部编版五年级语文上学期文言文阅读与理解全集

1、部编版五年级语文上学期文言文阅读与理解全集班级：_ 姓名：_1. 阅读理解。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1下列句子节奏划分正确的一项是（   ）。a.梁国/杨氏/子九岁 b.孔君平/诣/其父c.孔指/以示/儿曰 d.儿应声/答曰2给下面句中“此”字选择恰当的解释，填序号。此是君家果（   ）a.表示此时或此地。 b.这；这个。 c.这样。3用文中语句填空。杨氏之子待客很热情，从

2、“_”可以看出来；杨氏之子反应很敏捷，从“_”可以看出来。4用“_”画出杨氏之子语言巧妙的句子。5写一写妙在什么地方。_2. 阅读短文。（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（乙）板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝陋，人咸易之。然读书能自刻苦，自激愤，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底

3、，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？（注释）寝陋：相貌丑陋  易：轻视  迩：近1解释文中加点的字（1）调：_  （2）劳：_（3）咸：_  （4）善：_2翻译句子（1）斯是陋室，惟吾德馨_（2）书有弗记者乎？_3郑板桥之所以“善诵”是因为_（用自己的话概括）4用“/ ”标出下列句子朗读的节奏。无 丝 竹 之 乱 耳5用甲文语句回答。“陋室”所以不陋的原因是_。描写“陋室”环境的句子是_。6甲文表达了作者_的愿望和_的生活情趣。3. 阅读理解。滥竽充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王说之，廪食以数百

4、人。宣王死，湣王立，好一一听之。处士逃。（选自韩非子）（注释）齐宣王：齐国的国君。竽（yú）：古代的一种乐器。南郭处士：南郭先生。说：“悦”，喜欢、高兴。廪（ln）食（sì）以数百人：官府供给的粮食和那几百人一样。湣（mn）王：齐宣王后的继任国君。1解释句中加点字的意思。必三百人（_）   南郭处士请为王吹竽（_）2用自己的话写出文中画线句子的意思。_3这则寓言故事讽刺了生活中那些（   ）a.弄虚作假，没有真才实学的人b.溜须拍马，喜欢阿谀奉承的人c.夸夸其谈，经常言过其实的人4. 课外阅读。守株待兔韩非子宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈

5、而死。因释其耒（li）而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。注释株露出地面的树根和树茎。走奔跑，逃跑。耒（li）古代的一种农具，形状象木叉。翼希望。而身为宋国笑而他自己却被宋国人耻笑。1根据注释，写出下列句子的意思。（1）田中有株，兔走触株，折颈而死。_（2）冀复得兔。_1请你用现代汉语把这个小故事翻译出来好吗？_5. 课内阅读。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：吾盾之坚，物莫能陷也。又誉其矛曰：吾矛之利，于物无不陷也。或曰：以子之矛，陷子之盾，何如？其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1加点词语解释不正确的一项是（）a.誉之曰（称赞）b.于物无不陷也（穿透）c.吾矛之利（好处

6、）d.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）2“其人弗能应也”的原因是什么？_3夫不可陷之盾语无不陷之矛，不可同世而立。（翻译句子）_4假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？_5学习这则寓言后，你得到什么启示？_6. 课内阅读。鱼，我所欲也；熊掌,亦我所欲（yù  yì）也。二者不可得兼 (jin  qin)，_。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，_。1给加点的字选择正确的读音，用“”画出来。2把画横线的地方按原文填空。3解释所填句子的意思。_7. 课内阅读我最棒。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。  

7、60; ，父不在，  。为设果，  。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1根据课文内容填空。2写出所填句子的意思。 _ _8. 阅读与理解。楚有祠者,赐其舍人卮酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,先成者饮酒。”一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰:“吾能为之足。”未成,一人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者,终亡其酒。1请你用一个成语为本文拟个标题,填在文前的横线上。2翻译下面文言句子。蛇固无足,子安能为之足?_3选出与本则寓言的

8、寓意相反的一个成 ()a.画饼充饥 b.画虎类犬 c.画龙点睛4你能说出这个寓言的寓意吗?请写在下面。_9. 课外阅读。南辕北辙魏王欲攻邯郸。季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王，曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，将奚为北面？曰：吾马良。臣曰：马虽良，此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用虽多，此非楚之路也。曰：吾御者善。此数者愈善，而离楚愈远耳！”今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”（注释）季梁：魏国人。 中道：半路。反:：假字，同“返”，返回

9、。 焦：皱褶。 申：通假字，同“伸”，拉直。 去：弹下（身上的尘土）。 大行（háng）：即今太行山，在今河北，山西交界处。 方：正在，时间副词。 驾：车。1翻译下列句子的意思。（1）曰：“吾用多。”_（2）臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”_2这个人知道走错了方向，仍坚持往北走的理由是：_。3这则寓言阐述的道理是：_。10. 阅读理解。猿母中箭僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。（墨客挥犀·三）注释弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。1解释加点的词语：付子已   （_

10、）2用现代汉语解释文中的画线句。射者折矢弃弓，誓不复射。_3用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？_4读了这则故事，你有什么体会？ _11. 阅读短文，完成文后的练习。杨氏之子梁国杨氏子九岁， 。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“。此是君家果。”儿应声答曰：“   。”1将原文补充完整。2解释文中加点字的意思。诣：_   乃：_   示：_3本文选自_。你从哪里可以看出杨氏之子的机智？_12. 课外文言文阅读。酒以成礼钟毓兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐

11、以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而，问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”（注释）本文节选自世说新语，题目为编者自拟。钟毓（yù）：字稚叔，三国时期魏国太傅钟繇之子，司徒钟会之兄。会：钟会，字士季。三国后期曹魏重要谋臣和书法家。既而：一会儿，不久。何以：即“以何”，为什么。1解释文中加点的字。（1）寝：_（2）因：_（3）时：_2下面句子翻译不准确的一项是（）a.且托寐以观之。译文：父亲姑且假装睡着来看他们（做什么）。b.既而，问毓何以拜。译文：既然问钟毓为什么要行礼。c.酒以成礼，不敢不拜。译文：酒是用来完成礼仪的，不敢不行礼。d

12、.偷本非礼，所以不拜。译文：偷本来就不是礼仪，所以不行礼。3你认为钟毓和钟会兄弟俩哪个更有道理？_13. 阅读古文，回答问题。书读百遍，其义自见（节选）大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，子细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云：“书读百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。（注释）大抵：大概。牵强暗记：勉强硬记，指没有读熟文章，就一句一句在心里硬记。云：说。见：

13、同“现”。1给文中加点的字注音。几案（_）   不可倒一字（_）   牵强暗记（_）2根据注释和自己的理解，写出下列句子的意思。（1）大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。_（2）书读百遍，其义自见。_（3）不待解说，自晓其义也。_3短文第1自然段告诉我们，读书要先_，在此基础上进行_，这样才能有所得。4读书前要做好哪些准备工作？_5读书的时候，要注意什么？请用“_”画出来。6多读的好处有哪些?请你根据短文归纳出两点。_14. 阅读课文片段，完成练习。梁国杨氏子九岁，。孔君平，父不在，乃。为设果，果有杨梅。孔曰：“此是。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1补充原文。2判断下面的说法，对的打“”，错的打“×”。（1）“君”与“夫子”都是对人的尊称。（_）（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。（_）3文章的第一句话点明了人物及其特点，起到_的作用。4杨氏之子中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？_5杨氏之子的回答妙在哪里？（）a.孔君平的话刚说完，杨氏之子马上就做出了回答，说明小孩子的反应速度快。b.杨氏之子的话让孔君平感到羞愧，无言以对。c.孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀，且用了否定的方式，回答