数学教研计划

1、20112012学年度第一学期连州镇中心小学数学教研工作计划一、指导思想本学期，我校数学教研工作主要围绕“理念引领，聚焦课堂，促青年教师专业化成长”的教研主题，以促进青年教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨，积极学习数学课程标准，立足课堂，以专题研究为主要方式，研究学科教学规律和学生身心发展规律；以转变教师观念，改进教学行为，提高教学效益为研究内容，强化服务意识、创新意识、效率意识，发挥教研工作“学习、研究、指导、服务”的职能，尽可能做到教研活动主题化、系列化、特色化。加强骨干教师和青年教师的培养与建设，继续抓好课题研究，积极探索在新课程改革背景下适合我校教育发展的教研工作新思路。二、主要

2、工作（一）加强教研工作：（1）数学教研活动有序进行。教研组规定每周三下午第二节进行教研活动（其中双周各年级集体备课，单周全体数学教师集体活动）。要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。（2）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师每学年上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。每位老师期未进行一次小结（课例或论文）。（3）认真制定学期教学工作计划，备课组必须依据教学大纲、教材及学生实际情况，督促本组教师于开学第二周制定好本学期教学工作计划提交教学处存档备查，组内教师要严

3、格按照教学计划执行。 （4）抓集体备课，注重活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课，对于重点内容要进行研究、讨论，制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题，要及时讨论，商量改进的方法，并认真写好教学后记和教学反思，要求在质量上要有新的突破。（二）加强理论学习。集中学习和自主学习相结合。鼓励教师以自学为主，学校教研组每双周三集中学习活动一次、每单周为年级组学习活动时间，确保教研活动有成效，年级教研制定活动计划，每次活动重点解决一、两个问题。本学期将重点组织教师继续加强学习数学新课程标准，全面深刻地领会课程标准的精髓与要求，做到理论与教学实践相结合。

4、注重从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”，同时还将选择观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，从而提升每位数学教师的文化品位，提高自己理论水平和教学功底，完善自我。（三）抓好教学常规的落实，提高课堂教学的有效性1、各年级的校本教研要立足于课堂教学，首先抓好教学常规的研究与落实。对教学常规要做到备课“深”、上课“实”、作业“精”、辅导“细”、考核“严”、质量“高”。2、各年级要扎实抓好教学常规工作的落实，重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度，特别要加强课堂教学有效性的研究，采取措

5、施切实提高课堂教学效率。对常规教学，要严把五个关口：一是严把备课关。制订集体备课活动制度，加大对集体备课过程的督查。先以年级为单位，每年级的每位教师负责一个课时，由同年级的教师共同合作完成，形成一个年级共享的教案。同时要抓好教师对教案的使用和修改，突出个性化教学风格，防止只备不用和不修改的现象发生。二是严把课堂教学关。建立课堂教学监控机制，强化质量意识、效率意识，坚持向40分钟要质量，将课上好、上活、上实。三是严把作业批改关。切实减轻学生课业负担，作业量应控制在半个小时以下，而且要按照学校的统一格式要求去完成（具体格式另发），数学作业应避免繁杂、无效、重复的练习，要做到精而有效，应体现作业的趣

6、味性、自主性、层次性、实践性和创新性。作业批改要认真，体现人文关怀，要抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。五是严把教学质量评价关。认真做好单元检测，期末教学质量自查的组织、批改、成绩记载以及试卷分析等各项工作，及时对检测的情况进行系统的分析、反思与反馈，使学生了解学习过程中存在的不足，使教师反思教学过程中存在的问题，并提出相应的措施，进一步提高教与学的质量。3着力有效课堂的构建，提高课堂教学效率。各年级的教师要刻苦钻研教学业务，努力更新教学观念，踊跃投身教学规律研究和教学实践创新。要对学生一生负责的态度，培养学生的良好学习、

7、生活习惯，培养学生独立思考和创新意识，促进学生全面、健康、可持续发展。因此，课堂教学要面向全体学生，确定大众目标，保证100%学生掌握基础知识与基本技能，在此基础上，根据学生的个体差异，因材施教，使不同层次的学生都能获得不同程度的进步。4重视教学质量抽查情况分析，狠抓教学质量的提升。针对我校小学数学教学的现状，结合上学期末教学质量检查，数学质量抽查情况分析所反映出来的问题：一是我校个别班级与市、镇的平均水平还有差别；二是部分教师对教材把握不准，没有用好教材；三是部分教师评卷比较随便、出错严重；四是学生的空间想象能力、计算能力有所减弱等。我们要认真分析、反思存在的问题，提出解决办法及应对措施，进

8、一步改进教学方法，不断提高课堂教学效率，不断提升教学质量。（四）加强队伍建设，促进教师专业成长1、以“理念引领，聚焦课堂”赛课活动为切入口，积极研究、探索和交流课堂教学中存在的问题。我们采取同年级教师同课异构的方式（具体方案另定），本学期的赛课活动除一年级外，二至六年级的单号班的教师在本组进行赛课，然后各选出一名教师代表本年级参加学校第二阶段的比赛。2、关注青年教师培养。教研组应关注青年教师尤其是新教师的成长。结合学校的教研课题，做好师徒结对工作，让更多青年教师快速成长起来。 3、办好读书交流会，营造校园书香氛围。本学期要求每位数学教师至少要读一篇以上有关教育教学的论文或著作，结合自

9、己的教学实际，写出真实的感受，并与其他老师进行交流。（五）坚持课题研究，实现科研教研一体化1树立正确的科研导向。教育科研必须从学校、学科实际出发，从问题出发，应坚持将课题研究与学科教学有机结合，树立在教学中研究，在研究中教学的意识。我们学校的课题是“理念引领，聚焦课堂，促青年教师专业化成长”我们要找出自己课堂存在的问题，以问题带动课题研究。2重视“口述与操作”，提高学生数学表达与动手实践能力。新课程非常重视学生口述与操作能力的培养。通过观察和一些教师的反应，我校学生的数学表达能力、动手实践能力相对较弱，各年级可通过“口述与操作”测试督促教师在日常教学中加强学生数学表达能力、动手实践能力的培养。

10、（六）发展学生个性特长。1、注重传播数学文化，体验数学的魅力和情趣，引导学生积极撰写数学小日记，认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。 2、引导学生开展丰富多彩的数学活动，结合校本研究课题，以“提高数学计算能力”为主题，其它相应的数学活动穿插其中，培养学生的数学计算能力和创新意识。数学教研活动行事历：周 次时 间内 容负责人18月30至9月3日1、 初步拟订教研活动计划，明确工作思路2、 各年级教师进行教材分析。陈小娟任课教师29月4日至9月10日 1、 制定各班数学教学计划，并附上教学进度表。2、 制定数学教研计划。任课教师陈小娟39月11日至9月17日1、推门课。2、组织学习数学教研组

11、教研工作计划教导处、教研组陈小娟49月18日至9月24日1、各备课组钻研教材，初步明确集体备课的内容。2、 推门课。全体数学教师教导处、教研组59月25日至10月1日1、业务学习。2、国庆放假。全体数学教师教导处610月2日至10日8月1、 国庆放假。2、 集体备课，准备第一阶段赛课活动。3、 制定赛课活动方案。全体数学教师各备课组长710月9日至10月15日1、业务学习。2、第一阶段赛课活动陈小娟相关教师810月6日至10月22日1、第一阶段赛课活动。2、评课议课。3、集体备课。相关教师各备课组长910月23日至10月29日1、业务学习。2、第一阶段赛课活动。3、课题组师徒结对活动听课议课。

12、各备课组长任课教师1010月30日至11月5日1、期中考试。2、集体备课。教导处数学教师1111月6日至11月12日1、抽查学生作业。2、小结学生作业抽查结果。3、第二阶段赛课活动。相关备课组长相关教师1211月13日至11月19日1、集体备课。2、总结期中考试情况，根据具体情况明确后半学期的努力方向。各备课组全体数学教师1311月20日至11月26日1、准备数学竞赛。2、检查教师备课、学生作业情况。各备课组长教研组1411月27日至12月3日1、进行各年级数学竞赛。2、小结常规检查情况。3、迎接校长交叉检查。各年级备课组长1512月4日至12月10日1、学期教学质量分析。2、随堂听课。3、业务学习。备课组长教导处教研组1612月11日至12月17日1、对照教学进度，进行查漏补缺工作。2、集体备课。任课教师备课组