各专业结合本身特点，创新课堂教学和实践教学方法，施行创新创业分类教学;学校通过“大师课”、“盘山讲坛”等方式，邀请业界专家、企业优秀人员来校举办

30、有关就业创业的讲座，构成多方参与、多层次、立体化的专业课程与创新创业教育课程有机交融的教学体系。二、获得成果(一)创新创业机制的建立1.组织保障为保障创新创业教育工作有效施行，学校下发了关于成立双创工作小组和天艺众创空间治理人员职务任命的通知(天体艺校20XX18号)，成立以校长为组长的创新创业教育工作领导小组，将我校创新创业教育工作列为“一把手工程”。制定了关于成立天津体育学院运动与文化艺术学院“双创”工作委员会的通知(天体艺校20XX5号)，构成统一领导、齐抓共管、开放合作，全员参与的工作机制。2.工作规划为确保创新创业教育工作可以稳步推进，结合学校实际，制定了天津体育学院运动与文化艺术学

31、院关于深化创新创业教育改革的施行方案(天体艺校20XX30号)，并报天津市教育委员会高教处备案。方案制定后，学校认真组织落实，完善了人才培养方案，健全了创新创业教育课程体系，强化了创新创业实践，修订了学生学籍治理制度，改良了学生创业指导效劳等工作，使创新创业教育工作获得明显成效。3.保障机制指导效劳机制学校为了进一步完善创业工作体制，制定了天津体育学院运动与文化艺术学院关于完善我校大学生创业工作体制的通知(天体艺校20XX10号)，由创业就业指导中心明白政策和知法规的专职教师指导学生创业并提供创业政策征询，带着学生参加创业赛事，定期开展创新创业实践活动打算。学校通过互联网创立了专业的创新创业信

32、息效劳平台，为学生提供创业政策信息的解读、相关规章制度的执行，创业工程和企划书等征询效劳。帮扶机制为贯彻落实“大学生创业引领打算”，在全校范围内组织开展了大学生创新创业工程评选工作，20XX年我校大学生创新创业训练打算成功结题7项，其中有3个创新创业课题工程被列为我市省级课题。为了完善我校创新创业教育机构，成立了双创工作领导小组以及创新创业教研室。同时学校“众创空间”为学生创业提供孵化平台和工程推介等效劳。学校制定了天津体育学院运动与文化艺术学院教师及指导团队创新创业鼓舞制度(天体艺校20XX51 号)，组建高素养创新创业教师团队，引导教师积极开展创新创业教育教学改革，鼓舞教师带着学生创新创业

33、，进展科技成果的制造、使用和转化。建立多样化鼓舞机制，设立“创新创业奖”，把教师指导工作纳入教学评价体系，对在创新创业、成果转化、专利申报、工程征询等方面做出突出奉献并制造经济效益和社会效益的教师和创新团队予以表彰。学校每年安排专项经费用于师生创新创业开展，支持师生创办公司企业，并提供政策、场地、资金等各方面保障支持。通过对学生创新团队开设创业指导实训类课程、企业运营治理培训、讲座论坛等，培养毕业生创业才能，扶持毕业生创业并对毕业生创设的小微企业优先转移科技成果对在创新创业方面表现突出的学生给予表彰。质量检测跟踪机制学校建立和完善了创新创业教育教学质量监控体系，制定了关于天津体育学院运动与文化

34、艺术学院建立和完善创新创业教育教学质量监控体系的通知(天体艺教20XX22号)，将创新创业教学纳入到学校课程质量监控体系中。学校成立了创新创业教学督导组，制定了关于我校教师创新创业教育治理及考核方法的规定(天艺校20XX47号)，并构成了创新创业教育的评估和奖励机制。(二) 课程改革1.创新人才培养机制为培养学生创新精神、创业认识和创新创业才能，创新人才培养机制，学校修订了本科人才培养方案(20XX版)，坚持“艺术教育与社会接轨、与市场接轨、与国际接轨、与时代接轨”的办学理念 将人才培养与市场需求紧密对接，将专业教育与创新创业教育有机交融，增设创新创业教学模块，并将其贯穿于人才培养的全过程。新

35、修订的人才培养方案定位准确，创新创业教育思路明晰。2.创新课程体系学校按照创新创业教育目的要求，结合专业特点，在增设相关课程的同时，通过“大师课”、“盘山讲坛”等方式，邀请业界专家、企业优秀人员来校举办有关就业创业的讲座，构成多方参与、多层次、立体化的专业课程与创新创业教育课程有机交融的教学体系，并纳入学分治理。(见名师大讲堂学术讲座治理方法“盘山讲坛”系列学术讲座治理方法)。(三)创新创业平台建立学校搭建了以“众创空间”为主导的创新创业教育教学平台。为便于对“众创空间”进展系统而有效的治理，建立了天艺巨星众创空间运营治理制度等一系列规章制度，实行标准化运营治理。创业工程实行校、院、工程团队的

36、“三级治理”方式：“众创空间”负责创业工程的立项审核、统筹治理与协调;各学院创业工作负责人负责本学院创业工程的立项初审、指导与监视治理;工程团队负责工程的运营及日常治理。其主要流程为：创业工程通过路演，组织专家小组进展审核、论证后，合格工程学校给予立项公示。工程公示后，发布天艺巨星众创空间工程入驻公告，与登记注册后的入驻工程签订入驻协议，并对入驻众创空间的工程建立档案，跟踪扶持，保证工程顺利进展。同时，还制定了较为完善的天艺巨星众创空间工程治理方法等配套制度。“众创空间”建立了网上工位和共用设备等的预定、入驻，以及工程交流与征询等线上征询效劳平台。“众创空间”特色效劳工作，主要侧重于培养学生在

37、专业领域的创新与创业，因此，我们本人将其定义为“专业孵化型”。即主要是强化所学专业、指导教师、课程和实践体系以及理解市场需求和开展的“一体化”优势和竞争力，培养学生和教师的创新创业才能。“专业孵化型”众创空间，主要具有以下三个效劳特色：1.具有雄厚的创业导师和指导教师团队每个专业的后面，都有一群特别熟悉该领域开展的优秀教师队伍，这中间不仅有通晓专业的教师、与之相关联的专业根底课教师，还拥有一大批具有成功创业经历的兼职创业导师。因此，当学生在创新创业过程中遇到各种征询题，都可以获得教师团队的大力支持。2.具有支撑创新创业的完备设备和设备资源学校现有近45个专业实验室，特别多实验室的设备设备均已与

38、国内一线使用的设备接轨，通过免费开放和低本钱租用等方式，学生可以不出校门就能将创新创意产品进展高效的制造。3.具有多学科互相穿插和渗透的“创业群”由于大胆采纳“创业群”的构建方式，有利于把一些业务内容相近的公司整合在一起，他们之间既可以在业务和专攻上互补，又有利于将不同学科、专业的知识和人才进展整合，关于企业的创新具有重要的价值。并可以通过每个群的重点扶持工程来示范和带动其他工程，“以大带小”“以老带新”，使创新创业具有可持续性。(四)师资队伍1.“双师双能型”教师队伍建立目前，我校“双师双能型”教师30余人。学校制定了关于我校教师创新创业教育工作治理与考评方法的规定(试行)(天体艺校20XX

39、47号)文件，明确了我校教师创新创业教育责任，制定了考评方法;制定了青年骨干教师研修施行方法(试行)、教职工培训治理制度、教师岗前培训治理制度、教师赴企业挂职锻炼暂行治理规定等文件，将专业培训与实践列入日常工作考核，作为评优、评先、专业技术职务晋升的必备条件之一;选派骨干教师到企业顶岗培训、轮训，不断提升专业课教师的“双师”素养。2.校外行业、企业等社会职业导师、创业导师团队建立 学校按照“天艺巨星众创空间”5个创业群的类别，聘请了校外9名优秀的创业导师，同时评选出22名校内优秀实践指导教师，通过创业讲座、工程参谋、专题辅导、跟踪指导、特聘导师等多种方式，为学生创新创业保驾护航，构成了我校创业

40、导师团队。(五)经费保障学校出资210万，天津市政府配套资金90万作为创新创业教育种子基金，支持我校大学生创业基地建立。天津市政府打算财政补贴400万对我校创新创业教育工作提供支持。 学校通过工程路演、投资、融资、推介会等方式，多方筹集社会创新创业基金，设立“天艺巨星创新创业种子基金”。学校将天津市教委拨付的29万元资金，作为学生创业开展引导基金。学校还向创新创业工程旅游产品设计大赛投入资金3万余元，向创业基地的天津微客广告投入资金2万元作为大学生创业风险基金，保障学生创业。(六)教学改革1.创新创业教学成效学校通过教育教学活动、校园广播对大学生创新创业政策进展宣传，营建良好的创业气氛。开展了

41、大学生创新创业训练打算、大学生效劳企业创业实践行等工程，学生参与热情不断提升， 20XX年大学生训练打算正在立项阶段，目前已经有11项学生工程申报;在今年新开展的大学生效劳企业创业实践行活动中，共立项6个团队工程，带动近50名学生参与。我校创新人才教学成果明显，20XX年学校评选出3个校级教学成果奖。其中由学校制造的蓟县城市宣传片不仅表达了广播电视编导专业的教学水平，提高了学校品牌的知名度，同时也促进了蓟县产业的开展，对区域经济起到了招商引资作用。2.课程、教材建立成效学校依托众创空间开设创新创业类校级公共必修课1门(34课时)，听课人数1110人;校级公共选修课2门(136课时)，299人;

42、校级慕课4门(104课时)人数544人，实现了创新创业教育通史课程全覆盖。学校开设了结合专业的创新创业课程，并有相关教材。(七)质量检测跟踪体系的建立学校建立和完善了创新创业教育教学质量监控体系，制定了关于天津体育学院运动与文化艺术学院建立和完善创新创业教育教学质量监控体系的通知(天体艺教20XX22号)，将创新创业教学纳入到学校课程质量监控体系中。学校成立了创新创业教学督导组，制定了关于我校教师创新创业教育治理及考核方法的规定(天艺校20XX47号)，并构成了创新创业教育的评估和奖励机制。(八)营建创新创业文化气氛我校大力营建气氛，激发学生创业热情。主要表达在以下几个方面：1.精心筹备全校群

43、众创业万众创新干部、导师及相关人员发动会，使各部门统一思想认识，加强群众创业万众创新责任感和使命感，引导全校进一步振奋精神，坚决决心，迅速在我校掀起群众创业、万众创新热潮。2.要及时通过校园言论宣传的导向作用，在全校大力宣传创新创业的思想，营建一种鼓舞创业、鼓舞创新、宽容失败的文化气氛。3.树立创新创业学生“典型”，加大对成功的创业学生的表彰力度和宣传报道。三、存在征询题及建议学校在创新创业过程中也遇到了一些征询题，主要集中在创业活动上。(一)根底环境的限制我校在创新教育与实践方面有着较长历史传统和气氛，培育出了许多优秀的创新人才。但是在创业活动方面，创业气氛仍旧薄弱。在创业激情的激发和创业团

44、队的培养上阻碍遭到了一定的限制。针对这个征询题，学校将在今后的创新创业教育工作中，积极宣传我校优秀创业团队，广泛号召广大学生投身创业活动，争取在学校当中构成良好的创业气氛(二)专业知识的限制我校作为艺术类本科院校，尽管在创新方面有着一定的专业优势，但是在创业方面遭到专业知识等客观要素的限制，无法理解与创业相关的一些理论知识，阻碍了培养优秀创业团队的培养。针对这一征询题，学校将积极邀请在创业方面有深化研究的教师学者，创办讲座和培训，在学生当中普及有关创业的根本理论知识。(三)资金投入的限制创业团队对资金要求高，目前，学校创新创业教育经费主要来源于学校投入和政府补贴，缺少社会资金参与，反映出经费多

45、方筹集渠道窄，金额少的征询题，尚不能建立起经费多方筹集良性机制，应广泛从社会筹集资金。统筹各方资金，充分保障学生创业。(四)创业人才的限制学校创立时间短，创新创业教育工作处于探究阶段，同时创新创业基地运转时间较短，缺少明白得创业与企业运营的人才，与企业和投资机构的联络较少，缺少创新创业教育工作实际操作经历，在今后的工作中，学校将不断与市场接轨，与社会接轨，开门办学，在实践中学习和改善。创新创业社会实践报告(四)在这一年中，工程组成员不仅通过调研，编制了商业打算书、开展了可行性研究，进展了模拟企业运转和参加企业实践。在创业训练工程施行的这一年多的过程中，有痛苦有欢乐，有付出也有成长。这一年，让我

46、学会了承担，让我从一个对市场一无所知的菜鸟一步步探究，通过分析与调研，带着队员探知今后再制造行业的宏大开展前景;这一年，让我学会了坚持，让我明白面对困难除了克服别无出路;这一年，让我明白了什么叫执行力，从闲散到充实，从做事拖拉到雷厉风行，我看到了本人在一步步成长;这一年，让我体会了什么叫团队，一起工作，一起熬夜，互相慰藉，互相鼓舞，我感遭到了一个团队真正的战斗力;这一年，让我明白了什么叫创新，创新不是天马星空的想象，创新是制造是改变，是为了满足社会需求获得一定有益效果而不断探究的精神。下面我将简要介绍下我的收获：1、分析、处理征询题的才能得到提高工程确定之后，一系列的征询题就出如今我们面前，如

47、对市场营销、再制造核心技术、商业打算书、工程经济等内容都理解较少，我们必须通过自学相关知识，集体讨论分享资源、交流信息，寻求处理征询题的方法。在工程施行过程中，我们由被动学习转为积极主动的自主求学，心态发生了变化，学习效率也明显提高，掌握新知识的速度明显加快。随着工程的逐步推进，我们查找文献、获取重要信息的才能，以及分析、归纳、处理征询题的才能逐步提高，得到所需信息的时征询明显缩短。2、知识系统性加强参与创业训练工程之前，我们学到的都只是一些理论知识，与企业实际的需求匹配度不高，所学知识离散、小系统。在工程施行过程中，我们以实际需求为导向，需综合学习创业方面的各课程知识，活学活用，以处理详细征

48、询题，专业与非专业知识有机结合，所学知识更系统，学习效果明显加强。3、协作精神、团队认识有所加强工程的每一个环节都需要学生的通力协作与配合。工程确定初期，我们先分头查阅材料，再进展集体交流讨论，在较短的时征询内获取了大量信息，理解了再制造相关方面的知识，制订了工程的施行方案，工程申报书，顺利通过了申报评审环节。完成工程需要投入大量的时征询与精力，这不是一个人单枪匹马就可以做到的，需要大家互相配合。每个人都要努力奉献本人的力量，尽可能多承担一些工作。同时，团队当中的合作需要我们不断的磨合，学会倾听大家的意见和分享你的看法，做到尊重每一个你的组员，成员之间应互相协助，高效快速的完本钱项工作，以便尽快进展下一项工作。参与此次创业训练工程让我学会了合理安排时征询，更加理解协作精神与团队认识的真理，这对我的团结认识、协作认识、个人才能的培养提供了一个宝贵的平台。4、对自主创业有了系统的认识我认为大学生创业确实是要改变传统的思想、观念，利用本人的知识、才能和技术创办新的就业岗位。创业需要投进，需要知识、更需要才能。关于想要自主创业大学生来说，在大学期间就应该正确的培养本人的创业认识、创业精神，为今后的创业打根底。创业的路特别困难，关于刚刚步进社会的大学生来说，具备更多的只是创业的热情，创业的认识，关于创业途中可能碰到