2020-2021人教版语文七年级下册第四单元基础过关测试卷

1、1下列各组词语中加粗字注音有误的一项是( )A丁 卯 (mo) 卸却(xiè)漆黑(q)C麂子 (j)陡 峭(qio) 撵 走 (nin)B譬如(pì) 契约(qì) 恍惚(hu ng)D修葺(qì) 驿路 (yì) 着 想(zháo)( )B花瓣飘落朦胧香气四溢D触及饥饿徭族海阔天空()2下列各组词语的书写无误的一项是 A逝世 繁碎 悲哀 以身做则 C竹蔑 简陋 修润 如释重负 3下列句子中加粗成语运用正确的一项是A同学们认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和 ，表示赞成。B他们一个说东，一个说西，如此 大相径庭 ，怎么能达成协议

2、呢？c近年来，咸宁城市面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群 ，蔚为壮观。D监控画面中，每道工序都清清楚楚、历历在目 ，这有效地保障了食品的卫生和安全。4对下列语段中加粗字词的词性判断正确的一项是 ( )这是哀牢山南段的 最高处。这么 陡峭的山， 这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见 几个人。 夕阳西 下，我们有点儿着急 了 ，今夜要是起不到山那边的 太阳寨 ，只有在这深山中 露宿了。A介词形容词代词名词助词名词B副词形容词代词名词助词名词C副词形容词代词动词助词名词D介词形容词代词动词助词名词5将一句连缀成语意连贯的一段话，排序 正确 的一项是 ( ) 像有文韬武略的辛弃疾沦为田舍菜

3、翁，把一腔孤愤化为词间沟壑，青史留名。 苦而不言不是什么亏都吃下去，而是少抱怨，因为所有的苦难还得自己去解决。 喜而不语是不炫耀，不能为了自己高兴而让别人不快乐。 苦而不言，喜而不语，是一种人生智慧。 像炎樱常在经济困难的好友张爱玲面前大谈投资理财，最后两人感情淡漠。A.B.C.D.6下列说法不正确的一项是( )A叶圣陶先生二三事的作者是张中行，河北香河河北屯(今属天津)人，学者、散 文家。代表作有随笔集负暄琐话等。B彭荆风的散文 驿路梨花 运用多种表现手法， 讲述了人们学习雷锋精神、 互相关心、 互相帮助的感人故事，赞颂了一种“我为人人，人人为我”的美好品德。C最苦与最乐 是一篇议论文， 作

4、者梁启超从最苦和最乐两方面来谈人生的贵任，告诫我们：人生在世，要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快 乐。D北宋哲学家周敦颐的爱莲说歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者洁身自爱的 高洁人格，以及对追名逐利的世态的鄙视和厌恶。7默写填空。 南阳诸葛庐， 。 (刘禹锡陋室铭 ) 水陆草木之花， 。 (周敦颐爱莲说 ) 菊之爱， 。 (周敦颐爱莲说 ) 陋室铭中写陋室来往客人之高雅的句子是： ， 。 爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”的意义相反的句子是： ， 。8根据要求完成题目。如今，地铁里、公交车上，越来越多的“低头族”在忙着刷微博， 刷朋友圈，浏览网页数字阅读日益受到年

5、轻人的欢迎和追捧。 数字阅读，也称电子阅读，是指人们借助电脑、手 机等载体阅读经过数字化处理的文字。学校决定组织同学们开展以“走进数字阅读”为主题的综合性学习活动。 (1) 你们小组研究发现，相比纸质阅读，数字阅读有更多优点。请列举数字阅读的优点，不 少于三点。答： (2) 小组讨论时，有同学认为，一些“低头族”的数字阅读费时费力却收效甚微，这往往是 因为他们的阅读方式、 阅读内容存在问题。 请你具体分析造成数字阅读效率低下的原困， 有针对性地提出改进建议。不少于 200 字。答： 二、阅读理解(一)阅读下面文言文，完成文后题目。甲 水陆草木 之 花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人

6、甚爱牡丹。予独 爱莲之出淤泥 而 不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观 而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。乙 莲以夏开，惟避暑山庄之莲至秋乃开，较长城以内迟一月有余。然花虽晚开，亦 复晚谢，至九月初旬，翠盖红衣，宛然尚在。苑中每与菊花同瓶对插，屡见于圣制诗中。盖 塞外地寒，春来较晚，故夏亦花迟。至秋早寒而 不早凋，则莫明其理。今岁恭读圣制诗注，乃知苑中池沼，汇武列水 之三源又引温泉 以 注之，暖气内涵，故花能耐冷也。(选自纪昀阅微草堂笔记 9下列句子中加粗词语

7、的解释不当的一项是 ( ) A可爱者甚 蕃 蕃：多B 濯清涟而不妖 濯：洗C宜乎众矣 宜：应当D不 蔓不枝 蔓：藤蔓10. 下列句中加粗词语的用法和意义不相同的一项是( )A水陆草木 之 花汇武列水 之 三源B出淤泥 而 不染至秋早寒 而 不早凋C蒙辞 以军中多务 又引温泉 以 注之 D 乃悟前狼假寐，盖以诱敌乃知苑中池沼汇武列水之三源11. 用现代汉语翻译下列文言语句。(1)亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 译文： (2)盖塞外地寒，春来较晚，故夏亦花迟。译文： 12. 两篇文章都写了莲花，写作目的有何不同？ 答： (二)阅读下面文章，回答文后问题。回去，给老屋换片瓦 立新 父亲念念不忘的是老

8、屋，那个立于乡下老家的三间破旧砖瓦房。 最近，父亲总嚷着要回老家，说，老屋屋顶的瓦要换，多雨的天气要来了，碎瓦不换 掉，房子会被雨漏倒的。 我抽不出空回去， 更不同意父亲一人回去， 他已是 70多岁的老人， 老屋又年久失修， 上去换瓦，很不安全。 “等我有空再送你回去吧！ ”我搪塞道。父亲说： “哪天有空？屋倒是不等人的！ ”我 有些不高兴： “倒了就倒了，我再帮你建一个小洋楼。 ” 父亲一脸不开心，说： “新盖的房子，那能跟老屋一样吗？你们的气息都渗到老屋的 墙壁里去了，就拿厨房来说，你们兄弟几个，谁没在里面烧过锅，烘过火，蹭过锅台？新建 的，里面有吗？你们会对它有感情？屋子跟人一样，不处久

9、了哪来的感情？” 父亲的话，让我无以应对，我也曾让儿子站在老屋的各个角落， 给他拍照，跟他说发 生在老屋里的往事，可他并不感兴趣，原因就在于他对老屋不熟悉，没感情。 在父亲的催促下， 前几天，我终于和他回了一趟老家。 几个小时后， 老屋便出现在我 们的眼前。 它站立在杂草荆棘丛中， 如同一个孤寡老人， 似乎有千言万语要说，想问我们为 何久不归来，但它终究什么也没说，就那么一直沉默着，沉默得让我心酸。 父亲从屋内找到一把生了锈的镰刀，将杂草荆棘全都砍倒了，屋前一下开阔了起来。 看到满屋子都是灰尘，父亲顾不上歇一歇，又拿起扫帚，开始扫地除尘。我说： “换 完瓦，我们就走了，又不住，扫它有何用？”

10、“要扫的， ”父亲边扫边说， “老屋是有灵性的，我们扫了，它就知道主人回来过，没 忘了它，没不要它，它就会努力地活得更久，在风雨中自我站立得更久。反之，它就会倒塌 得很快。其实，老房子跟老人是一样的，需要被在乎，被关注。 ”? 扫完屋后，他又在我的帮助下，爬上屋顶， 逐一扫去瓦片上的枯枝败叶， 拔去瓦楞边 的杂草，拿掉冻碎的瓦片，再换上一片片新瓦? 儿时，每年我都曾目睹过父亲上房换瓦，那时的他，身手敏捷，动作果敢，根本不需 要人帮， 可现在他老了， 动作缓慢而笨拙， 而且有些许胆怯状， 我不敢去催他， 怕他一着急， 踩塌了屋梁，摔下来。? “至少保一年不漏了！ ”换完瓦后，父亲高兴地说。? 下

11、来后， 他又朝锅洞里点了一把火， 将锅用热水洗了一遍， 烟囱里又冒起了久违的炊 烟。接着，他又找来水泥和瓦刀，将老屋裂开的墙砖重新勾缝、填好他做这些时，心情 异常愉悦，脸上散发出久违的容光。? 把对联重新粘牢，将门、锁、桌子、灯泡。仔仔细细都擦了一遍，父亲一件接着一件 事做，他将老屋好好地“梳洗”了一番，让其一下子精神多了。? 做完这些，天已经黑了，父亲心满意足地跟我踏上了回城之路。路上，他告诉我，自 己最近总梦见老屋被雨漏倒了，灶台也毁了，他回来时，没地方睡，做不了饭，饿得肚子生 疼。这下修好，总算踏实了！? 我终于理解了父亲，懂了他对老屋的那片深情： 老屋， 是他每每站在城市的顶端，不 断

12、眺望的方向； 是他余生想留在那儿， 但又无法留下来的无奈； 是他一生无法剥离不能失去 的根。? 我为自己对老屋曾经的不闻不顾感到羞愧， 为自己触摸到了父亲内心最柔软的北方而 醒悟。不禁想起儿时，我总觉得老家藏在深山里，太过偏僻和落后；而现在，我开始为它的 偏僻而倍感庆幸，因为偏僻，没有商人去投资，没有人要拆迁掉我家的老房，没有人切断我 父亲浓浓的乡愁。? 在农村，后来进城里的人，常喜欢唱衰人去屋空的乡村。我想，与其唱衰，不如去做 些保护或振兴它的实事。比如，常回去看看老屋，像我父亲那般，帮它“梳洗”一番。老屋 不消失，故乡就不会消失，游子就能随时满怀期待地归去。（选自思维与智慧 2019 年第

13、 09 期，有删改）13. 请用一句话概括本文的主要内容。答： 14. 请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。 它站在草荆棘丛中， 如同一个孤寡老人， 似乎有千言万语要说， 想问我们为何久不归来， 但它终究什么也没说，就那么一直沉默着，沉默得让我心酸。15. 文章第段写到父亲的梦境，在文中有什么作用？ 答： 16请你结合全文内容谈谈为什么要回去给老屋换片瓦。答： 三、写作17.花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言， 一笑都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在 百年孤独中 所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何

14、铭记的。 请以“谢谢你，使找成为更好的自己”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 写作提示：除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整 洁。第四单元基础过关测试卷答案1 D 着 zhuó。2 B A做作。 C蔑篾。 D徭瑶。3 B A随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。含有贬义，用在 句中感情色彩不当。 C鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。使 用对象错误。 D历历在目：形容某种景象清楚地展现在眼前。与“清清楚楚”语意重复。4 C 结合对加粗字词含义的理解及常见词性特点在具体的语境中恰当判定。5B 此题考查对句子的组合能力。

15、 首先通读所有的句子后， 可发现句为观点句， 放 开头；然后阐述“苦而不言”并举例，句后是句和句；再阐述“喜而不语”并举例， 句后接句和句。所以选 B。6 B 驿路梨花是小说，不是散文。7答案：西蜀子云亭可爱者甚蕃 陶后鲜有闻 谈笑有鸿儒 往来无白丁出淤泥而不染 濯清涟而不妖解析： -题属于直接型默写，根据上句的提示及平时的积累恰当默写即可。-题属于理解型默写，根据题干的语境及提示性词语正确判定填写即可。注意不要添字、漏字， 还要注意避免错别字。 如句中的 “蕃”不要误写为“藩”，句中的“濯”不要误写为 “翟”，8答案： (1)(示例)首先，数字阅读基于互联冈信息载体，首次实现了数字化的图、

16、文、声、像等多种方式的结合。其次，数字阅读在阅读方式上也具有天然优势因素，可充分 利用用户碎片化时间。再次，数字阅读借助互联网信息渠道，可随时随地进行内容更新等。(2)从阅读方式上看， “低头族”所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕上，眼睛 会比手里拿着一本书或一张报纸时离得更近， 这意味着， 眼睛聚焦手机图文更费劲， 更容易 导致头痛和双眼疲劳等问题， 这势必会影响到阅读的效果。 从阅读内容上看， 数字阅读没有 明确的主题，更没有明确的导向，是杂乱无章的阅读。 “低头族”看到什么就阅读什么，头 脑里都是一些“碎片” ，这些都是一些浅层次的阅读，对人的思想的培养益处不大。网上的 内容混杂，有

17、时还可能引发各种情感危机， 消解社会伦理， 致使人与人之间的关系变得冷漠。 要想改变这一状况， 首先要加强阅读方式的引导， 多读一些能陶冶人的性情、 培养人的美好 品格的书籍；阅读要有目的性和选择性， 有意义的内容要深入阅读；还要加强自我约束，增 强自控能力，树立理性使用手机的意识，多与人交流，培养自己正确的人生观和价值观。解析： (1)针对“数字阅读的优点”回答，言之成理即可。数字阅读也叫电子阅读，是 指人们借助电脑、 手机等载体阅读经过数字化处理的文字。 这种阅读形式具有方便的特点 阅读地点具有开放性，可以随时阅读，传播速度快，获取信息量大，网络资源应有尽有。 阅读多元化、个性化阅读方式多

18、样， 电脑、手机等都可。 阅读过程互动性强作者与 读者可以互相交流。能围绕着“数字阅读的优点”来列举即可。(2)本题为开放性试题。具体分析造成数字阅读效率低下的原因，提出有针对性的改进 建议，语言简明、连贯、得体即可。作答时，围绕“低头族”的数字阅读费时费力却收效甚 微来谈，从“阅读方式阅读内容”等方面分析其原因，并依据原因提出具体的、有针对性 的建议。答案是多元的，符合题目要求即可。9 D “蔓”在句中是名词用作动词， “横生藤蔓”的意思。10C C项中的两个“以” ，前者是介词， “用”的意思；后者是连词， “来、用来”的 意思。 A 项中的两个“之”都是助词，相当于“的” 。B 项中的两

19、个“而”都是表转折的连 词，相当于“却” 。D 项中的两个“乃”都是副词，相当于“才”。11答案： (1) 莲花洁净地挺立，可以远远地观看但不能靠近赏玩它啊！ (2)大概塞外地寒，春天来得迟，所以夏季的花儿也开得晚。解析： (1)句中的“亭亭”是“耸立的样子”的意思， “植”是“竖立”的意思， “亵玩” 是“靠近赏玩”的意思。(2)句中的“盖”表推测，大概； “故”是“所以”的意思； “亦”是“也”的意思。 12答案： 甲文托物言志， 借描写莲花的君子形象， 表现自己洁身自好的生活态度及对 污浊世风的厌恶。乙文描写山庄莲花晚开晚谢的情景，意在说明山庄莲花晚开晚谢的原因。解析：读题干，明确题目要

20、求比较的内客，反复阅读文中相关文字，弄清各自的写作 意图。参考译文 乙 莲花一般在夏季开花，只有避暑山庄的莲花直到秋季才开放，比长城以内晚一个 多月。然而，这里的莲花虽然开得晚，可谢得也晚，直到九月上旬，池水中仍是绿叶红花， 毫无凋零之意。 宫苑里常把莲花与菊花同瓶对插， 在圣上的诗作中，也多次写到这事。 大概 塞外地寒，春天来得迟，所以夏季的花儿也开得晚。但是这里秋季早寒，花儿却并不早谢， 就令人不知道其中的道理了。 今年， 我恭读圣上诗作的注释， 才知道苑中的池水汇集了武列 河的三个源头之水，又注入了温泉之水，里面有了暖气，所以这里的莲花才如此耐寒呀。13答案：“我”陪父亲回去给老屋换瓦及

21、“我”的感受。解析：本题考查概括文章内容的能力。 作答时抓住人物、 情节即可。文中的人物为 “我” 和“父亲”，情节是“给老屋换瓦” 、“我”的感受。由此可以概括出文章的内容。14答案： 本句运用了比喻的修辞手法，把老屋比作孤寡老人，生动形象地写出了老屋的孤独寂寞、沉默。解析：本题考查赏析句子的能力。从句中“如同”一词可以看出，本句运用了比喻的 修辞手法。 分析作用时， 抓住关键词句 “孤寡”但它终究什么也没说， 就那么一直沉默着” 即可。15.答案：与前文“最近，父亲总嚷着要回老家，说，老屋屋顶的瓦要换，多雨的天气 要来了，碎瓦不换掉，房子会被雨漏倒的”形成呼应，交代了父亲坚持要回去给老屋换

22、瓦的 原因，并为下文“我”的抒情做铺垫；同时，表现了父亲对老屋的挂念，对故土的怀念。解析： 本题考查分析情节作用的能力， 一般从结构和内容两个角度作答。 从内容上 看，体现了父亲对老屋的感情；从结构上看，前文有“最近，父亲总嚷着要回老家，说，老 屋屋顶的瓦要换，多雨的天气要来了，碎瓦不换掉，房子会被雨漏倒的” ，梦境对此进行了 补充说明，前后形成呼应：下文的抒情也是建立在父亲梦境的基础上的。16答案：父亲做梦梦见老屋被雨漏倒了，灶台也毁了，自己回去后没地方住；老 屋是父亲不能失去的根， 父亲对老屋充满深情；老屋不消失，故乡就不会消失， 游子就能 随时满怀期待地归去。解析：本题考查理解文章内容的

23、能力。 作答时从文中找出对应的信息概括。 第? 段“他 告诉我，自己最近总梦见老屋被雨漏倒了， 灶台也毁了， 他，回来时，没地方睡，做不了饭， 饿得肚子生疼。这下修好，总算踏实了” ：第 ? 段“我终于理解了父亲，懂了他对老屋的那 片深情：老屋，是他每每站在城市的顶端，不断眺望的方向；是他余生想留在那儿，但又元 法留下来的无奈；是他一生无法剥离不能失去的根” ：最后一段“老屋不消失，故乡就不会 消失，游子就能随时满怀期待地归去” 。根据上述信息分点概括即可。17.写作指导 这是一道全命题作文题。文题“谢谢你，使我成为更好的自己”包含两 个方面“谢谢你”和“使我成为更好的自己” ，“谢谢你”包含

24、着原因， “使我成为更好 的自己”是结果。题中的“你” ，可以是具体的某人，也可以是某物，如书籍、闹钟等，还 可以是一件事，或一个抽象的概念，如时间、挫折、困境、鼓励等。 “更好”，是指比原来更 突出，更优秀。写作时，要注意两者之间的关系。可写母亲的关爱与呵护， 让本来就乖巧的你变得更可爱； 可以写老师细心教导， 让学习 成绩本来就优秀的你变得更上进；可以写时间，让你更懂得青春的可贵，懂得珍惜人生；可 以写小草的坚强，让你懂得只有经得起风吹雨打，才能做更好的自己；等等。从文题来看，此题适合写记叙文。记一件事，或几件事，表达对帮助你的人或物的感 激。结尾可用抒情化的语调，表达对对方的感激。语言要生动，情感要真挚。例文 谢谢你，使我成为更好的自己 记得我们