浅析初中地理图表题的解答技巧

1、浅析初中地理图表题的解答技巧沭阳县修远中学 地理组 黄继伟容摘要 全面推进素质教育，要求从学生的全面发展和终身学习出发，积极引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设的重大问题，掌握“双基”，凸现创新意识和实践能力，增强社会责任感，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观。从这方面考虑，要求学生更加突出初中地理的学习与探究。本文以地理课堂中出现的图表为例，介绍了几种教学策略，用于教学实践，提高教学实效。培养学生读图、用图习惯，培养学生运用图表进行比较 、分析、归纳、总结的能力，是我们地理教学的永恒目标。关键词 地理图表 答题技巧 探究 地图分类地理学是研

2、究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间联系和空间差异，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间演变的规律。而地图是地理的第二语言，按其内容可分为：普通地图和专题地图经纬网地图如：地形图、政区图、专题地图、地理原理图、地理图表、变形图等，呈现方式为单一图表和复合图表。根据新课程标准对初中地理课程的功能定位，结合国家教育的考试中心对地理学科考核内容的要求，近年来初中习题中常见地理图表一般为单一图表。分为：、基础地图：经纬网地图、地形图、政区图等；、地理图片、地理图表：柱状图表、曲线图表、表格、饼状图表、过程示意图等；、专题地图：交

3、通图、气候图、河流图等；由于试题中大部分为客观题，对学生读图，析图、填图，绘图能力的考核主要表现为：1利用图表进行判断。例如：考试说明中的“读图说出该地区地理位置的特点。”“运用地形图和地形剖面图，指述某一地区地势变化及地形分特点，并说出地形、地势与河流、气候、人类活动的关系等。”2运用地图获取地理信息。新课程标准中大量提到“运用地图说出”“在地图上指出”等要求，要求学生会在地图上获取知识放在极为重要的位置上。3运用的地图展示学习结果，新课程把“运用适当的方法和年段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流”作为课程目标之一。根据大多数学校教学实际情况，力争让学生从地图上获取信息，说明自己

4、的观点和认识，实现“三维”目标。以下将从六种典型图给出分析案例。一、经纬网图初中地理学习的重点及难点。用经纬网确定任意地理的位置，在经纬网图上辨别方向，根据经纬网特点确定地理坐标和方向，利用经纬网计算距离，比较面积大小和比例尺大小。1读图技巧（1）牢固把握经线与经度、纬线与纬度概念及特点，熟悉几条特殊经线：0°、180°、20°w、160°e、120°e；特殊纬线：0°、23°26（n、s）、66°34（n、s）。（2）任何一条经线上，纬度间隔1°的长度为111千米，赤道上经度1°的间隔长度为1

5、11千米。（3）在经纬网地图上，根据经纬线组成的网络可大致判断区域面积的大小。在经纬线都是直线的经纬网图上，经纬度间隔相同的网格，其纬度越高的实际范围就越小，比例尺越大；在纬度大致相同的情况下，区域所跨的经纬度越多表示的范围就越大，比例尺越小。典型题例：1.写出a、b、c、d的地理坐标：a： b： c： d：2.a点位于c点的 方向；b点位于c点的 方向。3.a、b、c、d四点中，位于北半球的是 ，位于南半球的是 ，位于东半球的是 ，位于西半球的是 。（填代号）4.a、b、c、d四点中，有阳光直射现象的是 ，四季分明的是 ，有极昼极夜现象的是 。二、地形图：主要指某高线地形图，识别等高线地形图

6、上的山峰、山脊、山谷等，熟练判断五种主要地形类型，以及地理距离计算，对地形剖面图要求一般读识。1读图技巧：数量上的特性。看等高线的数值，读出任一点的海拔高度，比较两点的海拔高度可换算温差，以两地的水平距离测算地面实际距离。形态上的特性。地表呈现各种各样的形态，每一种地貌形态都有一定的外部特征，在等高线图上会以不同的形态表示出来。如：看等高线的疏密，可知道坡度的陡缓，看等高线的形状，可确定地貌类型。要掌握等高线的基本知识，这是识别等高线图的关键。如：同线等高，等高距全图一致，疏密反映坡度陡缓，200米线区分平原和低丘，等等。典型题例：读等高线地形图，回答下列问题。（1）在右图中小清河流向的方向_

7、；（2）大青山主峰和小青山主峰的相对高度是_米；（3）ab一线和cd一线和e处的地形分别是：ab_，cd_，e _(山脊、山谷、山峰、鞍部)；（4）甲乙两地的图上距离为4厘米，则两地的实际水平距离为_米。（5）图中甲地坡度比乙地_，原因是_。三、政区图政区图是常见的地图，包含地形、河流、物产、交通线、城市等要素，除此以外，还有以政区为基础的各种单一地理要素分布图，如山脉分布图，气温分布图，各种资源分布图，人口分布图等等。1读图技巧：对政区图的判读：（1）确定位置，用经纬网确立位置或了解地理事物的相对位置，留意图中图例和注记以及山脉、河流、交通干线。（2）在从图上读出地理事物的轮廓和形状，熟悉主

8、要省区及主要国家轮廓特征。典型题例：读下图，完成1-3小题:1.下列省级行政区的轮廓及其名称配对正确的是：a.黑龙江省 b.湖北省 c.-安徽省 d.-陕西省2、跨经度最广的省级行政区是：a. b. c. d.3、关于这四个省级行政区的叙述,正确的是:a.是我国面积最大的省级行政区 b.是黄河流经的省级行政区c.是我国的一个直辖市 d.省的行政中心是西宁四、气候图：初中地理学业习检测的重点。常见的测题类型是通过气温曲线和降水柱状图考查气侯特征及形成原因。世界各种气候形成的主要因素，气候的基本特征和主要分布地区。判断气候类型一般分三步：（1）依据最高气温出现的月份判断南北半球如七月份气温高，为北

9、半球；（2）以温定带：依据最冷月均温判断气候类型所属的温度带；（3）以水定型：依据降水量和降水季节分配最后确定气候类型。典型题例：下图是a、b两地各月气温变化曲线图和各月降水分配图，读图回答：（1）两地都位于 （南、北）半球（2）两地气温年较差较大的是地。（3）a地的气候特点是（4）b地的气候特点是。五、地理图表：地理图表及指地图以外的其它图表。考查内容一般集中在人口和气候要素上，从形式上考题主要表现为表格和柱状图、曲线图表及结构图四种。图表是地理统计信息资料的分类展示形式，图表中展示的各项地理要素均是密切相关的，数据资料均是客观真实的，解读时注意以下内容：（1）抓主线要素，结合认识地理规律。

10、图表中多项地理要素有主次、轻重之分，主线要素往往体现了命题意图。（2）对地理统计数据要进行定性定量分析研究。（3）注意对图表中地理事物进行横向类比分析。图中各曲线分别是：a-我国耕地，b-我国人均耕地，c-我国人口，d-我国粮食总产量，e-我国人均粮食产量。（1）c、d、e三条曲线中，增长幅度最小的是 ，造成其增长幅度小的原因 。（2）a、b两条曲线下降幅度大的是 ，造成下降的原因是 。（3）对比我国与世界人均耕地、人均粮食产量，要提高我国人均粮食占有量，在人口方面应采取的政策是 。六、地理图片初中地理图片主要指景观图、漫画、素描图等，尽管形象直观，一目了然，但其地理内涵却十分丰富，中考图片一般立足于教材插图，着重于表现建筑、文化、民族、自然风光等。（1）抓住主题。（2）分析过程和原因（3）归纳结论。（4）提出解决“主题”问题的途径下图景观主要分布在我国第三级阶梯上的是：此外，地理原理图中的地球自转与公转示意图、简单的天气图等也是初中生必须掌握的基本地理图像。新课程标准明确指出：“地理图表是地理学