第一课++人类的朋友

1、第一课第一课 人类的朋友人类的朋友 教学目标：教学目标： 1 1、了解自然资源的含义及其分类；了解自然环、了解自然资源的含义及其分类；了解自然环境的内容及其意义。境的内容及其意义。 2 2、通过对生活必需品的分析，认识到自然资源、通过对生活必需品的分析，认识到自然资源是人类生存的基础，做到珍惜自然，节约资源。是人类生存的基础，做到珍惜自然，节约资源。 3 3、结合自己的出行经历，了解我国壮美的山川、结合自己的出行经历，了解我国壮美的山川河流，亲近自然，感受美景，陶冶情操，从而学河流，亲近自然，感受美景，陶冶情操，从而学会珍惜大自然，尊重大自然，做到人与自然和谐会珍惜大自然，尊重大自然，做到人与

2、自然和谐相处。相处。 思考：看了这些图片，你有什么感想？ 水资源对我们人类水资源对我们人类的生活和生产有什么作的生活和生产有什么作用？用？我们日常生活中我们日常生活中还会用到哪些自还会用到哪些自然资源呢然资源呢? ?水能水能土地土地矿产矿产自然资源:直接来自于自然界,并对人类有使用价值的物质与能量。它是人类生存的基础。森林森林自然资源可再生资源不可再生资源生物资源土地资源石油、煤炭、天然气其它矿产资源气候资源水资源在济南郊区的土地上,为什么可以一年又一年地收种水稻?黄河的水为什么总也流不完?可更新再生可更新再生可以循环使用可以循环使用可再生资源可再生资源不可再生资源不可再生资源这些资源经过上亿

3、年才形成，不能再生，现在随着人类的消耗越来越少。露天煤矿海上石油钻井平台海上石油钻井平台科学合理地开发和利用自然资源，科学合理地开发和利用自然资源，走可持续发展之路！走可持续发展之路！启示：启示：生物多样性生物多样性友情提示生物多样性是指地球生物圈中所有动物、植物和微生物及其所拥有的基因和生存环境。生物多样性是自然界的重要特征。每个物种都有自己独特的价值。探探 究究 活活 动动 选择日常生活中的几种必需品，分析它们来选择日常生活中的几种必需品，分析它们来自哪些自然资源？自哪些自然资源？ （1 1）课桌、课本、纸张等来自生物资源；）课桌、课本、纸张等来自生物资源； （2 2）矿泉水、自来水等来自

4、水资源；）矿泉水、自来水等来自水资源； （3 3）五谷杂粮、鸡鸭鱼肉来自生物资源；）五谷杂粮、鸡鸭鱼肉来自生物资源； （4 4）锅、勺等来自矿产资源；等等。）锅、勺等来自矿产资源；等等。假如没有了空气，我们人类会怎样？清清 新新 的的 空空 气气温温 暖暖 的的 阳阳 光光肥肥 沃沃 的的 土土 壤壤 适适 宜宜 的的 气气 候候 自然环境就是指人类生存和发展所依赖的各种自然条件的总和。它由 阳光、空气、水、生物、岩石、矿物、土壤、气候等构成。自然环境包括地质环境、水环境、生态环境、大气环境和空间环境等。自然环境 是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。温馨提示 如果其中的食虫鸟灭绝，其他生物将

5、会出现怎样的变化？图中各生物之间的关系是怎样的？2、生态系统与人类、生态系统与人类（1 ）生态系统）生态系统阳光阳光空气空气水等水等土壤土壤气候气候各种各种生物生物（2）食物链与人类）食物链与人类活活 动动了解：什么是食物链？了解：什么是食物链？ A、地球上，各种生物之间形、地球上，各种生物之间形成了相互作用、相互依存的食物链成了相互作用、相互依存的食物链关系，并保持整个生态系统的平衡。关系，并保持整个生态系统的平衡。 B、人类与大自然通过食物链、人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起。紧密地联系在一起。 人类应该珍惜大自然，人类应该珍惜大自然， 尊重大自然中的一切生命！尊重大自然中的一切生命

6、！启示：启示： 1 1、生物多样性的重要性、生物多样性的重要性A A、各种生物是人类生存和发展的重要资源，任何一种生物的灭各种生物是人类生存和发展的重要资源，任何一种生物的灭绝都意味着自然界永久地丢失了一种独特而珍贵的资源。绝都意味着自然界永久地丢失了一种独特而珍贵的资源。 B B、生物多样性具有很高的价值，最为宝贵的是，他是大自然造生物多样性具有很高的价值，最为宝贵的是，他是大自然造就的基因资源库。各种生物具有极高的使用价值。就的基因资源库。各种生物具有极高的使用价值。C C、各种生物之间形成了相互作用、相互依存的食物链关系，并各种生物之间形成了相互作用、相互依存的食物链关系，并保持了生态系

7、统的平衡，保护了人类的生存和发展。保持了生态系统的平衡，保护了人类的生存和发展。 2 2、人与自然的关系、人与自然的关系 A A、人类的生活每时每刻都离不开自然资源，土地、水、能源人类的生活每时每刻都离不开自然资源，土地、水、能源 等自然资源是人类生存的基础。等自然资源是人类生存的基础。 B B、环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。 C C、人类是大自然的产物，是大自然的一部分，人类与大自然通人类是大自然的产物，是大自然的一部分，人类与大自然通 过食物链紧密地联系在一起。过食物链紧密地联系在一起。 D D、因此，人类应该珍惜大自然，尊重大自然因此

8、，人类应该珍惜大自然，尊重大自然 生活的必需生活的必需（自然资源的（自然资源的 重要性）重要性）生存的空间生存的空间（环境的重（环境的重要性）要性）自然资源自然资源的重要性的重要性生物的重要性生物的重要性A A、人类的生活每时每刻都离不开自然资源人类的生活每时每刻都离不开自然资源B B、我们日常生活所必须的食物、水船等都我们日常生活所必须的食物、水船等都直接或间接地来自自然资源直接或间接地来自自然资源C C、土地、水、能源等自然资源是人类生存土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础的基础人类的朋友人类的朋友人类与自人类与自然的关系然的关系备注：本课强调自然对人类的重要性备注：本课强调自然对人类

9、的重要性第一课第一课阅读材料，回答问题： 目前，热带雨林正以每分钟50公顷的速度消失；全球有380种鸟类、250种兽类处于濒危状态，平均每小时有一种植物灭绝，每天有13个生物物种灭绝。（1）这种现象的发生，说明了什么？ (2)警示什么？为什么？生物物种减少，资源枯竭，人类面临严峻的资源生物物种减少，资源枯竭，人类面临严峻的资源环境形势环境形势A、人类必须保护资源环境、人类必须保护资源环境B、人类与自然的关系、人类与自然的关系C、大自然哭泣的原因、大自然哭泣的原因课课 堂堂 练练 习习 1、大自然是人类的朋友，因为、大自然是人类的朋友，因为（ ） 大自然孕育了人类的生命大自然孕育了人类的生命 人

10、类生活所必需的人类生活所必需的食物、水、衣服、住房等，都直接或间接地来源于食物、水、衣服、住房等，都直接或间接地来源于自然资源自然资源 大自然为我们提供了生存空间大自然为我们提供了生存空间 大自然大自然为我们直接提供了所需要的一切为我们直接提供了所需要的一切 A. A. B. B. C. C. D. D. 2 2、自然资源是从自然环境中得到的，可以采取各、自然资源是从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东西。自然资源是（种方式被人们使用的任何东西。自然资源是（ ） A.A.生态系统生态系统 B.B.人类生存的基础人类生存的基础 C.C.基因资源库基因资源库 D.D.会限制人类的生

11、存发展会限制人类的生存发展AB 3、目前，全世界的动物有、目前，全世界的动物有150多种，植物大约多种，植物大约有有50万种，细菌大约有万种，细菌大约有1000多种，它们与人类是多种，它们与人类是生命世界中的一员，和大自然里的其他生命共同生命世界中的一员，和大自然里的其他生命共同构成了神奇的生命世界。这说明（构成了神奇的生命世界。这说明（ ） A.A.人的生命没有独特之处人的生命没有独特之处 B.B.生命世界不是丰富多彩的生命世界不是丰富多彩的 C.C.人的生命是渺小的人的生命是渺小的 D.D.自然界有了种类繁多的生命才丰富多彩自然界有了种类繁多的生命才丰富多彩 4、2010年是联合国指定的年

12、是联合国指定的“生物多样性生物多样性”。下。下面对生物多样性的认识正确的有（面对生物多样性的认识正确的有（ ） 生物多样性是自然界的重要特征生物多样性是自然界的重要特征 生物多样生物多样性具有很高的价值性具有很高的价值 生物多样性最为丰富的区域生物多样性最为丰富的区域是热带雨林是热带雨林 生物多样性对人类生存发展的意义生物多样性对人类生存发展的意义很大很大 A. A. B. B. C. C. D. D. DA 5、下列对食物链的认识不正确的是（、下列对食物链的认识不正确的是（ ） A.A.食物链是生物间由互相提供食物而连接起来的链条关系食物链是生物间由互相提供食物而连接起来的链条关系 B.B.

13、食物链建立了自然界物质的健康循环食物链建立了自然界物质的健康循环 C.C.人类置身于食物链之外人类置身于食物链之外 D.D.食物链维系着物种间的天然平衡食物链维系着物种间的天然平衡 6、2010年年10月月18日日文艺报文艺报报道，人类文明的存亡与报道，人类文明的存亡与自然环境之间有着密切的自然环境之间有着密切的“天缘天缘”关系关系-人类创造的文明人类创造的文明总是与支撑文明的自然环境息息相关。下面能够体现自然环总是与支撑文明的自然环境息息相关。下面能够体现自然环境与人类生存关系的说法有（境与人类生存关系的说法有（ ） 人类是大自然的主宰，凌驾于大自然之上人类是大自然的主宰，凌驾于大自然之上 自然环境自然环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件是人类赖以生存和发展的空间和物质条件 人是大自然的产人是大自然的