高一学习方法讲座ppt课件

1、20132013年年8 8月月2929日日23456初中衔接高中动机动机方法方法习惯习惯78910111213掌握科学的学习方法科学的学习方法科学的学习方法 黑瞎子掰棒子和日本乌鸦吃坚果的故事1415如何提高课上学习的效率？ 心理学研究表明，一个中学生能够集中注意的持续时间在心理学研究表明，一个中学生能够集中注意的持续时间在1015分钟之间，而分钟之间，而45分钟的一堂课，能够集中注意力去听讲显然是不可能的。分钟的一堂课，能够集中注意力去听讲显然是不可能的。 把一节课把一节课45分钟分成分钟分成10、20、15三个小段（也可称为三个小段（也可称为“10+多动手多动手+15”，听讲，听讲+动动手

2、手+梳理）。梳理）。16第一时第一时段段第二时第二时段段第三时第三时段段下课下课课前课前2 2分钟分钟让每个学生参与让每个学生参与耕种期耕种期17就学习观来说1 1、重背诵：、重背诵：“熟读唐诗三百首，不会熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟作诗也会吟”2 2、重练习：、重练习：“学而时习之学而时习之”“”“熟能生熟能生巧巧”基本模式是：背诵练习。实质上一基本模式是：背诵练习。实质上一种种“学答学答”而非而非“学问学问”模式。模式。就教育观来说1 1、重苦学：、重苦学：“勤能补拙勤能补拙”2 2、重考试：、重考试：“书中自有黄金屋书中自有黄金屋”，“书中自有颜如玉书中自有颜如玉”基本公式是：苦读考试

3、。实质上是基本公式是：苦读考试。实质上是一种考试文化模式。一种考试文化模式。中国传统文化根深蒂固，对学校教育的影响主要反映在教育观和学习观上，从而使中中国传统文化根深蒂固，对学校教育的影响主要反映在教育观和学习观上，从而使中国教育形成了一些鲜明的教学文化特点：国教育形成了一些鲜明的教学文化特点：18两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书头悬梁，锥刺股头悬梁，锥刺股天将降大任于斯人也，必先苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身、行拂乱天将降大任于斯人也，必先苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身、行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能其所为，所以动心忍性，增益其所不能书山

4、有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟只要功夫深，铁杵磨成针只要功夫深，铁杵磨成针足不出户、闻鸡起舞足不出户、闻鸡起舞玉不琢，不成器玉不琢，不成器不打不成材不打不成材响鼓还需重锤敲响鼓还需重锤敲我国传统文化是成人通过格言、寄语和故事等形式灌输给儿童的，其消极影响因素主要我国传统文化是成人通过格言、寄语和故事等形式灌输给儿童的，其消极影响因素主要表现在：表现在：19美国学习专家爱德加.戴尔的“学习金字塔”图2021 德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(1850-1909)，他在，他在1885年发表了他的实验报告年发表了他的实验报告后，记忆研

5、究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。一人。如何战胜遗忘？如何战胜遗忘？22下午第四节我们应该干什么？及时复习下午第四节我们应该干什么？及时复习23集合效应 肖伯纳说：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，那么，你和我仍然是各有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么，我们每个人将各有两种思想。” 一个人学习，与两个人、三个人、几个人一起学习，效果是不一样的，后者能产生“集合效应”，达到“能量聚增”。24好记性不如烂笔头 美国曾对美国曾对

6、180名学生做过实验：把他们分成名学生做过实验：把他们分成A、B、C三组，每组学生都收听相同三组，每组学生都收听相同内容的录音带。规定内容的录音带。规定A组同学必需将所听全记；组同学必需将所听全记；B组只听不记；组只听不记；C组只记所听内容的要组只记所听内容的要点。听完后进行测试，测试结果：点。听完后进行测试，测试结果：A组组B组学生只记住了全部内容的组学生只记住了全部内容的37%，C组学生却组学生却记住了记住了58%。做不做笔记，以及怎样做笔记，两者相差竟达。做不做笔记，以及怎样做笔记，两者相差竟达21%。 25天天预习，周周复习 考上大学，没有问题 平时复习平时复习做到及时，整理、修改、补

7、充课堂笔记，深化和巩固对新知识的理解、做到及时，整理、修改、补充课堂笔记，深化和巩固对新知识的理解、记忆。记忆。 阶段复习阶段复习目的是使知识条理化、结构化。对单元、章节知识的复习巩固，复习时目的是使知识条理化、结构化。对单元、章节知识的复习巩固，复习时要进行知识归类，把握重点，新旧联系，融会贯通，在阶段复习时注意养成运用所学知要进行知识归类，把握重点，新旧联系，融会贯通，在阶段复习时注意养成运用所学知识解决实际问题的能力。识解决实际问题的能力。 总复习总复习目的是对一个学期、一个学年所学的知识全面复习巩固，因此复习时要根目的是对一个学期、一个学年所学的知识全面复习巩固，因此复习时要根据复习时

8、间制定好切实可行的复习计划，对已学的知识进行系统梳理，查漏补缺，解决据复习时间制定好切实可行的复习计划，对已学的知识进行系统梳理，查漏补缺，解决疑难，达到全面掌握。疑难，达到全面掌握。 此外，提醒大家注意的是，复习不仅仅是知识的复习，还应包括学习方法的回顾和总此外，提醒大家注意的是，复习不仅仅是知识的复习，还应包括学习方法的回顾和总结。通过学习方法的不断总结和完善，就可以不断提高学习能力。结。通过学习方法的不断总结和完善，就可以不断提高学习能力。 262728影响学习成绩的因素态度决定一切，细节决定成败态度决定一切，细节决定成败29死学习，学习死 蜗牛行为蜗牛行为 速度慢得惊人。速度慢得惊人。

9、没有计划的行进。没有计划的行进。没有拼搏的意识。没有拼搏的意识。学习上不要有“蜗牛行为” 30中学生学习方法上存在问题及形成原因（1）学习目的不明确，不愿动脑思考；）学习目的不明确，不愿动脑思考；（2）不订学习计划，凭良好的自我感觉运转；）不订学习计划，凭良好的自我感觉运转；（3）忽视预习，坐等上课，缺乏学习的主动性；）忽视预习，坐等上课，缺乏学习的主动性；（4）不会听课，或分散注意力，或凭兴趣听课，事倍功半；）不会听课，或分散注意力，或凭兴趣听课，事倍功半；（5）死记硬背，乱对题型，机械模仿；）死记硬背，乱对题型，机械模仿；（6）不懂不问，一知半解，日积月累，问题成堆，无法自拔；）不懂不问，

10、一知半解，日积月累，问题成堆，无法自拔；（7）不重基础，好高鹜远，）不重基础，好高鹜远，“会而不对，对而不全会而不对，对而不全”；（8）赶做作业，作业做完，万事大吉，不会自学；）赶做作业，作业做完，万事大吉，不会自学；（9）资料成堆，重量轻质，陷入题海，苦海无边；）资料成堆，重量轻质，陷入题海，苦海无边；（10）不重视复习，不查漏补缺，匆忙应考，屡试屡败。）不重视复习，不查漏补缺，匆忙应考，屡试屡败。31老太太为什么能爬上泰山心中有目标看到自己学习成果而受看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信鼓励，从而增强自信经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。挑战强者，激起

11、学习欲望挑战强者，激起学习欲望树立学习的目标树立学习的目标32心有多高，天有多大心态归零，心境追梦做自己的老板做自己的老板 烈日当头，三个工人正在大汗淋漓的砌墙，有人问他们在干什么？烈日当头，三个工人正在大汗淋漓的砌墙，有人问他们在干什么？ 一个不耐烦的说：一个不耐烦的说：“没看见吗？砌墙。没看见吗？砌墙。” 另一个抬头笑着说：另一个抬头笑着说：“我们在盖一幢大楼。我们在盖一幢大楼。” 这时候，旁边有一个哼着歌的工人，他笑得很灿烂，说：这时候，旁边有一个哼着歌的工人，他笑得很灿烂，说：“我们正在建设一座城市。我们正在建设一座城市。” 10年后年后 第一个工人在另一个工地继续砌墙；第一个工人在另一个工地继续砌墙； 第二个成了工程师；第二个成了工程师； 第三个成了前两个