小学语文S五年级下册语文百花园五PPT课件

1、慷慨激昂慷慨激昂 宁死不屈宁死不屈 乐善好施乐善好施 满腔义愤满腔义愤气急败坏气急败坏 垂死挣扎垂死挣扎 为非作歹为非作歹 恼羞成怒恼羞成怒读一读第1页/共19页理解词语理解词语第2页/共19页慷慨激昂：精神振奋，情绪激慷慨激昂：精神振奋，情绪激 昂，充满正气。昂，充满正气。宁死不屈：宁愿死也不屈服。宁死不屈：宁愿死也不屈服。乐善好施：乐于做好事，喜欢施乐善好施：乐于做好事，喜欢施舍钱财急人之难。舍钱财急人之难。满腔义愤：形容充满着极满腔义愤：形容充满着极 大的恼怒大的恼怒。第3页/共19页气急败坏：形容十分慌张和恼怒。气急败坏：形容十分慌张和恼怒。垂死挣扎：比喻将灭亡之时的孤垂死挣扎：比喻将

2、灭亡之时的孤注一掷。注一掷。为非作歹：做种种坏事。为非作歹：做种种坏事。恼羞成怒：由于羞愧到了极点，恼羞成怒：由于羞愧到了极点， 下不了台而发怒下不了台而发怒。第4页/共19页辨别词语的感情色彩：辨别词语的感情色彩：褒义词：带有赞许、喜爱的感褒义词：带有赞许、喜爱的感情色彩。情色彩。贬义词：带有厌恶、憎恨的感贬义词：带有厌恶、憎恨的感情色彩。情色彩。第5页/共19页拓拓展展与与交交流流第6页/共19页读一读，看看宁宁和丫丫是怎样读书读一读，看看宁宁和丫丫是怎样读书的？的？反思自己是怎样读书的。反思自己是怎样读书的。正确方法：应该在读文的过程正确方法：应该在读文的过程中或读文后，把自己的理解、中

3、或读文后，把自己的理解、思考、体会、感受写下来。做思考、体会、感受写下来。做到边读、边想、边写。到边读、边想、边写。第7页/共19页阅读平台阅读平台第8页/共19页1.自由读文，边读边思考。说说自己自由读文，边读边思考。说说自己的初步体会。的初步体会。2.故事写了一件什么事？故事写了一件什么事？3.阅读需要把自己的感受随时记阅读需要把自己的感受随时记录下来。我们都有哪些种批注呢？录下来。我们都有哪些种批注呢？第9页/共19页写感想式批注：记录自己阅写感想式批注：记录自己阅读的感受、想法。读的感受、想法。质疑式批注：把读书的疑问质疑式批注：把读书的疑问记录下来。记录下来。评价式批注：记录自己阅读

4、评价式批注：记录自己阅读后对文章褒贬看法。后对文章褒贬看法。补充式批注：顺着作者的思补充式批注：顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者路，依照作者的写法，接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写。补充。也可以称得上仿写、续写。联想式批注：由此及彼，能联想式批注：由此及彼，能够自觉的由文本迁移到文外够自觉的由文本迁移到文外。第10页/共19页积少成多秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感 （南宋）陆游（南宋）陆游 三万里河东入海，三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。南望王师又一年。 第11页/共19页第12页/共19页三万

5、里黄河东流入大海，五千三万里黄河东流入大海，五千仞华山高耸接青天。铁蹄下仞华山高耸接青天。铁蹄下遗民欲哭已无泪，盼望官军遗民欲哭已无泪，盼望官军收失地又一年。收失地又一年。 第13页/共19页思想感情：思想感情： 表达了作者对沦陷的壮丽山表达了作者对沦陷的壮丽山河、苦难百姓的深切怀念和不忘河、苦难百姓的深切怀念和不忘收复失地的爱国热情。收复失地的爱国热情。第14页/共19页第15页/共19页第16页/共19页 我喜欢的一句格言 从古到今，有许许多多的名言，它们使我们一生受益，它们激励着我们通往成功之路。我喜欢的名言是：“世上无难事，只怕有心人。”这句名言一直伴随着我，当我遇到困难时，它会激励我

6、，让我克服困难，所以我非常喜欢这句名言，生活中也有很多例子。 有一次，爸爸给我买了一个滑滑轮，并答应我到江泽民相那里去玩，那里人山人海，突然有一阵风从我身边刮过，原来是个高手帅气地冲了过来。我心想：我一定要学会，和他一样厉害。我和爸爸来到一堵墙旁边练习，爸爸首先扶着我上滑滑轮，然后让我的双脚往前，我按照爸爸的指示向前，爸爸一松手，滑滑轮像一枝离弦的箭，一下子飞了出去，我心里想：滑滑轮，你千万不要让我摔下来啊！我忽然看到前面有一堵墙，我赶快左转弯，整个身体向左边扭，但我控制不住平衡，摔了个四脚朝天，膝盖还蹭破了皮。我生气地把滑滑轮扔到一边，心想：滑滑轮这么难学，这么难控制，我看还是别学了，免得再受伤。爸爸这时走了过来，好像看穿了我的心事，坐在我的旁边，语重心长的对我说：“你是不是放弃了，这可不像我，你不是学过一句名言：世上无难事，只怕有心人吗？只要肯下决心去做，世上就没有什么办不好的事情。”我听了爸爸的话，心想：是啊！世上无难事，只怕有心人，只要努力我一定会学会的。于是，我再次站上了滑滑轮，双脚按节奏地向前，我试着转弯，身体轻轻地向那个方向扭动，我慢慢地转了几个圈，然后一