小升初小学英语语法复习要点归纳

1、小升初小学英语语法复习要点归纳 一、名词复数规则 1一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, straKLl,4以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen

2、, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 二、一般现在时 1一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。 2一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。 3在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将b

3、e动词或情态动词放在句首。 4在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesnt)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形；主语为非第三人称单数，否定句用do+not (dont)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。 动词+s的变化规则 1一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2 以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-

4、es，如：study-studies 三、现在进行时 1现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 3现在进行时的否定句在be后加not。 4现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 动词加ing的变化规则 1一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 2以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting 3如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping 四、be

5、going to 1be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。 2肯定句：be going to +动词原形，如：Jim is going to play football. 否定句：be not going to +动词原形，如：Jim is not going to play football. 一般疑问句：把be动词调到句首，如：Is Jim going to play football? 特殊疑问句：疑问词+be+主语+going to+动词原形？如：What is Jim going to do? 疑问词当主语时：疑问词+be+going to+动词原形？

6、如：Who is going to play football? 五、一般过去时 1一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。 2Be动词在一般过去时中的变化： am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasnt） are在一般过去时中变为were。（were not=werent） 带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。 3句中没有be动词的一般过去时的句子 否定句：didnt +动

7、词原形，如：Jim didnt go home yesterday. 一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句： 疑问词+did+主语+动词原形？如： What did Jim do yesterday? 疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday? 动词过去式变化规则： 1一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked 2结尾是e加d，如：taste-tasted 3末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音

8、字母，再加-ed，如：stop-stopped 4以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied 5不规则动词过去式： am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-ro

9、de, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat六年级英语语法知识汇总一、词类：动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一（量词）”（如：一个、一张等）和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词；说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词；都说不通就是动词。（目前我们学过的，以后可能不同）（另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道）1、 动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词（就是我们平时总说的那种动词）、be动词、情态动词。（1）行为动词就是我们平时上

10、课时说的动词，表示某一动作或行为。如：sweep、live等。行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下： 有，就加ing读句子读该单词认识该单词理解意思看有无be动词 （若是be going to 就用原形）没有，再看情态动词有，就用原形有，就加ed没有，再看有无表示过去的时间状语 是第三人称单数就加s或es 没有，再看主语 不是第三人称单数就用原形（2）be动词a、Am-was Is -was Are-were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。b、肯定和否定句 I am (not) from London. H

11、e is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、 一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you arent. Are they American? Yes, they are. No, they arent. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isnt. 我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，wa

12、s和were为另一类，一般用于一般过去时。判断步骤： 第一、三人称单数，就用was有，再看人称第二人称单数和所有复数，就用were看有无表示过去的时间状语 第一人称单数，就用am没有，再看人称第三人称单数，就有is第二人称单数和所有复数，就用are（3）情态动词情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）2、 名词表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是a

13、m、is或was，名词就用原形；be动词如果是are或were，名词就加s或es。这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was；最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。如何加后缀：a一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches c以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry

14、-strawberries d以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives e不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 判断步骤： 如是am、is或was原形读句子读该单词认识该单词理解意思看be动词 如是are或were加s或es

15、3、 形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式：原形和+er。未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。两个重要特征：asas中间一定用原形，有than的时候一定+er。4、 人称代词和物主代词 人称代词 物主代词 单数 复数 单数 复数 主格 宾格 主格 宾格 形容词性（短） 名词性（长） 形容词性（短） 名词性（长）第一人称 I me we us my mine our ours第二人称 you you you you your yours your yours第三人称 he him they them his his their th

16、eirs she her her hers it it its its 人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。物主代词：有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的）一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的）；如无，就用名词性物主代词（长的）。5、 数量词我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。6、冠词有a、an、the。a和an有具体的意思，一（个），the没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母aeiou）前，a

17、用于辅音音素前。二、否定句：表示某一否定意思。句中一定有not。有三种可能：be动词（am、is、are、was、were）+not、情态动词（can、must、should）+ not、助动词（do、does、did） + not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词

18、就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。（3）在助动词后加not。（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。三、一般疑问句。表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，或No，句中没有疑问词。如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do、does还是did，根

19、据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。（3）把助动词后提到句首。（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。四、特殊疑问句。表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。常用疑问词：What、When、Which、Who、Whose、Why、How如何对划线部分提问：1、将原问句翻译为汉语（在读中要将划线部分重读）。如：His birthday is on the 5th of May .他的生日在五月五日。2、用汉语进行提问。如上句，应该问：他的生日在什么时候？3、根据汉语

20、将所要提问的句子补充完整。如上句When is his birthday ?五、祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事。肯定祈使句一定是以动词原形开头（有时有please），否定的祈使句一定是dont加动词原形开头（有时有please）。把祈使句改为否定句只需在动词前加dont即可。六、时态1、一般现在时（1）句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：The children are very happy on Christmas Day .She often does some housework at the weekend .（2）一般现在时中的be动词：一般用原形

21、：am is are am用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、 his parents等）。（3）一般过去时中的动词：有两种情况：第一种情况：主语是第三人称单数（he she it 和其他，如Helen 、her cousin 等），动词后一般加s或es。第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。（4）一般现在时判断依据（如何判断一个句子是一般现在时）：be动

22、词是am、is、are动词用原形或加s、es没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间（5）有用的的依据：Be动词是is、am 名词用原形（这里包括可数名词的单数和不可数名词）Be动词是are 名词加s或es动词加s或es 主语是第三人称单数动词用原形 主语不是第三人称单数（6）情态动词：我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would。情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）2、一般过去时（1）句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：The girls were on the grass

23、just now .They visited my parents last weekend .（2）一般过去时中的be动词：一般用过去式：was were was用于第一人称单数（I）和第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben 、 his sister等）；were用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、 his parents等）。（3）一般过去时中的动词：一般只有一种情况：+ed这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。（4

24、）一般过去时判断依据（如何判断一个句子是一般过去时）：be动词是was、were动词加ed有表示过去的时间状语现在学过的常用的表示过去的时间状语有：just now a moment yesterday last week last night last weekend last year last month three days ago two weeks ago five years ago（5）有用的的依据：Be动词是was或were 该句是一般过去时动词加ed 有表示过去的时间状语3、一般将来时（1）构成形式：Be going to +动词原形。这里强调一点，be动词、going、t

25、o以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。（2）一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。（3）有用的依据：一个句子中既有be动词，又有going、to和动词，且动词用的是原形 该句是现在进行时（4）句中往往有tomorrow、soon、next week等词。4、现在进行时（1）构成形式：Be动词+动词的ing形式这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。（2）现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。（3）有用的依据：一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing 该句是现在进行时（4）句中往往有now、look、listen等词。七、Have、

26、Has和There be结构1、There be结构包括there is there are there was there were2、意思都是“有”。3、和have、has、had的区别：（1）There be 句型表示：在某地有某物（或人） （2）在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最近be 动词的那个名词决定。 （3）there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。 （4）there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物

27、（或人）；have(has) 表示某人拥有某物。 （5）some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句。 （6）and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。（7）针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是： How many + 名词复数 + are there + 介词短语？ How much + 不可数名词 + is there + 介词短语？ （8）针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是： Whats + 介词短语？ （9）There be结构一般用在句子的开头，而have等词只能用于某

28、一个主语后面。小升初英语重点反义词复习1. above 在上- below 在下2. 2. after 在后 - before 在前 3. all 全部 - none 全无 4. alone 单独地 - together 一起5. always 总是 - sometimes 有时6. answer 回答 - ask 询问7. answer 答案 - question 问题 8. back 背部 - front 前面9. bad 坏的 - good 好的 10. badly 恶劣地 - well 很好地11. beautiful美丽的- ugly丑陋的 12. before之前 - after之

29、后13. begin 开始 - end, finish 结束 14. best 最好的 - worst 最坏的 15. better 更好的 - worse 更坏的 16. big 大的 - small, little 小的17. black 黑的 - white 白的18. borrow 借入 - lend 借给19. both 两者都 - neither 两者都不20. break 打破 - mend, repair 修理21. busy 忙碌的 - free 空闲的22. buy 买（入）- sell 卖（出）23. certainly 当然地 - perhaps, maybe 或许；大

30、概24. cheap 便宜的 - expensive, dear 昂贵的25. clean 干净的 - dirty 肮脏的 26. clever 聪明的 - foolish 愚蠢的 27. cloudy 天阴的 - bright, clear, sunny 晴朗的28. cold 寒冷的 - hot 炎热的 29. come 来 - go 去30. cool 凉爽的 - warm 温暖的 31. danger 危险 - safety 安全32. dark 黑暗的 - bright, light 明亮的33. day 白天 - night 夜晚34. dead 死的 - alive, livin

31、g 活的35. death 死亡 - life 生命 36. die 死去 - live 活着 37. down 向下 - up 向上38. dry 干燥的 - wet 潮湿的39. early 早的 - late 迟的40. easy 容易的 - difficult, hard 困难的；艰巨的42. empty空的 - full 满的 43. entrance 入口 - exit 出口44. fall 落下 - rise 升起 45. far 远的 - near 近的小升初英语重点语法复习与提高1. some，any的用法.some用于肯定句；any用于否定句和一般疑问句。请注意看例句后扩号

32、中说明的用法。例：1. There is some water in the glass. （肯定句） 2. There are some flowers in the garden. （肯定句） 3. There arent any lamps in the study.（否定句） 4. Are there any maps on the wall?（一般疑问句） 5. Would you like some orange juice? （希望得到肯定回答） 6. Do you want to take any photos at the party? （一般疑问句）练一练：选用some或a

33、ny填空。1) There isnt ( )milk in the fridge. 2) I can see ( ) cars, but I cant see ( ) buses.3) He has ( ) friends in England. 4) Were there ( ) fruit trees on the farm?5) -Would you like ( )cakes? -No, Id not like cakes, but Id like ( ) coffee.6) Does Tom want to take( ) photos? 7) Is there ( ) rice i

34、n the kitchen8) There are ( ) new buildings in our school. 9) Here are ( ) presents for you.10) -Are there ( )pictures on the wall? -No, there arent pictures.动词不定式1、 to加动词原形构成一种非谓语形式，在这里不是介词，无词义。4. 如：I want to make a New Year card. 我想制作一张新年贺卡。5. Would you like to have a picnic with us? 你愿意和我们一起去野餐吗？

35、6. to保留原来动词的一些特征，它可以带自己的宾语和状语等。如：To get there faster, you can take bus No.5. 快一点到那儿，你可以坐5路车。7. to前有时带疑问词what, when, where, which, why, how等。如：Hes asking Yang Ling how to get there.他正在问杨玲怎样到达那里。总而言之，一定要记住：to后面用动词原形。练一练： 1、用扩号中所给动词的适当形式填空。1) People would like ( ) ( go ) to farms in the countryside.2)

36、Its time ( )( have ) lunch. 3) I want ( ) ( buy ) some presents for my friends.4) Please show me how ( ) ( go ) to the shopping center. 5) The thief began ( ) ( run ).6) Would you like ( ) ( join ) us? 7) Dont forget ( ) ( write ) “Happy New Year”.8) She was very glad ( ) ( see ) them. 9) Im sorry (

37、 ) ( hear ) that.10) Please remember ( ) ( close ) the windows before you go home.2、圈出下列句子中的错误，并改正。1) Would you like go camping with us? 2) Its time for us go to school. 3) Helen, show ux how drawing a square. 4) I want to writes a letter to my penfriend. 5) Liu Tao wants to showing Peters photos to

38、 his mum. 动名词其实就是动词的“现在分词”。它既有“名词性质”（可作主语），又具有动词性质（可带宾语）。如：Please keep quiet in the reading room. 还有我们的一些课题：Asking the way中是“名词性质”；My hobby is collecting stamps.中是“动词性质”，带了宾语stamps.1、remember（记住）后面跟动名词，表示“记得做过某事”；跟to+动词原形，表示“记得要去做某事”。如：I remember posting the letter today. 我记得今天把信寄走了。Please remember

39、to post the letter today. 请记住今天要把信寄走。2、 forget（忘记）后面跟动名词，表示“忘记做过某事（实际做过）”；跟to+动词原形，表示“忘记去做某事（实际没做）”。如：I forget doing homework this morning. 我忘记今天早上做过作业了。I forget to do homework this morning. 我忘记今天早上做作业了。3、stop（停止）后面跟动名词，表示“停止做某事”；跟to+动词原形，表示“停止正在做的事，而去做别的事”。如：Stop smoking, please. 请不要吸烟。We are tired

40、. Lets stop to have a rest. 我们累了，让我们停下来休息一下。4、like（喜欢）后面跟动名词，表示一个人的爱好和习惯，意思是“喜欢干某事”；跟to+动词原形，常用于would like to do something，表示“某人想要、愿意干某事”。如：I like taking a walk after supper every day. 我喜欢每天晚饭后去散步。I would like to have some chips. 我想要吃些薯条。练一练：1、用扩号内所给动词的适当形式填空。1) ( swim ) is not as fast as running. 2

41、) Its sunny today. Lets go ( fish ).3) Do you like ( read ) English in the morning? 4) Are you good at ( dance )?5) Where is the ( shop ) center? 6) Would you like to go ( jog ) with me?7) My hobby is ( play ) football. 8) Su Hai likes( watch ) cartoons on Sundays.2、选择扩号内动词的适当形式填空。1) Im sorry ( hear

42、ing, to hear ) that. 2) Jim is good at ( swimming, to swim ).3) Shall we go ( skating, to skate )? 4) Today, my work is ( looking, to look ) after the baby.5) Im going ( flying, to fly ) a kite in the playground.6) I like ( playing, to play ) basketball after school.7) Would you like ( going, to go

43、) to the Great Wall?8. 8) Jim is asking Liu Tao how ( getting, to get ) to the History Museum.十二、时间和日期的表达1、有两种时间表达法：A）直接读写数词。如：9:15 nine fifteen 10:30 ten thirty 11:45 eleven forty-five 7:05 seven o five 2:25 two twenty-five 5:55 five fifty-fiveB）借助past和to来表达。past一般用于30分钟以内（含30分钟）的时间表达；to一般用于超过30分钟的

44、时间表达。一刻钟可以用a quarter表示，半小时可以用half表示。如：9:15 a quarter past nine 10:30 half past ten 11:45 a quarter to twelve 7:05 five past seven 2:25 twenty-five past two 5:55 five to six注意：询问时间可用句型“Whats the time?”或者“What time is it?”。2、日期的表达：the+序数词+of+月份。如：the third of June六月三日 注意：询问日期可用句型“What date is it today

45、?”或者“Whats the date today?”。练一练：1、用两种方法表达下列时间。6:45 1:58 9:05 3:22 5:50 8:30 2、用英语表达下列日期。五月一日 九月十日 三月八日 四月五日 七月九日 八月三日 一月十五日 六月二日 十二月五日 3、同义句转换，每空一词。1) -Whats the time? -Its eleven forty-five.( )( ) is it? -Its( )( )( ) ( ) .2) Its seven o five. Its time for breakfast. Its ( )( ) ( ) Its time ( )( )

46、( ) .3) -Whats the date today? -Its 1st October. -( )( )is it today?-Its( )( ) ( ) .十三、名词所有格1、有生命的名词所有格：A）单数后加“ s ”，如：Su Hais twin sister苏海的双胞胎妹妹 Jims family吉姆的一家B）以“ s ”结尾的复数名词，只需加“ ”，如：Teachers Day教师节 the twins parentsC）不以“ s ”结尾的复数名词，则仍需加“ s ”，如：Childrens Day儿童节注意：表示两人或几人共有的物品，只需在最后一人名后加“ s ”，如：B

47、en and Jims book2、无生命的名词所有格，一般与“ of ”构成短语。如：a photo of his family 他家的一张照片 the color of her skirt 她的短裙的颜色练一练：翻译下列词组：大卫的叔叔 我妹妹的邮票 妇女节 老师们的办公室 他笔友的信 这本书的名字 双胞胎的书房 孩子们的爱好 邮局的大门 十四、句子的种类类别例句用法标点陈述句肯定This is a bag. I like spring.描述一件事情或者说明说话人的看法.类别例句用法标点陈述句否定I cant see a bag over there. I don't know.描

48、述一件事情或者说明说话人的看法.疑问句一般 Are you a student? Do you like puppets? Can you speak English?用于提出问题?特殊when什么时间；who谁；whose谁的； where在哪里； which哪一个；why为什么；what什么；what time什么时间； what color什么颜色what about怎么样；what day星期几what date什么日期what for为何目的；how怎样；how old多大岁数；how many数量多少；how much多少钱；how about怎么样；how far多远选择Is y

49、our friend a boy or a girl?反意Its a fine day, isnt it?祁使句肯定Put it here.表示命令、建议或请求.或！否定Dont look at the noticeboard.感叹句How smart the scarf is! What a smart scarf!How smart the scarves are! What smart scarves!表示惊讶、喜悦、赞美、厌恶或愤怒等强烈感情?练一练：1、填入适当的疑问词。 1) ( ) wallet is it? Its mine. 2) ( ) is the Christmas Day? Its on the 25th of December.3) ( ) is the diary? Its under the chair. 4)( ) is the boy in blue? Hes Mike.5) ( ) are the earphones? They are 25 yuan. 6) ( ) is the hair dryer? Its blue.7) ( ) is it today? Its Sunday. 8) ( ) was it yesterday?