2012浙江杭州师范大学中学生物学教学论考研真题_第1页
2012浙江杭州师范大学中学生物学教学论考研真题_第2页
2012浙江杭州师范大学中学生物学教学论考研真题_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2012浙江杭州师范大学中学生物学教学论考研真题一、简答（每小题10分，共30分）1、简述微格教学的涵义。2、简述自然科学的四个维度。3、概述生物学教师的备课依据。二、材料分析题（30分）4、有位生物教师上了一堂公开课。评课时，有的说这堂课教学内容合理、层次清楚、节奏紧凑、重点突出、学生活动充分，教师的提问经精心设计，学生的回答也清晰明了，是一堂好课。有的说课堂上都是教师提问，学生回答，既然学生都能回答了，这堂课就没有必要上。请问，对这一堂课为什么会有完全不同的评价，谈谈你的看法。三、论述题（每小题25分，共50分）5、谈谈“说课与上课”的区别，并举例说明说课的一些主要程序。6、试述建构主义知识观、学习观和教学观的主要观点。四、教学设计分析（40分）7、下文为陈月艳老师设计的第二节细胞的结构与功能部分教案教学程序教师行为学生活动及目标细胞膜的注：透析膜从医药商店购买；在课前12小时，又2位学生完成实验操作过程，每隔4小时做一次观察和记录，以便课上陈述实验现象的变化。（附二：观察细胞膜通透性的实验）问题：陈老师设计用何种教学方法解决“细胞膜的特性和功能”？这种教学方法有何特点？其过程如

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论