摄影实验报告

1、江西科技师范学院实验报告课程 摄影技术与技巧院系教育学院班 级 教育技术学（师范类）1班学号 20092299姓名_jjh、实验目的二、实验原理三、实验仪器四、实验方法及步骤五、实验记录及数据处理六、误差分析及问题讨论江西科技师范学院实验报告09年级教育技术学（1） 班 20092299学号姓名 jh 同组姓名 yjw实验日期2010年_月日 成绩1照相机结构及种类2. 镜头及相机其他附件3. 摄影用光4. 取景构图5. 人物、风光及数字摄影6. 静物及运动摄影7. 照片后期处理及输出制作8. 指定主题作品创作9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 每次实验课必须带上此本

2、子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验，但反对盲目乱 动，更不能无故损坏仪器设备。这是一份重要的不可多得的自我学习资料袁它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。 请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上 永往直前！一、实验课程名称：摄影技术与技巧二、实验项目名称：照相机结构及种类三、实验目的和要求通过实验，使学生认识数字照相机的工作原理、性能和功能，学会使用数字照相机熟练 运用它的部件功能四、实验内容和原理：平视旁轴取景照相机，单镜头反光照相机，双镜头反光照相机，机背式取景照相

3、机，其 他类型照相机，照相机的使用和维护。数字照相机的结构与传统的胶片照相机相似，数字照 相机工作原理，就是把景物的光影像转换为电子影像的成像技术。重点：照相机的种类、照片机的使用和维护。难点：照相机的使用。五、主要仪器设备： 平视旁轴取景照相机，单镜头反光照相机，双镜头反光照相机，机背式取景照相机，其他类型照相机六、操作方法与实验步骤数字照相机的使用。数字相机跟传统相机在影像摄取部份大致相同，在操作上，首先检 查相机是否安装了电池、内存卡，然后设置像素的大小，便可拍摄了。连接电脑，将内存卡 所摄信息传入电脑。七、实验结果与分析、心得1、预先熟悉照相机的结构、掌握照相机的操作方法；2、了解并学

4、会了相机的各部件使用；3、了解了相机的种类4、初步学会简单的相机使用方法一、实验课程名称：摄影技术与技巧二、实验项目名称：镜头及相机其他附件三、实验目的和要求通过实验，让学生认识数字照相机镜头及相机其他附件并了解及掌握其作用四、实验内容和原理：1、光圈、景深、和超焦距的操作；2、自动测光和曝光；3、自动对焦。4、自动测光和曝光，自动对焦。五、主要仪器设备：数码单方照相机及其各焦段的镜头六、操作方法与实验步骤通过看说明书或老师讲解了解各附件的功能。1）选择纵向前后排列的一组景物，在镜头焦距、调焦距离不变的情况下，用最大光圈、 中等光圈、最小光圈各拍一张，比较景深变化2）选择纵向前后排列的一组景物

5、，在镜头光圈最大、焦距不变的情况下，对远、近、中 景物调焦，各拍一张，比较景深变化和前后景深的大小3）选择纵向前后排列的一组景物，在镜头光圈最大、调焦距离不变的情况下，用长、 中、短焦距镜头，各拍一张，比较景深变化七、实验结果与分析、心得认识了数字照相机镜头及相机其他附件并了解及掌握了其作用，掌握了用光圈、速度组 合进行曝光量控制的方法，加深了对倒易律的理解，掌握了照相机的使用，了解了光圈、快 门速度、调焦、变焦等机构在照片拍摄中的运用，了解了不同光圈、快门速度、镜头焦距、 物距拍摄效果的区别一、实验课程名称：摄影技术与技巧二、实验项目名称：摄影用光三、实验目的和要求通过实验，使学生掌握测光表

6、的使用和曝光控制技术，了解曝光量变化对拍摄效果的影 响，掌握用光圈、速度组合进行曝光量控制的方法，加深对倒易律的理解，掌握照相机的使 用，了解光圈、快门速度、调焦、变焦等机构在照片拍摄中的运用，了解不同光圈、快门速 度、镜头焦距、物距拍摄效果的区别。四、实验内容和原理：1、应用多种测光方式测光；2、以不同的曝光量曝光。3、布光或通过选择，产生不同性质方向的光；4、应用反光板作辅助光，改变光比；五、主要仪器设备： 三脚架、反光板、数码单镜头反光照相机、摄影棚照明设备。六、操作方法与实验步骤1、分别应用平均测光、中央重点测光、点测光、评价测光对平均亮度景物、亮主体暗 背景景物、暗主体亮背景景物各拍

7、一张；2、运用直射光前侧光，增减2档、1档、正常曝光量，拍摄人像各一张3、运用直射光，不加辅助光，测亮部和暗部光比，拍摄侧光人像一张，4、运用直射光，补反光，测亮部和暗部光比，拍摄侧光人像一张。5、单灯照明，运用散射光拍摄顺光、侧光、逆光人像各一张；6 单灯照明，运用直射光拍摄顺光、侧光、逆光人像各一张；7、用3-4灯组合布光拍摄人像一张。七、实验结果与分析、心得1、预先熟悉照相机的结构、掌握照相机的操作方法；2、详细记录拍摄技术参数；3、不同曝光对照片的影响有不同的效果。一、实验课程名称：摄影技术与技巧二、实验项目名称：取景构图三、实验目的和要求通过实验，使学生掌握合理的构图方式并通过自己的

8、感觉创造出更具有新意的构图方式四、实验内容和原理：取景构图的原则与要求，影响构图的因素。构图的形式法则借鉴。1、取景构图的原则2、取影构图的应用，摄影就是取景的艺术，取景决定着拍摄者对于主题和题材的选择；取 景决定着画面布局和景物的表现。五、主要仪器设备：照相机、三脚架，反光板等六、操作方法与实验步骤拍摄方向的选择（1）正面方向取景：正面取景主要表现被摄对象正面所具有的典型形象，正面方向擅长表 现对称美，能产生威严、庄重、静穆之感，有利于表现人物的相貌特征，但过分稳重的构图 也容易引起呆板的感觉。（2）前侧方向取景：介于正面和侧面的一种取景角度，可以是左侧 面，也可以是右侧面，它在摄影中运用的

9、最多。前侧取景的最大特点就是被摄主体的立体感 强。（3）侧后方取景：介于侧面与背面的一种角度。新闻摄影中运用得比较少。（4）背面方向取景：从被摄主体的背面拍摄。背面方向运用巧妙，同样可以有出其不意的效果。更重视 画面所引发的联想和想象。七、实验结果与分析、心得拍摄距离的改变能引起主体与环境关系的变化，对被摄景物的表现有着中大的影响。随 着拍摄距离的改变，能形成各种不同的景别。不同的景别不仅说明了取景范围的大小，而且 表现出主体与背景及其他陪体之间关系的改变。人们常把摄影的景别分为远景、全景、中 景、近景和特写。（1）远景:拍摄到的最大的场面，拍摄距离最远。摄影图片表现的远景， 常常是自然景物或

10、者较大的场面及人文景观。表现的重点是场面的浩大，视野的开阔。远景 画面中没有明显的主体和陪体的区别，表现的是一种总体的效果。（2）全景：全景的拍摄范围比远景小，从拍摄距离上来说，离被摄景物近了。在人物摄影中，表现的是人物的全身， 也是为了对人物有一个全面的整体印象。（3）中景：以人物为例，中景拍摄的是人的半身。 中景侧重表现的重点是主体本身，也可以在一定意义上说明主体与环境的关系。（4）近景：近景表现的是主体本身，让人对主体产生强烈的印象。以人物为例，近景拍摄的是人物的面 部和头部。这样的画面为了用来介绍人物的表情和心理活动，刻画人物性格，表现人物的内 心世界，揭示人物的思想感情。一、实验课程

11、名称：摄影技术与技巧二、实验项目名称：人物、风光及数字摄影三、实验目的和要求通过实验，使学生掌握人物、风光及数字摄影技巧四、实验内容和原理：运用摄影知识掌握人物摄影的技巧，风光摄影的技巧以及区分室内人物摄影与室外人物 摄影的方法。人物摄影是以静态或动态人物为被摄对象，着重描绘其外貌和精神面貌，从而直接表现人的一种摄影。风光摄影是指拍摄自然界中的山水、建筑、园林、花木、草原、 沙漠等景物，以至风、晴、云、雨、霞、雾、雪等各种自然现象。数字摄影是使用专用的数 字图像输入设备（如：数字照相机和扫描仪等），将生活中的各种光影信号转变成能为计算机 识别的数字信号，这些数字信号经计算机处理后再通过图像输出

12、设备五、主要仪器设备：三脚架、反光板、数码单镜头反光照相机、摄影棚照明设备。六、操作方法与实验步骤（1）人物特写公式构图、半身公式构图、七分身公式构图、全身公式构图、如果超越上述 公式构图法的范围，便会形成表现出甚多景物的带景艺术构图法。（2）幅风光摄影作品不能囊括全局，包罗万象。而是要根据作者的意图，以独到的鉴赏 力，找出自然环境中最独特、最主要、最富有艺术表现里的结构因素，把它们有机的组织起 来，明确简洁地表示出来。三角形构图是一种紧凑、集中的构图形式，画面中心突出。拍摄 角度包括水平、上下和远近拍摄位置水平拍摄角度正面、侧面、斜侧面上下拍摄角度仰视、平视、俯视风光摄影依靠的是自然光的造型

13、。理想的光线一般是逆光、侧逆光、测光和顺测光。如果要 拍摄色彩柔和、层次细腻的作品，可用散射光。七、实验结果与分析、心得掌握了人物、风光及数字摄影技巧并认识到人像摄影以刻画与表现被摄者的具体相貌和 神态为自身的首要创作任务，虽然有些人像摄影作品也包含一定的情节，但它仍以表现被摄 者的相貌为主，而且，相当一部分人像摄影作品只交待被摄者的形象，并没有具体的情节。 风光摄影的目的，就是通过摄影手段，把自然景观和人文景观作为拍摄主体，把大自然的美 妙之处表现在照片上，从而抒发个人的思想感情，并给观众以美的享受。一、 实验课程名称：摄影技术与技巧二、 实验项目名称：静物及运动摄影三、实验目的和要求通过实

14、验，使学生掌握摄影用光，了解不同性质、类型光的特性和适用对象，掌握主 光、辅助光、轮廓光的运用，了解不同主光、辅助光光比的拍摄效果的区别。掌握慢速记录 动态和高速“凝固”动态的表现技法，不同的快门速度所表现的影像效果。四、实验内容和原理在摄影中，欲将运动物体表现为动态还是静态，关键在于快门速度t。要根据运动物体的运动速度以及拍摄者的表现目的选取适当的快门速度。1表现运动物体的静态：慢速运动的物体，例如握手，交谈之类的动作，一般常用1/60秒,1/125秒即可拍摄出清晰的画面。对于高速运动的物体，要想获得清晰的影像，要注意快门速度的选取2表现运动物体的动态：在运动物体的拍摄中，往往要突出动体的运

15、动速度。（1）运动物体虚糊，环境清楚（2）运动物体清晰，环境虚糊五、 主要仪器设备：三脚架、数码单镜头反光照相机、摄影棚照明设备。六、操作方法与实验步骤1、人像或静物拍摄1）单灯照明，运用散射光拍摄顺光、侧光、逆光人像各一张；2）单灯照明，运用直射光拍摄顺光、侧光、逆光人像各一张；3）用3-4灯组合布光拍摄人像一张。2、运动体拍摄1）对一以固定速度横向运动的物体，在镜头焦距、物距不变的情况下，以1/30秒、1/60秒、1/250秒快门速度各拍一张，比较运动体影像的清晰度。2）对一以固定速度横向运动的物体，在镜头焦距不变的情况下，用1/30秒快门速度，距离被摄体5m 10m各拍一张，比较运动体影

16、像的清晰度3）对一以固定速度横向运动的物体，物距不变的情况下，用1/30秒快门速度，用长、中、短焦距镜头各拍一张，比较运动体影像的清晰度。4）在镜头焦距不变、物距不变的情况下，用1/30秒快门速度，对一以固定速度运动的物体，相对照相机焦平面横向运动、纵向运动各拍一张，比较运动体影像的清晰度。七、实验结果与分析、心得通过实验，掌握了摄影用光，正确操作摄影棚设备，了解了不同性质、类型光的特性和适用对象， 掌握了主光、辅助光、轮廓光的运用，了解了不同主光、辅助光光比的拍摄效果的区别。掌握了慢速记录动态和高速“凝固”动态的表现技法，不同的快门速度所表现的影像效果。一、实验课程名称：摄影技术与技巧二、实

17、验项目名称：照片后期处理及输出制作三、实验目的和要求通过实验，使学生初步掌握照片后期处理及输出制作打印照片并通过今后的学习逐步熟 练运用ps等图像处理软件。四、实验内容和原理： 用电脑的photoshop等图像处理软件对照片进行一些简单的后期处 理后，使打印出来的照片更有艺术效果。五、 主要仪器设备：电脑、ps等图像处理软件六、操作方法与实验步骤照片一般会出现曝光不足和曝光过度两种现象，而处理曝光过度的照片时，通常有两种 情况要处理。一是尝试将曝光不足的背景区域变为正常的亮度，从而可能看到更多高光中的 细节。另一种情况则是让背景保持曝光过度的状态，并让背景在图像中变得模糊，类似于景 深出现的模

18、糊效果，从而使画面好看。改变肤质，使用软件对照片进行后期的色彩调整也是 很必要的，消除红眼等等。数码照片的储存介质有别于普通照片，因此数码照片的输出也要相对与胶卷相机方便快 捷的多。首先，数码相机可以直接与电脑相连。数码相机和电脑之间的关系非常密切，数码相机所拍摄到的照片是以文件形式存储在相机内的存储卡中的，因此，第一步就是要让电 脑识别出数码相机。然后双击打开相机图标，进入储存文件夹将照片copy入指定文件夹即可。第二种方法是通过 usb接口的读卡器，可以让传输更快捷。再就是通过连接电脑输出 的普通喷墨打印机、可插入存储卡的喷墨打印机及直接连接数码相机的便携照片打印机。七、实验结果与分析、心得学会了照片打印并制作以及初步学会了如何使用一些软件对照片进行稍微修改，以及照 片的打印输出。指导老师：何玲第 页江西科技师范学院实验报告09年级教育技术学（1） 班 20092299学号姓名 jh同组姓名yjw实验日期2010年_月日 成绩一、实验课程名称：摄影技术与技巧二、实验项目名称：指定主题作品创作三、实验目的和要求通过实验，使学生自己选定出以往的摄影作品，通过这段时间的学习，创作