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文档简介
1、小学音乐教师个人工作计划表格 下面就是学校音乐老师个人工作方案表格一文的全部内容,我为大家供应大量学校音乐老师个人工作方案表格相关内容,还想了解更多可以查看更多相关内容!下面请扫瞄学校音乐老师个人工作方案表格! 黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使同学处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到最佳的教学效果,我整理了“学校音乐老师个人工作方案表格”仅供参考,盼望能关心到大家! 篇一:学校音乐老师个人工作方案表格 新的学期又开头了。本学期我担当的是六班级的教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的支配: 一、发声训练部分: 这个部分主要是运用与高段的同学为主。四-六班级培育练声
2、的爱好;唱歌姿态要正确;发声要自然,用中等音量或轻声唱歌;按老师的手势,整齐地唱歌;用正确的口形,唱好a、e、i、o、u。 二、视唱、学问、练耳部分: 1、读谱学问:知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。 2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲 3、练耳部分:听辩音的凹凸(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短,比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。 三、观赏部分: 培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听,产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度 、音区、音色等表现
3、手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析: 在低班级的音乐教学中,同学第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应当留意以下几点的实施: 愉悦性: 在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习,都要使同学学的欢乐。使他们能兴致勃勃,主动乐观地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 艺术性: 我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求,从而进行审美训练和品德训练。 本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固同学对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中
4、渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多,应留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词,进展同学身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实基础。 同学状况分析: 本学期一班级的同学开头正式系统化的学习音乐,应留意引导同学正确对待,使同学爱学、愿学。 同学的整体状况估计不均衡,状况参差不齐。所以,对不同同学应用不同教法,要培育同学专长,即普遍培育,重点进展。使同学各方面均有提高。 同学年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加同学身体的协调力量,让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施: 1、仔细备课,做好前备、复备预备工作,备课时留意与新课标结合。 2、因
5、材施教,对不同 的同学要留意采纳不同的教学手法,使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问,把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育同学的团结协作力量及创新力量。 5、乐观和其他学科沟通,乐观讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。为能使同学上好课做好充分的。 现在全国都在深化训练改革,提倡素养训练,做到同学德、智、体、美、劳全面进展,以前可能学校为了单纯的成果着想,很少有开音乐课
6、或是不开音乐课。可是现在在素养训练的改革下,音乐训练也是成为了一个新的重点。 所以我就得更加努力的教同学了,同学的音乐培育可以提高他们的素养和心胸,在音乐的陶冶下更好的参加到学习中来,这是素养训练的高超之处。 祖国的下一代就是我们的孩子们, 祖国的将来和盼望都在他们肩上,所以我们肯定要把他们训练好,训练好他们就是为我们祖国的将来做了贡献,要想中国能够持续的进展和强大就必需把训练做好,那样我们的民族才有盼望!才有将来! 篇二:学校音乐老师个人工作方案表格 本学期,我担当的是一至六班级的音乐教学,从这一周多给同学们的上课状况来看,大部分同学在唱歌的姿态上,习惯较好,而且表情也较丰富,能依据歌曲心情
7、进行表达,部分班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈,并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚,特殊是男生好胜心强,爱表现自己,常会消失喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟悉,缺乏气息的支撑. 二、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的训练和活泼乐观心情,集体主义精神的培育渗透到音乐训练中,使同学成为“四有”的社会主义接班人和建设着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到健康的进展。 3、培育同学对音乐的爱好爱好,把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能,使同学具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族民间音乐,培育同学对祖国音乐
8、艺术的感情和民族骄傲感、自信念,使同学具有初步的感受音乐,表现音乐的力量. 三、 教学的详细措施与要求 (一)创设情境 ,培育爱好,充分发挥同学的主体作用 要想充分发挥同学的“主体作用”,挖掘每个同学的潜能和才智,老师就要创设肯定的情境,使他们获得直接的体验,并激发其制造的欲望,从而培育他们的创新思维。 1、创设情境,激趣导入 黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使同学处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到最佳的教学效果。闻名训练家杜威也提出:“为了激发同学的思维,必需有一个实际的阅历情境,作为思维的开头阶段。”在教学过程中,老师应依据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不
9、同层次的同学通过动脑、动口等多种途径乐观参加教学过程,把同学带入情境之中。 2、利用教具,培育爱好 乌申斯基说:“没有爱好,被迫进行学习会扼杀同学把握学问的意愿。” 闻名科学家爱因斯坦也曾讲过:“爱好是最好的老师”。教学中如何吸引同学的留意力,引发奇怪心,这是一门技巧。如:利用漂亮的画面,悦耳的歌声去看、去听,充分调动同学的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让同学充分发挥想象力,扩大音乐视野。老师随时抓住同学的留意力,擅长摸索、分析同学心理,了解同学的心态,这样才能不断激发同学的学习热忱。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导同学抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。 低
10、班级同学的年龄小,思维力量弱,但感性熟悉相对较强,生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。教无定法,在教学过程中勤思索、勤总结,敏捷运用各种方法,最主要的是抓住同学的爱好,以爱好为师,能有效提高同学的乐观性,让同学主动学习, (二) 精选教法,欢乐学习 ,提高音乐教学实效 儿童犹如一株花苗,要浇之以爱,灌之以鼓舞,她才能绽放美艳的花蕾。因此,音乐老师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的氛围,以民主的态度,商议的口吻,指导同学进行音乐活动。放手给同学一个充分自由发挥的空间,为他们营造一个“自由王国”,使同学的思维始终处于一种乐观的活跃状态。这样,就可以充分激发同学的主体意识,使他们学得主动、学得快乐
11、。 1、 创设舞台,展现自我 心理学和训练学讨论表明:“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜爱亲眼看一看,亲耳听一听,亲自试一试。因此,在教学过程中为同学设置一个展现自我的舞台是特别重要的。在孩子们进行集体演唱时,我觉得老师应当为同学营造一个“自由王国”。因为低班级同学通常是活泼好动的,在教学训练活动中,应敏捷地运用多种多样的手段,为同学供应“动起来”的机会,从而发挥同学的主体作用,以获得学问、把握新技能。在顺当完成歌曲教学任务后,我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节,放手让同学尽情地唱、尽情地跳,把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮,让同学在无拘无束中展现自己的才能。顺其自然,依据同
12、学的熟悉天性,为同学留出课堂空间,就是为同学留出了欢乐天地,为同学留出了主动学习的时空,有了同学展现自我的舞台,课堂教学会张弛有度,教学效果也会事半功倍。 2. 趣味嬉戏,欢乐学习 无论是什么样的嬉戏对同学都具有极强的吸引力。同学爱玩的天性打算了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。为了巩固学过的歌曲,我设计了“开火车”这一嬉戏。由我做火车司机,唱歌曲中的任意一句,由同学接唱,只有唱正确的才能坐上我的小火车,孩子们个个热忱高涨,乐观踊跃,不亦乐乎。“开火车”嬉戏的目的在于让同学乐于开口,大胆演唱,让同学感受到胜利的喜悦。培育同学敢于表现的意识,让同学在玩中学,学中玩。音乐课堂借助嬉戏,使得老师
13、乐之教,教的新,同学乐之学,学的活。训练在进展,教学手段要革新,教学艺术要提高,我们训练工只有勤奋钻研,投身教改,才能开拓一条胜利的课堂教学之路! 篇三:学校音乐老师个人工作方案表格 一、指导思想 为建设有中国特色的社会主义,为实现我国的社会主义现代化,必需优先进展训练。我们要全面贯彻党的训练方针,乐观实施素养训练,使同学在德、智、体、美诸方面全面进展,要使受训练者全面进展,美育是学校训练中必不行少的部分,而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节,所以作为音乐老师,上好音乐课责任重大。 在新学期以新的音乐课程理念为指导,以音乐审美为核心,以爱好爱好为动力,面对全体同学,注意共性进展,重视实践,鼓
14、舞音乐制造,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,完善评价体制。通过培育同学在唱歌和感受音乐的力量,通过音乐的艺术形象,培育同学的远大抱负,陶冶情操,启迪情操,启迪才智,促进孩子们身心健康的进展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、同学状况分析 优势: 1、有肯定的音乐基础学问和音乐鉴赏力量 2、接受力量较强,敢于尝试接受新事物 3、有主动学习动向和力量,有了细腻的思想感情 劣势: 1、同学正处于变声期,唱歌较困难。 2、个别同学素养差,胆子小,缺乏表演自我的力量。 3、同学对音乐的学习意识淡薄,不喜爱学乐理,观念不正确。 要依据其特点设计教学方案。 三、教
15、材分析 我们采纳的是山东训练出版社,经全国中学校教材审定委员会20xx初审通过的义务训练课程标准试验教科书。本套教科书有以下特点: 1、体现素养训练观念,明确学校训练目标,落实标准的各项要求,以审美体验为核心,提高同学的审美力量,进展同学的制造性思维。 2、体现基础训练观念,打破过分强调专业性的学科体系,面对同学的实际需要。 3、体现以同学为本的新型训练观念,遵循同学的认知和身心进展规律。 教科书采纳单元的形式,个单元都有明确的主题,单元内容也贴近同学生活,主要分为唱歌和观赏两大部分。“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“制造”“音乐与相关文化”等经细心设计,奇妙的被分布到各个单元,较简单获得
16、良好的教学效果。 四、教学任务 1、唱歌 能够精确有感情的演唱歌曲 2、观赏 能够观赏我国各族和中外优秀的音乐作品,并有肯定的音乐鉴赏力量 3、合唱 学习多声部歌曲,做到音准、和协、悦耳。 4、乐理 娴熟把握基本的乐理学问 五、教学措施 1、不断提高个人的教学水平及力量,乐观学习先进的教学方法、教学理念(如奥尔夫教学法) 2、以“老师的范唱美”、“语言美”、“节奏美” 严格要求自己 3、努力创设丰富多彩的教学情景,吸引、激发同学的音乐爱好,培育同学的音乐创新力量 4、将奥尔夫教学法中的“声势”、“旋律”、“图谱”、“嬉戏”等“原本性”教学内容与理念融入到教学中 5、充分利用多媒体等先进教学手段
17、为同学预备丰富精彩的音乐课 音乐是人的本能,音乐在生命中。在音乐教学中我会从培育同学爱好动身,精选一些妙趣横生、好玩味的教法,让同学多听多唱,放手让同学在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给同学一个展现的舞台,一个熬炼的机会,一个胜利的体验。让同学由训练教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。让同学在欢乐中学习音乐、体验音乐、制造音乐。 篇四:学校音乐老师个人工作方案表格 一、思想方面 关怀集体,以校为家。响应学校号召,乐观参与学校组织的各项活动,注意政治理论的学习,乐观向党组织靠拢。协作组里搞好教研活动,仔细负责集体备课记录的整理工作,抓住每一个学习的机
18、会提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式,从不缺勤。听从学校支配,人际关系融洽。 二、教学方面 在训练教学工作上,我利用学科特有的力气来训练同学的思想,敬重同学的人格,让同学独立,对同学进行各方面的引导和训练。在教学工作中,本学年期,我担当三班级和五班级的音乐课教学任务。我仔细依据新调整的教学大纲和同学实际状况备教案。 为了提高自己的教学熟悉水平,适应新形势下的训练工作,我仔细地参与学校每次的培训活动,仔细记录学习内容。“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我连续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,仔细备课、上好每一节常规课。并坚持以审美训练为核心,注意培育同学对音乐的爱好,注意以同学为主体,让同学在开心的音乐实践活动中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的伴侣,让每个同学都爱好音乐,喜爱音乐。 不足之处是注意单声部的教学,忽视了二声部的合唱教学。对于同学声音的把握训练不够。 三、课堂管理: 作为年轻老师,在实际工作中遇到了很多问题和
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