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文档简介

1、一个星期有几天教学设计教学内容： 北师大版第三册第七单元 P74-75- 7 的乘法口诀 。教学目标：1、结合本班具体情况，让学生独立编写出 7 的乘法口诀，并感受数学与生活的密切联系。2、 会用乘法口诀计算7 以内的乘法， 解决一些简单的实际问题。教学重点：掌握 7 的乘法口诀并会运用 7 的乘法口诀进行计算乘法算式。教学难点：自主编写 7 的乘法口诀。教具、学具准备挂图、口算卡片等教学过程：一、口算复习6 x 3=6 x 4=5 x 5=6 x 2=6 x 7=4 x 8=5 x 9=7 x 5=3 x 9=4 x 7=二、创设情境引入新课1、出示主题图通过对话引入新课。2、出示表格：请同

2、学们把这个表格填完整， （出示书本第74 页表格）我们知道一个星期有7 天，哪 2 个星期有几天？ 3 个星期又有几天？ 4 个星期、 5 个星期、 6 个？ 7 个？你们能算出来吗？3 .学生小组讨论填表.4 .小组汇报（展示学生所写的表格） 比一比谁写的好.请学生说一说：你是怎样算出来？(一个星期有7 天， 2 个星期就有2 个 7 就是2X7=147个星期就有7个7就是7X7=49你是怎样算出49 的？)5 如果让你看着乘法算式边能编出口诀吗？打开书本第74 页：编出 7 的乘法口诀。编出一句口诀后能写出另一个乘法算式吗？请把另一个算式写在书上。6学生独立编写口诀。7 读口诀，背口诀。想

3、一想：用什么方法能很快记住口诀.8谁能马上背出来？你是用什么方法背的？三.练习设计1 看口诀写算式七八五十六七九六十三六七四十二2 .把口诀补充完整七八 ()七九 () 三七()五七()六七 ()一七 ()七七() 四七()3想一想，算一算4X7+7=7X2+7=8X7-7=4X 7+2X7=(提示：能用今天所学的口诀来计算吗？).总结：这节课学会了什么？五课后小测：口算比赛1 x 7=7X 4=3x 7=7X6=9X 7=7X7=8X 7=2X 7=7X 1 =7X 2=7 x 5=6 x 8=4X7=6X 7=5X7=7X9=7X 3=7X8=六.作业书第 75页第 2-3题七、课后反思：这节课是在已学了2-6 的乘法口诀基础上再学习新的乘法口诀，因为已经有前面的基础所以我就让学生自己独立编写出口诀。为了让学生能保持对学习的兴趣， 我没有按照前面的学习模式进行，而是让学生编了口诀后看口诀再写出另一个算式。这样经过大量的读和写使学生很快就掌握了口诀。在练习中的第 3 题我想可能只有中上的学生能够做出来。但是想不到基本上全班都能做出来，而且学生都很兴奋，很开心。在最后的课后小测题中给了 2 分钟只有

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