【精品】五年级下册语文课件灯光鲁教版教学文档

1、灯 光ppt模板下载： 行业ppt模板： 节日ppt模板： ppt素材下载： ppt图表下载： 优秀ppt下载： ppt教程： word教程： excel教程： 资料下载： ppt课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 灯光灯光这篇课文给我们描述了这篇课文给我们描述了一个动人的故事，他是谁写的呢？一个动人的故事，他是谁写的呢？王王愿坚是当代著名的作家。愿坚是当代著名的作家。19451945年参加年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。命历史题材小说。 读读下列词语读读下列词语豫

2、皖苏豫皖苏 围歼战围歼战 郝副营长郝副营长 憧憬憧憬 聚精会神聚精会神 黑魆魆黑魆魆 划着火柴划着火柴 璀璨璀璨宏伟宏伟 赞叹赞叹 自言自语自言自语 千钧一发千钧一发 阅读提示阅读提示 灯光，我们都非常熟悉，平时灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。本文作者却对灯并不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经光有着特殊的感受，因为在他的经历中，围绕着灯光，发生过一个感历中，围绕着灯光，发生过一个感人的故事。阅读课文，人的故事。阅读课文，想想课文讲想想课文讲了一件什么事。了一件什么事。思考：思考： 课文哪些地课文哪些地方是写现在？那方是写现在？那些地方是写往事些地方是写往事的？

3、的？理清思路理清思路 写现在：第写现在：第1、2自然段和最后自然段和最后一个自然段一个自然段 写往事：其余的都是写往事：其余的都是自读自读往事往事这一部分内容，说说事情的这一部分内容，说说事情的 起因：起因： 经过：经过： 结果：结果： 阅读课文，想想阅读课文，想想课文讲了一件什么事。课文讲了一件什么事。“多好啊！多好啊！”这句话这句话在课文中出现了几次，在课文中出现了几次，各是谁在什么情况下各是谁在什么情况下说的？他们在说这句说的？他们在说这句话时，看到的是什么，话时，看到的是什么，可能想到了什么？互可能想到了什么？互相交流一下读了课文相交流一下读了课文的感受。的感受。“多好啊！”他在自言自

4、语。 他又划着一根火柴，点燃了烟， 又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 精读往事部分，找出描写精读往事部分，找出描写“灯光灯光”的句的句子，用笔勾画下来：子，用笔勾画下来：n第一句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场第一句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。n第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着

5、那幅图，默默地沉思着。图，默默地沉思着。n第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。n第四句：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了第四句：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来让孩子们能够在电灯底下学习，他

6、自己却没有来得及见一见电灯。得及见一见电灯。n第五句：在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起第五句：在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。这位亲爱的战友来。 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” 第一句：第一句： 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。暖。讨论：（讨论：（1 1）“我我”为什么看到天安门广场上千万为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？盏灯，心头感到光明，感到温暖？“多好啊！”他在自言自语。 他又划着

7、一根火柴，点燃了烟， 又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。幅图，默默地沉思着。他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 学生就这些重点句子自读思考，互相讨论：学生就这些重点句子自读思考，互相讨论：n（1 1）“我我”为什么看到天安门广场上千万盏灯，为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？心头感到

8、光明，感到温暖？n（2 2）郝副营长注视着那幅图，在默默地沉思什么？）郝副营长注视着那幅图，在默默地沉思什么？n（3 3）郝副营长）郝副营长“完全陷入对未来的憧憬里完全陷入对未来的憧憬里”，他，他在憧憬什么呢？在憧憬什么呢？ 这位年轻的战友不惜自己的这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。一见电灯。讨论：讨论：“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。电灯。

9、”对这句话是怎样理解的？对这句话是怎样理解的？ 这句话感情深沉，含义深刻。话中称这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战年轻的战友友”，是对年仅，是对年仅2222岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。可他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和惜。可他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，安乐，“孩子们在电灯底下学习孩子们在电灯底下学习”成了成了“幸福与安乐幸福与安乐生活生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。勇献身。最后一句话既是对前面的情节的呼应，也是最后一句话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。大。（4 4）课文的题目是）课文的题目是“灯光灯光”，你觉，你觉得有什么深刻的含义吗？得有什么深刻的含义吗？（5）本文是用什么方法记叙的，这）本文是用什么方法记叙的，这样的写法有什么好处？样的写法有什么好处？ 第五句：在天安门前璀璨的华灯第五句：在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱