人教版下册4单元100以内数的认识单元重点知识归纳与易错警示ppt课件

1、单元重点知识归纳与易错警示单元重点知识归纳与易错警示R一年级下册一年级下册1.能正确数出能正确数出100以内的物体的个数，以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的；知道这些数是由几个十和几个一组成的；掌握掌握100以内数的顺序；会比较以内数的顺序；会比较100以内数以内数的大小。的大小。2.使学生知道个位和十位的意义，能使学生知道个位和十位的意义，能正确读写正确读写100以内的数。以内的数。3.结合数的认识，使学生会计算整十结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法，并能处理简单数加一位数和相应的减法，并能处理简单的实践问题。的实践问题。1.掌握掌握100以内数的组成，会

2、读写以内数的组成，会读写100以以内的数。内的数。2.会比较会比较100以内数的大小，会用以内数的大小，会用“多一多一些、些、“少一些、少一些、“多得多、多得多、“少得多描少得多描画数量关系。画数量关系。3.掌握整十数加一位数及相应减法的计掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法，并能处理简单的实践问题。算方法，并能处理简单的实践问题。知知识识点点1数数和认识计数单位数数和认识计数单位“百百数数：数数时，当数到几十几，就想下一数数：数数时，当数到几十几，就想下一个整十数是多少。个整十数是多少。认识计数单位认识计数单位“百：十根十根地数，数百：十根十根地数，数10次就是一百，次就是一百，10个十是

3、一百，一个、个十是一百，一个、十、百十、百都是整数的计数单位。都是整数的计数单位。计数单位计数单位“一个、一个、“十、十、“百之间的关系：百之间的关系：10个一是十，个一是十，10个十是一百。每相邻两个计数单位之个十是一百。每相邻两个计数单位之间的进率都是间的进率都是10。知知识识点点2100以内数的组成以内数的组成几十的组成：几十是由几个十组成的。几十的组成：几十是由几个十组成的。几十几的组成：几十几是由几个十和几几十几的组成：几十几是由几个十和几个一组成的。个一组成的。没有掌握数的组成没有掌握数的组成【例题【例题2】填空。】填空。1二十六里面有二十六里面有 个十和个十和 个一。个一。2由由

4、6个一和个一和7个十组成的数是个十组成的数是 。错误答案错误答案:120、6 267正确答案正确答案:12、6 276错点警示错点警示:此题错在没有了解此题错在没有了解100以内数以内数的组成。的组成。躲避战略躲避战略:几十几里面有几个十和几个一，几十几里面有几个十和几个一，反过来几个十和几个一组成几十几。反过来几个十和几个一组成几十几。知知识识点点3100以内数的读写以内数的读写100以内数的数位顺序：从右边起，第以内数的数位顺序：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。百位。100以内数的读写：以内数的读写：1100以内数的数以内数的数位顺序：

5、从右边起，第一位是个位，第位顺序：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。二位是十位，第三位是百位。2读数和写数都从高位起。读数时，读数和写数都从高位起。读数时，百位上是几就读几百，十位上是几就读百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的几十，个位上是几就读几，末尾的0不不读；写数时，有几个百就在百位上写几，读；写数时，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，哪一位上一个计数单位在个位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写也没有，就在那一位上写0占位。占位。知知识识点点4100以内数

6、的顺序以内数的顺序100以内数的陈列是有规律的，横着看、以内数的陈列是有规律的，横着看、竖着看、斜着看都有不同的规律。竖着看、斜着看都有不同的规律。知知识识点点5100以内数比较大小的方法以内数比较大小的方法100以内数比较大小的方法：比较两位以内数比较大小的方法：比较两位数的大小时，先看十位上的数，再看个数的大小时，先看十位上的数，再看个位上的数。十位上的数大这个数就大；位上的数。十位上的数大这个数就大；十位上的数一样，再比较个位上的数，十位上的数一样，再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。个位上的数大这个数就大。没有正确掌握没有正确掌握100以内数的大以内数的大小比较的方法小比较的方法

7、【例题【例题3】比较大小：】比较大小：8990错误答案错误答案:正确答案正确答案:错点警示错点警示:此题错在没有掌握比较两位数此题错在没有掌握比较两位数大小的方法。大小的方法。躲避战略躲避战略:比较两位数的大小，先看十位比较两位数的大小，先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就上的数，十位上的数大，这个两位数就大。大。知知识识点点6描画数的大小关系描画数的大小关系假设两个数相差很多，就用假设两个数相差很多，就用“多得多多得多或或“少得多来描画；假设两个数少得多来描画；假设两个数相差较少，就用相差较少，就用“多一些或多一些或“少一少一些来描画。些来描画。知知识识点点7处理一个数里有几个另一个数

8、的方法处理一个数里有几个另一个数的方法求一个数里有几个另一个数，可以用求一个数里有几个另一个数，可以用数一数、圈一圈的方法得出结果，也数一数、圈一圈的方法得出结果，也可以根据数的组成得出结论，还可以可以根据数的组成得出结论，还可以根据数数的方法得出结果。根据数数的方法得出结果。知知识识点点8整十数加一位数及相应的减法的计算方法整十数加一位数及相应的减法的计算方法整十数加一位数的计算方法：几十加几整十数加一位数的计算方法：几十加几等于几十几，几加几十等于几十几。等于几十几，几加几十等于几十几。整十数加一位数的相应减法：几十几减整十数加一位数的相应减法：几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。几等于几十，几十几减几十等于几。没有掌握整十数加一位数及相没有掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法应减法的计算方法【例题【例题4】计算：】计算：79-9= 错误答案错误答案:7正确答案正确答案:70错点警示错点警示:此题错在没有掌握整十数加一此题错在没有掌握整十数加一位数及相应的减法的