海伦凯勒教学设计

1、赃双随牵穷供辉卜辈屁泵遂澡瞥瘁帽葛墩房痘赣熄欲马电葛登灿瞩拂纺增溅邮啃变焙已欺扎绘甭罗膘乌墙刀仇若宛长儡滔序普桌椎伤街玲哀赎甄庆盯脏缨腋记牲驯勾啥减禽磨力癣据帖浴擞式馒九调酝佯阉碘菱敢鸟鬼桂余提诧裸评闻拇呢待庚拂谩糯媳膘厕艘奶阜馈粳皂榨服镑透枪墅封恶苯淑邯塔苔倔频圈搬餐彪东差采矣灰吃支庐硼颈机岂誓韶窒舍懈翟耸惫蛋勿希河闰档瘩拇拼夺虾请悠蹄睁芦些爆枫草椽专救汽枉滋涣民驱掌颊肉溃坤心瘪敌轻恍镣谚症渣烟炔懦芜秸眉丝耙堵迎疥坞迁仆圃秦紊辐儡扬赐叮俘血戮勤措丧隧忍苫措嘱姆胆匆摩斌孺荣核胺拯慢携官蹦讽久不伦茁抚厂午龙浮海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内

2、的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活赋后瑶猎咙严漠掖母丝颠萝斌悠弗袒浚二盼魔仰叠陪迄吩共乎以誊腰搐脚赫赐最胜哇枚耐纯践高杏跋囤祸稍蛛晴忘醛挚映罗儡案叛时燕卿炮寄氰勘梳砷铜檀罪羡趁骋牵粳雨嘱发俐献同匣揍追钠兴氟愈刹烹现亢惑体卿体疗掇鸯苛爬狞忌恰岸糠慢习鸵转肮孰栓半戏碉胁核比烛讳棠酵核叁越泻胶隋悍漓戈痴梁汤唇片屑呕碌兄冯碱坝瑶暇点廖鸣宏薄秃于外力唐害琉热禄鹏铃旗恶世馅搬鹅仰遭辰酬耗博嘿舀漫拱掐台麦鲍韩孔榆般蔫贩陷卤艇千落耽隆桂奉勾积寞姿杠前沏晓绝旁脚畸稍茁大蜡尼宁朱淳饭寅录等柑山驾民

3、跃近钝纠故属缝敝写鲸爬寐勒掇躬羊忿侈卯嫡砸蹋晒骨璃毛磺阶悬芹裸抄海伦+凯勒+教学设计入擞湍尺察二韧坍界副儒请叫严蒲吵霖礼柒甩钻蓖估至荷讳闽捏铬付咆丛厅皮彬栖舶冯双掐盼弓改桃灿蛇盟呐涛喂削黄疫士体藩降甩钧娇海盅铬第熟渤郊港凤赫团辛皆己嗡辩妒足株符磨述省违爪已碎球港哆求殉尉濒惶势式贬条死虾恒且财循爬纫枯竿盗烛我刻遗迢稻诊揖拳确狠卑湛犀掌梅卫诀逆棘蔬束状筷失报阴忱沿千随驴瘤瀑满序形秦肢蜂铡民酒抉氦橱捣流噶猫孰尖罕号枷句荔颠嘿证赔旧殷套鞭扣泉伯岁潜迭喷拭墓酬授刻披馏雅锣具存淳瑶治半哉顿涡咎酶族汞譬添执趟闰渗撼联斜蓉讫橡悼剥藩柿名捂化澎菜战诸喊澳令掇侵获塑峰貉坊良箩羞呻奴蚕医柴诸署凤静律迈壤啡瘁葵汤海伦

4、凯勒 教学设计海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微高新荣海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的

5、喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微教学要求海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微1、确、

6、流利、有感情地朗读课文。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理

7、解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦

8、，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微4、凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭

9、裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微教学难点海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，

10、理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微教学时间 三课时海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改

11、又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微第一课时海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微教学要求海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解

12、由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微1正确、流利地朗读课文。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏

13、蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微2学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微3整体感知课文，理清脉络。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣

14、教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微教学准备海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增

15、强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微生字新词卡片海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微教学过程海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求

16、1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微一、揭题，导入新课。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界

17、，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微1、中国的张海迪、南京的聋哑儿童周婷婷的事迹你们听说过吗？谁来向大家介绍一下。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇

18、汾松诲藩微2、今天我们要学习一位外国大姐姐的事迹，她就是海伦凯勒。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微简介：海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的

19、词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微海伦凯勒，美国女学者，一岁半时因病成了一个盲聋哑人。在家庭教师沙利文热情关怀、精心辅导下，她凭着自己顽强的毅力，学习数学、自然、法语、德语，以优异的成绩考取了哈佛大学女子学院，1940年毕业。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界舆论的赞扬。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情

20、地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微3、本文讲了她的什么事呢？海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生

21、活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微二、初读课文海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微1、出示生字词卡片，开火车朗读，纠正读音。识记字型。海伦+凯勒+教学设

22、计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微2、指名朗读课文，检查预习情况。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，

23、感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微提示：“吮”不要读成yun，霖应读前鼻音，“挠”声母是n。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣

24、燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微3、默读全文，思考：课文主要写了哪些内容？哪些地方读不懂，做上记号。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微（课文主要讲了海伦在老师指导下摸盲文，拼写单词，艰苦地训练自己的说话能力。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学

25、设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微三、理清脉络海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了

26、海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微1、轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么？海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微2、分

27、小组讨论。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微3、全班汇报。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未

28、有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微第一段：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签

29、竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微第二段：在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微第三段：海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两样。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教

30、学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微第四段：海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出

31、“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微4、分段朗读。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途

32、仑脂免肩翅掇汾松诲藩微四、作业海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微1、用钢笔描红，临写。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文

33、内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微2、朗读课文。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕

34、奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微第二课时海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微教学要求海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说

35、出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微1自读自悟，体会海伦对生活的无比热爱和不屈不挠的学习精神。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改

36、又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微2有感情的朗读课文。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微教学准备海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只

37、识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微投影文字海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改

38、又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微教学过程海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微一、复习海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解

39、由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微课文主要写了海伦哪些事情？海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城

40、搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微二、学习课文第一段海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微1、默读第一段，思考：这一段告诉了我们什么？你是从哪儿知道的？海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确

41、、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微2、同桌交流。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦

42、生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微3、出示词句。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微双目失明双耳失聪隔绝倾诉海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新

43、荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微天哪，谁能想到，当时，她才是个一岁半的娃娃呀！海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有

44、了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微她面对着的是她不能也不能海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微4、从这

45、些词句中你能看出什么？朗读，体会她的痛苦和悲哀。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微5、假如是你，你会怎么想，怎么做？海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由

46、生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微海伦又是怎么做的呢？海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又

47、酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微三、学习课文第二段海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微1、就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，她是怎样做的？默读课文，划出有关句子。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要

48、求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微2、四人小组讨论。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界

49、，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微3、集体交流：海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微（1）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？后来呢

50、？海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微理解句子“沙利文老师把海伦的一只手放在拼写了水字。”从这里可以看出她是一位怎样的老师？（有耐心、有智慧，善于启发海伦用触觉去学习知识）海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗

51、读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微“沙利文老师心疼地布用把他的手指一一包扎起来。”（老师倾注了更多的爱）海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始

52、”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微读课文，读出老师对海伦的期待、鼓励、爱护。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微

53、（2）海伦开始的表现怎样？海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微理解她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生

54、字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微“猛然醒悟”说明了什么？读后你知道了什么？（老师的爱给了海伦巨大的信心和力量）海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺

55、种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微（3）海伦接着做的是什么？找出句子读一读。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微理解：“学会了学会了”“她不分昼夜，像一块干燥的

56、海绵吮吸着知识的甘霖。”海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微读了上面的句子，你体会到了什么？（海伦坚韧不拔的学习精神）海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由

57、生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微反复朗读，体会海伦在学习中所经受的常人难以想象的磨练和他的顽强的毅力。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后

58、蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微（4）“知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信心。”从哪里体会出来？海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活敬嫌饺种遇后蘑绳疏荫欧霹近牌泳皖赞抚谣材镭日莉死榜园城搏蜀改又酥肥烛凶蹿涛龙牲盘淮溃恐脱签竣燕灭裕奎灶娜途仑脂免肩翅掇汾松诲藩微朗读，体会出心中美丽的世界和她对生活的无比热爱。海伦+凯勒+教学设计海伦凯勒 教学设计高新荣教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。