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文档简介
1、初中思想品德初三复习研讨会材料:对中考思想品德复习的几点思考到目前为止,初三思想品德学科都已完成新授课的教学,进入中考总复习冲刺阶段。有人把新授课的教学比作“栽活一棵树”,复习课喻为“育好一片林”。确实,复习课我个人认为比新授课的难度要大,相信,我们许多同仁也感受到:“栽活一棵树”容易,而“育好一片林”则需要花大功夫。在此,我简单谈谈我们的探索和做法,与同仁作一交流。一、重视备考,抓好后段总复习。我们在总复习阶段中,主要实施“三轮复习法”。第一轮复习: 地毯式复习法。 即将全部知识点进行总体的全面的复习,使学生能够扎实地掌握所学知识,以便做到理论知识掌握于心,在考场上才能灵活运用解决问题。这一
2、阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆,并使其系统化。如八年级教材上册的复习我们概括为“爱家爱国、学会交往、合作发展、依法维权”四个板块,抓重点、析难点,建联系。八年级下册教材以“我与集体、国家和社会的关系”为主线,主要帮助学生认识成长的社会环境、自然环境,提高生活适应能力,增强法律意识,维护法律权威。九年级教材可以概括为“责任、国情、国策和理想”四个板块等。我们对学生提出的要求是:“以纲为纲,以本为本,抱着课本打滚”。坚持一课一练,讲练结合,特别是对重点、难点,帮助学生指出容易产生混淆和错误的地方,扎扎实实打好基本功。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节,也是减少低分率的关键。第二轮复
3、习: 梳理体系,专题复习。 在专题复习中,我们将社会热点与所学知识相结合,主要是教会学生方法,包括分析材料的方法,思考问题的方法和解决问题的方法,从而提高学生的分析能力,指导学生学以致用。在复习专题的时候,我们认真梳理体系,打破几册课本之间、课与课之间、框题与框题之间的界线,划分板块,形成知识体系。 例如:初三社会主义部分的复习,我们不按课本顺序复习,而是按课与课之间的内在联系,划分几大板块来复习。初二的法律复习也是这样。我们把上册的第四单元和下册的第八单元合起来进行复习,使学生对知识更易理解,融会贯通。第三轮复习: 模拟练习,冲刺中考。 在前两轮的复习中,我们就已基本做到了一课一练,一个单元
4、一测,打好了坚实的基础。在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力,指导学生查缺补漏。熟话说:临阵摩枪,不利也光。通过反复的强化训练,提高了学生的应变能力和解决问题的能力,为中考做好充分准备。二、效率优先,追求生动性、交互性和实效性、 1、重点突出提高课堂效率。可用于初三政治复习的课堂时间比较有限,课堂复习的容量必须有效提高,教师不宜过多的讲,过多的练,面面俱到,而要做到重点问题舍得用时间,非重点问题敢于舍弃,集中精力解决学生困惑的问题,增大思维容量。复习过程中要讲练结合,尽可能做到精讲精练,合理分配好讲练时间。 2、活泼生动,激发学习兴趣。复习过程中练习频繁,学习负担较重,学生容易产生厌
5、学情绪。政治课的最大优点是与社会热点相联系,与实际生活密切相关,教师要充分发挥这一优势,穿插一些热点问题的讨论和分析,激发学生学以致用的热情,引导学生享受思辨的乐趣。 3、启发得当,发挥主体作用。复习课上教师讲得多、讲得快,学生被动听、机械记,久而久之,学生思维僵化、应变能力差。无论是知识点的整合复习还是专题训练,教师要始终注意启发和引导,充分发挥学生的主体作用,让他们参与到复习的整个过程中来,从而启迪思维,深化理解。 4、讲评精要,解决主要问题。练习的讲评质量是决定复习效果的关键。学情抓不住,讲评随意,报答案式的讲评是低效益讲评的主要表现。教师要做到评前认真批阅,评中归类、纠错、变式、辩论等
6、方式的结合,要抓错误点、失分点、模糊点,剖析根源,彻底纠正。也可采取“自教自”的办法,让学生讲解题思路,讲错误原因,展开争论,从学生中来到学生中去,则往往可以解决学生中最普遍的问题。 5、反馈交流,把握复习方向。提高课堂复习效益,加强信息反馈是必不可少的。信息反馈渠道主要是通过练习或检测收集信息,也可通过谈话交流、问卷调查等方法来征求学生对复习的建议,从而使教师能及时调整复习的方向和策略,有效提高复习的实效性。三、扎实训练,注重针对性、层次性和全面性。训练是掌握知识、提高解题能力的必要手段。因此,在教学中要强化平时训练,要做到训练有素。1、着重进行选择题训练。选择题在中考试题中占60%,试题份
7、量举足轻重。学生普遍反映选择题的分容易得,也容易失。这是因为中考的选择题虽然降低了难度但试题的知识覆盖面广,涉及知识点多,耗时多。这就需要在复习时要在答题的速度和准确率上下功夫,做到“既快又准”。教师从夯实基本知识点、培养审题能力和解题技巧等方面出发,组织一系列的选择题的专项训练是很有必要的。 2、灵活运用基础知识。近年来中考试题从总体上来看,基础性强了,但能力要求不低,其加强能力考查的途径之一就是提高知识的灵活运用。教师对基础知识要讲解到位、联系实际,使同学们理解彻底,教师在设计基础知识练习时要求新、求变,使学生在应用的过程中得到巩固,对基础知识的复习不留盲点,不放过任何层次的学生,做到全体
8、学生的全面掌握。 3、多层次进行主观题训练。“一题多问,层层递进”是中考分析说明题的特点,在复习中,要多做“由小到大”或“由大到小”的分解训练,多做结论的发散训练,鼓励学生结合设问材料和课本知识大胆作答,尽可能从学生的答案中归纳出完整的答案。 4、加强阅读分析能力训练。由于政治试题往往结合社会现实,叙述稍长,很多学生就摸不着头脑,抓不住关键,从而束手无策,其原因就是学生的阅读分析能力差,平时缺乏必要的训练。解决的途径是在平时的练习设计中要多引入材料,让学生阅读、审题中提高分析关键词语、设问重点,注意重点问题的典型变式。 四、注重时事,联系实际,提高学生解题能力。理论联系实际既是思想品德课教学的
9、根本方法,也是中考思想品德学科命题的基本原则。纵观近几年的中考思想品德试题,都注重了紧密联系社会热点,并与课本的理论知识紧密结合。如:案例、漫画类试题,要求学生结合社会实践活动经验进行创新思维谈亲身体会、感受和对个人的启示,考查学生分析问题、解决问题的能力。因此,我们在日常教学中,注意围绕重点知识,收集国际国内科技、经济、政治社会上的热点时事材料、关注学生身边的生活实例,并通过专题教学活动引导学生关注经济、科技发展成就、关注环保、关注人文,让学生学会思考、学会发现,提高学生运用知识、分析解决实际问题的能力。同时,我们在教学中要教给学生答题的方法。我在日常教学中发现有一部分学生学习态度很认真,对
10、基础知识点把握也很好,但考试成绩却不怎么理想。经过我的调查发现:一是学生掌握知识过死,运用知识分析解决问题能力太差;二是学生对不同类型题的解题方法欠缺,答题时往往未审好题型(是什么、为什么、怎么做)就急于答题,其结果是张冠李戴,得不到高分。针对学生中的这些弱点,我对出现的不同类型题的解题方法进行分析归纳和总结。如“是什么”类型题包括概念类、说明类、表现类、反映类等题型的变化。“为什么”类型题包括原因类、意义类、地位类、作用类等;“怎样做”类型题包括方法、做法、渠道、措施等。在平时上课时我尽量把每个知识点归属哪类题型讲清,再将这类题型的具体解题方法要领细讲,让学生明白只有审好题型,用这类题型的解
11、题方法解题才能得分、得高分、得满分。五、研究中考试题,指导中考复习。老师们应该研究近几年泰安市的思想品德中考试题,正确发挥考试的导向作用。现在的中考政治试题凸现异常的灵活性,与社会结合,与时政结合,与生活结合。但是,不管中考政治试题如何的灵活,呈现的方式如何新颖,有个根本是无法改变的,那就是不可能脱离政治课程标准的要求,不可能脱离课本基础知识点的考察,只是在运用上更加灵活罢了。所以,我们要坚持以学生为本,改进课堂教学,培养学生的创新精神和实践能力,引导学生学会学习,促进学生生动、活泼、主动地发展。下面结合泰安市中考试题的命题特点,谈一谈我们今后课堂教学的注意点。 1、试卷特点 注重基础,贴近教
12、学实际试卷结构简约、合理突出能力考查知识点分布合理,难度适中,梯度设计科学。 2、答题情况。 从学生试卷的答题情况综合来看,主要存在以下几方面的问题:许多学生的基础知识还不够牢固,政治术语表达不准学生不认真审题在答题过程中的组织能力不强,不按要求完成书写字迹潦草,导致阅卷老师无法看清答案,失分较大。 3、教学建议 (1)进一步认真学习课程标准和中考考试说明,认真研究中考试卷,做到有的放矢。 课程标准是编写教材、学习、考试和评价的“法规”,中考考试说明又从考试的角度作了一些说明。中考命题是遵纲守本的,必须逐步学习,明晰、准确地把握中考政治考试的范围和内容,减少盲目性。中考试卷的总体布局,各个试题
13、的测试目标、设问角度以及答案、评分标准等都是专家们精心设计的。一份中考试卷涉及教学观念、教学方法、学习要点、学习方法以及测量评价等诸多领域。犹如一座“微缩景观”,值得我们认真加以研究。 (2)重视知识积累,强调政治术语的运用 打好知识基础的关键在积累。课本是学习知识、培养能力、进行思想修养、陶冶情操的重要“载体”, 在教学中要用好课本。认识到这一点,才能实现“用课本学”,然后再把这些知识和能力迁移运用到实际生活中去。我省各地中考试题,大多数材料均取材于课外,但是,用课内学过的知识和能力与中考题相对照,就会发现中考试题都与课本有某种直接或间接的联系。俗话说“题在书外,理在书中”,讲的就是这个道理。 (3)有效地使用练习,强化训练的针对性。 多做“精典”的题目。所谓“精典”,是指老师要在练习题的汪洋大海中为学生精选质量高的练习题。要选择那些典型的、知识含量大、能力训练强的题目,让“练习题”服从复习计划,而不是以练习代替复习计划,这是使用练习题的关键。 指导学生掌握必要的解题技巧。政治中考,必须注重备考的策略和方法。必要的解题技巧也是素质的一个重要方面。从学
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