gaoynlei主题单元教学设计模板

1、主题单元教学设计模板主题单元标题以小见大赞亲情作者姓名高艳蕾学科领域 （在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德音乐 化学信息技术劳动与技术语文美术 生物 科学数学外语历史社区服务体育 物理 地理社会实践 其他（请列出）：适用年级七年级所需时间课内共用5课时，每周5课时；课外共用2课时主题单元学习概述本单元地位和作用本单元是人教版七年级上册的第一单元，以亲情为话题，兼顾古今，从不同角度表现了不同时代不同身份的人身上的浓浓亲情，学习本单元可以丰富学生的生活体验和情感体验，得到多方面的教益。本单元的组成情况散步题材平凡，意蕴丰富，从中可以感受到亲情的温馨，生命的可贵，理解传统的孝敬观念

2、，一次平常的散步，作者从中发现了他不寻常的意义。秋天的怀念表现母亲的无私、深沉与宝贵，其中也蕴含了作者自己生活经历、情感变化历程的回顾与反思。作者在懊悔、歉疚中表达了对母爱迟到的领悟，也表明自己变得更加成熟和坚强。咏雪描写了古代家庭生活中的一个场景，两代人在富有文化气息的交流中感受到生活的雅趣，体会了交流的愉悦。本单元的教学重难点1、   在朗读的基础上整体感知课文内容，概括课文要点。2、   品词析句，体会文章的思想感情。本单元学习方式和预期学习成果1、   教学中引导学生结合自己的生活经验和感受反复诵

3、读，深入理解文章的内容，培养学生学习语文的兴趣关注生活的态度。2、   注重阅读方法指导，引导和鼓励学生说出阅读感受，加强对关键词句的品析训练。3、   师生相互交流，学习运用富有表现力的词语和恰当的修辞方法表达丰富多样的情感。主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见2013学员教师远程研修手册。）主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：1、了解每篇课文的作者及相关的文学常识。&

4、#160;           、注意字词的积累和运用，正确流利有感情地朗读课文。             3、品味课文的关键词句，领会其深刻含义。过程与方法：1、细致揣摩精彩段落和关键语句，学生充分体会到汉语丰富深刻的表现力。            2、重视

5、朗读，学习圈点勾画及作批注的方法。            3、进行多角度个性化阅读，从不同角度思考感悟文章。情感态度与价值观：重视亲情，珍惜亲情，培养高尚的道德情操和审美情趣。  对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）1、   能用普通话正确流利有感情的朗读。2、   在通读课文的基础上，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3、   对课文的内容和表达有自己的

6、心得，能提出自己的看法。4、   写作要有真情实感，力求表达自己对自然社会、人生的感受体验和思考。主题单元问题设计1、  课文表现出了作者或主人公对亲情怎样的理解？是通过哪些事件表达出来的？2、  从文中哪些富于表现力的语言能读出至爱亲情？专题划分专题一：细腻描写传亲情                     

7、0;     （  5课时）专题二：日常琐事显亲情                           （  2 课时）其中，专题二   作为研究性学习专题一细腻描写传亲情所需课时课内共用3课时，每周5课时，课外共用2课时专题学习目标 （说

8、明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）1、  能用普通话正确流利有感情的朗读。并能透过关键词句，精彩内容体验作者主人公的丰富情感。2、  学习作者运用语言、动作、心理等多种描写方法，生动传神的细节描写来刻画人物形象的方法。3、体会亲情，珍惜亲情，书写亲情，培养高尚的道德情操和审美情趣专题问题设计1、散步文中哪些语句能体现“我”的爱母之心？哪些语句能表现母亲对孙儿的慈爱？2、秋天的怀念品读第二自然段，母亲是怎样对待暴怒无常的儿子的？结合课文语句具体分析。3、咏雪你觉得谢太傅与儿女的关系如何？从哪些词句可以体会出来？4、

9、这几篇课文对你写亲情的文章有什么启示所需教学环境和教学资源1、多媒体ppt课件2、关于课文的朗读音频。3、关于散步的写作契机的文字材料4、关于史铁生生平、成就及与本文相关的作者著作片段学习活动设计活动一、品读散步中能体现全家人敬老爱幼美德的语句。1、   听朗读音频。2、   速读课文，勾画出能体现我爱母之心、母亲对孙儿慈爱的语句。3、   带着自己的理解读一读，说一说这些语句运用了什么描写方法，谈谈自己的体会。活动二、品读秋天的怀念中对母亲语言、动作、神态的描写1、指名有感情的朗读12自然段，生生互评，讨论怎样读出自己的理解。2、听朗读音频感知。3、勾画出对母亲语言、动作、神态的描写语句。重点品评“悄悄地”“偷偷地”“扑过来抓住”“忍住哭声”以及“好好活儿”。活动三、理解咏雪大意，体会文中的和谐温馨的家庭气氛。1、反复诵读，理解大意。2、讨论：你觉得谢太傅与儿女的关系