孙晓娜英语教案2

1、.外研版英语九年级上册Module 1 Unit 2 I was on the edge of the Grand Canyon一、教案背景：1、面向初三学生；2、外研版英语九年级上册Module 1 Unit 2；3、课前准备：(1)、教师准备：收集相关的资料，进行媒体资源的整合，制作多媒体课件；（2）、学生准备：预习课文，能够流利的朗读课文，理解课文的基本人文内涵。二、教学目标：一，语言知识目标 ：识记并熟练运用natural， get out of，light，reply，look over，clear，rise，ground，below，edge，bottom，disappear，di

2、stance，huge。二，语言技能目标 : 能读懂有关介绍世界奇观的英语小文章。能谈论旅游时的所见，所思，所想。通过阅读扩大学生的词汇量，培养自学能力。三，情感目标: 培养学生对中国奇观的热爱之情，培养民族自豪感，增强学生热爱大自然的情感。三、教材分析：（一）本课教学内容是外研版九年级上册Module 1 Unit 2 I was on the edge of the Grand Canyon在本模块的第一单元中，学生已了解了一些世界奇观，为第二单元的学习打下了基础。本文是关于大峡谷的阅读文章，通过学习使得学生对大峡谷有一个更全面更深入的了解。（二） 教学重点：阅读理解能够熟练词汇

3、，提高学生的听说读写能力。（三）教学难点：能够运用所学介绍我国的名胜古迹。四、教学方法：1情景教学法 利用学生对于视听冲击的兴趣，抓住学生兴趣，增加同学们的学习乐趣，提高课堂效率。2、学生互相质疑法学生将自己的疑难当堂提出，学生互答。（也可采用学习小组集中质疑，再互相解答法）。3、教师评点法教师针对学生理解进行评点指导，形成统一的、正确的认识。五、教学过程：教学环节教学活动设计学生活动设计一创设情境导入新 课1.复习浏览相关图片金字塔。复习第一单元中涉及的埃及金字塔的有关内容及单词（根据金字塔的图片回忆上节课所学习的单词，提问2至3名学生。以此加深对单词的识记。）2、导入：Can you th

4、ink of any wonders of the world?imagedetail&word=%C3%C0%B9%FA%B4%F3%CF%BF%B9%C8&in=32588&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=115836676875&ln=2000&fr=&fm=&fmq=1331699503309_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&

5、;istype=#pn0&-1&di115836676875&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fbaike%2Fpic%2Fitem%2Fd019d2bfba053f1919d81fbd.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fimage%2Fd019d2bfba053f1919d81fbd&W700&H541&T9587&S108&TPjpg（由美国大峡谷图片引入本文的学习）学生动手查找资料。二、整体感知1、 听本课单词录音，学生跟读练习发音ancient deep high longmodern

6、 natural tall wide（学生在跟读的基础上完成汉语意思的识记）2、听录音，学生朗读课文，2-3名同学朗读3、要求学生精读课文，找出重要的单词与词组get out of the car beside the path look over far behind me the clouds clear on the edge of at the botten of reach the top on both side in the natural world the Carand Canyon the wonder of3、理解课文的大意听录音学生范读，识记重要的单词词组，最后完成本文

7、的大意三、精讲点拨，深度探讨1、Complete the table with facts about the Grand Canyon  askanswer  How deep/ high is it?  How wide is it?  How long is it? 2、Read the fifth paragraph and feel the writers feelingQ1: Where may the passage come from? A: A guidebook B: A grammar book C: A dictiona

8、ry D: A diaryQ2: What is the writers purpose in writing it? A: Give facts about the Grand Canyon. B: Tell how he feels about the Grand Canyon. C: Introduce the Grand Canyon. D: Tell people to visit the Grand Canyon.在理解的基础上精读课文，深入探讨课文细节，完成课文主题的理解四、拓展延伸，口语练习将4人一组查询世界奇观，自由选择自己喜欢的视频观赏，并且用英语介绍你喜欢的世界奇观浏览网

9、页并讨论，本环节由学习组长带领完成，最后在班内展示1、b=0&s=7&word=%CA%C0%BD%E7%C6%E6%B9%DB2、3、4、81747b62eb962edc.html打开网页观看视频，然后在组内讨论五、课堂总结4.通过本课的学习，你们有何收获？可以有2-3名同学说出自己的收益六、布置作业1.完成行知天下相关练习2、欣赏下面视频，用英语介绍一下你的见闻7378Q4KM&ld=V5GKVIRK7&nvp=有疑问的地方下次课上讨论解决六、板书设计：I was on the edge of the Grand Canyonget out of the c

10、ar beside the path look over far behind me the clouds clear on the edge of at the botten of reach the top on both side in the natural world the Carand Canyon the wonder of七、教学反思： 1、在本课设计中，体现了新课程理念，落实了英语课的教学原则，注意了组织学生通过自主、合作、交流的学习方式对世界奇观作进一步的了解。2、本课充分体现了以学生为主体的教学原则，通过学生的小组合作，在教师的引导下完成各个教学任务，充分发挥了学生的主观能动作用，大大调动了学生的学习兴趣，并把互联网与