以欣赏为题作文12篇

1、12篇欣赏作文：欣赏人生距离，产生美。如若在人生命的旅途中， 偶尔与滚滚红尘产生些许距离， 必然是件了不起的事情。 “白发渔樵江渚上，惯看秋月春风”固然是一种超脱。但在白发过后，便会有一些潇洒中的无奈， 只有在那昂扬斗志拼搏向前中， 在年轻气盛之时， 在春风得意之际， 能够自主冷静的退在一边， 用平静的眼光去看熙攘纷繁的人， 那才是一种深远的境界。旁观者清，旁观之时，用欣赏者的眼光看待一切，必然会发现那人生真谛。其实，有时候许多人都有暂离喧嚣的体验，登高而望远，山小云淡。在豁然开朗神清气爽之时， 感叹宇宙之浩渺， 人之若蝼蚁， 感悟人世间的盲目与许多的无畏的纷争之可笑之极，见生死离别，一阵唏嘘

2、之后才感叹人生苦短，祸福难测，继而对生命倍感珍惜，热爱生活有了更深层次的感悟。退一步海阔天空。适时的暂退一旁， 欣赏人生。 是一种用心进取并非消极退却， 在对人生的欣赏中， 你会发现人生的魅力与瑕疵由此获得警示， 咀嚼人生百味， 调节自己的心态，与生活同步，那不就是一种高品位的超然洒脱吗？ 由整理 欣赏人生，升华出精神财富，没有了对人生的欣赏也就失去了一切。而我乃平凡之辈， 以平常之心来看待人生就如同欣赏美妙的音乐一般， 伴着人生的旋律起航，追寻未来。欣赏人生，是难得的享受。欣赏作文：欣赏以前的风景回眸望去， 这个以前让我有着六年完美记忆的地方， 它仍是这么辉煌。 我坐在被树荫遮蔽的长椅上，欣

3、赏着那里的一切。瓦蓝的轻纱与皎洁如雪的白云缠绕着， 阳光沐浴着那里的每一个角落， 透过树枝、树叶的缝隙如鎏金般洒向这塑胶跑道，每一位“树兵”都“怒目圆睁” ，站守在自己的岗位上监视着那里的一切。 那被阳光沐浴的四个大字闪出耀眼的金光，生生刺痛了我的眼睛。 一阵微风吹来， 树叶被演奏出了一曲优美动听的歌谣。 我尽力把这完美的景象记下，放在记忆深处。老师在往教室看去，那里早已没有我们以前的打打闹闹。走到教室的走廊，黑板上永无止境的写着， 同学们在一旁奋起追赶。 一支一支粉笔在老师手上无声的消失，而飞溅出来的粉尘却有着无可代替的知识。阳光从一个窗子洒向教室，一阵凉风， 吹翻了书本， 发出哗啦哗啦的响

4、声。 我欣赏着这个教室所拥有的和谐。走到百花园，一阵香味扑鼻而来。看啊，这是自己以前最喜欢的地方，那里拥有着我们最多的回忆。花儿、蝴蝶、蜂儿。一同翩翩起舞，微风为它们演奏着舞曲。这优美的地方，来欣赏的却只有寥寥几人而已，真是但少闲人如吾两人耳。这个地方， 虽然有许多事物已改变包括我们自己。 我欣赏着那里的一切， 无奈 少了我们之前的欢声笑语。我欣赏着这个有我们一齐许下诺言的地方， 但诺言早 已如同秋天里的落叶已飘走。时间一去不复返，别等白了头才珍惜。欣赏作文：欣赏对手，怎能欣赏？他给你带来困难、带来失落，可谓是人生旅途中的拦路虎。 其实，只有懂得欣赏对手，才能真正战胜对手。那是小升初考试的最后

5、几天，空气中弥漫着紧张得恐怖的气氛。 我的神经更是 绷得紧紧的，像一个吹到极点的气球，仿佛轻轻一碰就会完全炸掉。因为我有一 个不同于其他人的目标：在小学最后一次考试中战胜我的对手一一我的班长， 小 郭。说起她来，我的气是不打一处来。自我认识她以来，她就一向霸占着我梦寐以 求的第一的位子。六年了，我无法超越她，她就像一座堡垒，坚固而强硬。她的 身影更是像梦魇一般缠绕着我，无法挣脱。我的心里暗下决心：必须要战胜她！在这关键时刻，我更是务必争分夺秒。可 老师却让我们进行“一帮一”小组学习。更是点名让我帮忙班里的“大难题”。此时的我像是跌入了无尽深渊。 心里愤愤不平地抱怨到：只有几天时间了，为什 么浪

6、费在这人身上！我才不管他呢！心眼极小的我几句话把他打发了。 就在我沾 沾自喜，安然复习时耳边突然传来一个熟悉的声音：“别担心，我来帮你！”不用 看也明白，正是我的竞争对手一一郭妍！只见她笑着将作业本放下，认真的阅读 后，开始耐心地讲解，一遍又一遍，一题又一题，每题结束，他们都会传来朗朗 笑声。紧张的气氛顷刻间被打散了，大家都被他们吸引过去。唯独我羞愧不已， 脸滚烫滚烫的，心中像是装了一只乱蹦的小鹿。 我感觉身后有无数人盯着我，指 责我，辱骂我！讲题开越来越响，笑声越来越亮，我的心则越来越沉重几天后，小学的奋斗结束了。我最后战胜了她，可我却始终高兴不起来。我感 觉别人的每一句着羡慕都像痛斥，每一

7、句称赞都像一把利刃深深刺入我心。班主 任走过来，他看着我，仿佛看穿了我的心。他微笑着说：其实，你与他一样的. 优秀，但你欣赏你的对手时，能够发现对手的闪亮点并取长补短， 这才是真正的 优秀。老师的话让我醍醐灌顶。是的，我看到了她的无私，大度，我的自私小气。 或许，我是名义上战胜了他，但在精神上，我早已惨败。从那时起，我才真正懂 得了欣赏对手。欣赏对手，让你超越自己；欣赏对手，让你懂得道理；欣赏对手，让你明白人 生的真谛。欣赏作文：欣赏人生距离，产生美。如若在人生命的旅途中，偶尔与滚滚红尘产生些许距离，必然是件了不起的事 情。“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风”固然是一种超脱。但在白发过后，便会 有

8、一些潇洒中的无奈，只有在那昂扬斗志拼搏向前中，在年轻气盛之时，在春风 得意之际，能够自主冷静的退在一边，用平静的眼光去看熙攘纷繁的人， 那才是 一种深远的境界。旁观者清，旁观之时，用欣赏者的眼光看待一切，必然会发现 那人生真谛。其实，有时候许多人都有暂离喧嚣的体验，登高而望远，山小云淡。在豁然开 朗神清气爽之时，感叹宇宙之浩渺，人之若蜷蚁，感悟人世间的盲目与许多的无畏的纷争之可笑之极，见生死离别，一阵唏嘘之后才感叹人生苦短，祸福难测， 继而对生命倍感珍惜，热爱生活有了更深层次的感悟。退一步海阔天空。适时的暂退一旁，欣赏人生。是一种用心进取并非消极退却， 在对人生的欣赏 中，你会发现人生的魅力与

9、瑕疵由此获得警示， 咀嚼人生百味，调节自己的心态， 与生活同步，那不就是一种高品位的超然洒脱吗？欣赏人生，升华出精神财富，没有了对人生的欣赏也就失去了一切。而我乃平凡之辈，以平常之心来看待人生就如同欣赏美妙的音乐一般，伴着人生的旋律起航，追寻未来。欣赏人生，是难得的享受。欣赏作文：欣赏阿三是个小男孩，自从爸爸送了他一个照相机后，他便迷上了摄影。阿三个子不高，不胖不瘦，头发活像个鸟窝，要是天上飞行的鸟看错了的话， 还真能在上面下蛋呢！所以他得了一个绰号，叫“喜鹊窝”。阿三的脸圆圆的， 有着一双会欣赏的眼睛，樱桃似的小嘴，挺着不大不小的肚子，短短的腿。看上 去其貌不扬，可他会欣赏，懂得怎样拍摄照片

10、。.一天，他蹬着自己摄影得的奖品一一一辆崭新的自行车，脖子上牢牢地挂着相机，去一个地方欣赏风光。骑了好一阵子，最后到了，他喘着粗气爬上一个山坡， 眼前的风光把他迷住了，这是哪儿呀？简直是仙境！只见一个大水库，湖面碧波荡漾，美极了。为了更好地欣赏这儿的美景，阿三 坐在大坝上，两手托着下巴，双目注视着前方，悠闲地荡着双腿。那里的水很干 净，似乎直接就能喝，不像有些河里垃圾成堆，什么盒子、果皮、袋子都往里扔， 把河变得真丑。再定眼一瞧，水面上荡起了一圈圈的波纹，他明白，那是鱼游动 时的音符。阿三拿起一块小石头砸到波纹旁，一条只比小拇指大一点的鱼儿跃出 水面，仿佛要给别人展示一下，划了一道优美的弧线，

11、轻盈地落入水中。这时， 有几个小黑点游近了，哦！是一群野鸭，它们一会儿钻进水里捕食，一会儿露出 水面嬉戏。放眼望去，水库旁边紧挨着几座山，倒映在水中，如桂林风光一样美。 远处冒着缕缕炊烟，隐隐约约能够看见房子的轮廓突然，下起了小雨，阿三回过神来，护好相机，阿三觉得雨中的水面也挺美的。 这时他发现一个比他小的男孩蹦过来， 在他妈妈的引导下，仔细地捡起地上的垃 圾，阿三赶紧按动快门，合着水库、山和山上那几棵红叶树拍了下来，他觉得这 是一幅最美的照片。回学校的路上，他碰上了 “死党”：小绿和花荣，阿三迫不及待地给他们看他 拍的照片。他们仔细欣赏，仔细品味，都觉得在这样美的环境中，连一个小孩都 明白爱

12、护环境，这实在是一张很有好处的照片。阿三把这张照片给很多人看了，也在学校的橱窗里进行了展览。是呀！要想欣 赏到更多美丽的风光，就务必从小爱护环境。欣赏作文：生活需要欣赏“欣赏与被欣赏是一种互动之源。 欣赏者必具宽容之心，成人之美之善念；被 欣赏者则发起奋上之心，上进之力。”这是欣赏是一种善良文中的一句话。虽然只是浏览了一番，但我总是难以忘怀。我也常想：生活需要欣赏吗？林清玄在当记者时，以前细致地报导过一个小偷在公车上作案的手法，还在最后感叹道： 像这样心思如此紧密的小偷， 如果干点别的， 我想他必须会有所作为吧！正是这句话，使那个小偷金盆洗手，他还立意要重新做人。最后，他最后换骨脱胎， 此刻说

13、不定还是北京的哪间羊肉火锅城的老板呢！ 他写了一封信给林清玄， 十分感谢他的指引。 要是没了林清玄对他的欣赏， 他还会有这天的一切吗？不再说别人了， 我自己也曾有过当被欣赏者的滋味。 我记得那是个晴朗的夏天，在这炎热的日子里， 我却感觉不到一丝的暑气， 心里总是凉丝丝的， 因为我得到了别人的欣赏。在以前，我就已经十分喜欢写作文，常常一有空，就拿起笔写上一两篇，刚写完，就发表了我的作品，让哥哥看看，但是每一次都只是引来哄堂大笑， 说我的作文不贴合实际； 则有时又遭来批评， 说不要写这些乱七八糟的东西，此刻要写的是激人向上的、有好处的。其实，我只是写出了我想到的、体会到的一切， 但事实看来没人能看

14、到我内心的世界。 在我抱着这寂寞踏上了岁月的步伐的同时， 也踏上了当六年级学生的学习路程， 作文的难度也当然提高了。有一次， 老师对我说： “你的作文写得挺好的， 要是你能一向坚持着这种 状态 ' ，必须会有所提高，把挺好变成更好。 ”这些话成了我精神上的支柱，嘿！毕竟有人夸我了！我持续这“状态”下去，果然，写作潜力有了大大的提高！也算是成功了。被欣赏这种滋味可真不错！要是没了老师的欣赏， 我还会有提高吗？其实， 欣赏正是一种鼓舞， 有了这鼓舞，也许就有人会面临成功。学会欣赏吧，让这世界多一份微笑，少一份怨念，让微笑灌溉这个世界吧！在学会欣赏的同时，我们也要明白：只要有“功” ，就必须

15、会有“成” 。瞧！生活中有多少人当过欣赏者与被欣赏者。可见，生活中需要欣赏。欣赏作文：欣赏自我生活因欣赏而精彩，生命因欣赏而美丽。落日晚霜，霜叶秋林需要欣赏；晚风残月，敲窗冷月也需要欣赏。欣赏高山，会在高山的巍峨中找到强悍和凝重； 欣赏大海， 会在大海的澎湃中感悟到气质与洗礼。欣赏一回自己， 让自己的生命变得高贵。 不管如何渺小， 你依然在自己的小天地里谱写童话，创造这大千世界的奇迹。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香” ，梅花有它的情韵，雪也有自己的风采。杨柳之婀娜、翠竹之秀丽、兰草之清幽、青松之壮美，任何事物都在大自然中展示着自己的个性，不是吗？白酒烈、黄酒醇、红酒甘甜、朗姆酒爽朗；莲花清

16、洁、牡丹雍容、百合馨香、秋菊素雅。你芙蓉如画柳如眉，我满卷诗书自开颜；你有江南流水小桥淡泊心境，我有驰骋政坛飞鸿洒脱飒影。千里北国雪飘， 江南草长莺飞。 他南唐后主李煜以词夺人心， 他清时君王康熙以力平天下。 又有谢道咏絮才传百世， 还是那武则天以智留千古， 又如何？我无需相拙而自卑，更无需为其而伤感。我就是我！什么“人比黄花瘦” ，什么“欲语泪光流” ， 我没有她们的柔情如何？又道什么 “山中高士晶莹雪” ， 且说什么 “世外仙姝寂寞林” ，我没她们的“机德” ，也没她们的“文才” ，那又如何？即使将我道得满形惭略，我依然会展示自己的风采。也许我我仍能在炙日下为自己的理想不断奋斗；也许我没有

17、武则天的果断，没有李清照的才情，我仍会在深夜里写自己的故事；也许我没有薛宝钗的豁达，但我仍能以宽容之心待人待事； 也许我没有林黛玉的百曲柔肠， 我仍能以自己的洒脱给生活添上一笔靓丽的色彩！我欣赏自己，不代表我孤芳自赏，而是我对生活的憧憬；我欣赏自己，不代表我目下无尘，而是我对快乐的向往。欣赏自我， 是风起云涌时乘风破浪的勇气； 欣赏自我， 是百转周折后仍会胸有成竹的信心。没有一个人是完美的， “金无足赤，人无完人” ，不用去刻意磨平自己的棱角，去发展自己的特点，去展示自己的风采！不要蜷缩在阴暗的角落里，打开天窗，外面仍有一片澄澈的蓝天。朋友们，欣赏自我，会让你与快乐同行，相信你自己是最棒的！欣

18、赏作文：欣赏瞬间缺憾也与会成为无奈， 但缺憾也会常常蕴含美丽， 只有用心贴进， 才能够欣赏。题记走在回家的路上， 阴风一点点侵占着我的身体， 心头莫名地有一丝烦躁， 我捂紧颈口，加快脚步向前走，单调的地面。让我眼睛有些疲乏， 但我很快就有了新发现路口的转弯处有些枯黄的东西。定睛一看，原先是“秋”的杰作罢了，值得遗憾啊！我无法从他们的身上发现原先的艳丽， 只觉得心头微凉。 这美妙的花朵竟然要遭受秋风的这般折磨。 我止住脚步，拾起其中的一片。她静静地依偎在我的手心中，花瓣已经散落了，秋风的刮动让她无法再延续生命，她紧紧地缩成一团，枯败不堪，任何一击，都会让她碾化为泥土。这么可怜的小家伙，我不禁感叹

19、道。风又一次在空中放肆，又是一片花朵飘散于树下，静静的投入大地的怀抱，睡着了。我抬头一望，唯有一颗孤零零的大树。压枝已经凋落不堪。我静静地走了走了，静静地几周后， 我再一次走在哪一条大街上， 当我途经那棵大树时， 又突然想起从前凋谢的花儿， 便抬头凝望， 心头终究是一阵落寞眼前还是光秃秃的树干， 甚至连当日唯一几朵残留于枝丫的花儿也化为尘泥。 隐隐地看见树丫处有些绿油油的东西，带着一丝好奇，我凑上前去。嘿，是带着鲜气的果子。我兴奋地抿抿嘴角。果子虽不多，但她们渺小的身躯却打破了这份寂寞。我不舍得走开，于是在那儿伫立着，好久，好久花去果来， 尽管花的离开会带来遗憾， 但果子的到来却恰如其分地在遗

20、憾中渗入美丽。 花之所以美丽， 不止是外表的艳丽与气味的芬芳。 当她为了果子的生命而放下自己的生活时，才是最美的，美得让人折服，美得让人铭记。他留下地是一段温馨的回忆，是一阵诗意的遗憾！ 一段温馨的回忆， 是一一阵诗意的遗憾！梦里，我仿佛再一次看到那片片花朵，华漫轻盈，翩翩起舞。在我心中，一向有一种对他们浪漫而个性的回忆， 想象着根生于大地之花我走在回家的路上， 还是那条街，依然是那棵树，不变的是，我总会驻足于树下赏花之灵气，知花之灵魂。于是，生命之中就不再有遗憾。在这永恒的瞬间里，我便长大了把所有的香气撒向人间。欣赏作文：享受欣赏的乐趣这一刻，我享受到了欣赏的乐趣。欣赏，能使人变得简单愉快；

21、欣赏，能陶冶一个人美的情操；欣赏，能使人感受到超出事物本身的，意想不到的收获。题记“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。 ”冰心曾这样说过。是的，大自然是生命的摇篮。她孕育着无限的生灵，自己也是生机盎然、绚丽多彩的，她让我感受到了美，也让我懂得了欣赏 .在风儿很轻的一个春天， 我享受欣赏的乐趣。 漫步在公园里， 满园都充满了泥土的芳香， 小草都探出了脑袋， 明媚的阳光给它们涂上了一层暖洋洋的金色。 在绿草如茵的草坪上坐下， 抚摸着那如绸缎般顺滑的小草， 抬头看着天上洁白的云朵、自由飞翔的小鸟，心里便少了几分烦恼，多了几分愉悦。在喧闹的一个夏夜，我享受欣赏的乐趣。人们在窗外乘凉，感受夏夜的凉爽

22、。我便在窗内感受月光的皎洁： 轻轻关上台灯， 慢慢撩开窗帘， 让皎洁的月光温柔的洒进窗来，和那田野里的“交响乐”交织在一齐，也能留下一丝清凉在心底。刹那间，白天因炎热而产生的急躁已经消失得无影无踪了。在凉爽的一个秋晨，我享受欣赏的乐趣。看! 路边的小草孤独的站在那里，经受着霜儿的磨难，树叶上也有一层薄薄的霜，那些叶子已经枯黄了，秋风一吹，它的生命就完结了。 慢慢悠悠地跳舞似的飘落下来， 再听那风儿把这叶子送到未知的远方。偶尔捡起一片，恍然发现，人的一生即便是如此。在雪花飞舞的一个冬日， 我享受欣赏的乐趣。 那漫天飞舞的雪花如柳絮， 似天使，把整个世界打扮成了粉妆玉砌的姑娘。这洁白无暇的世界便少

23、了几分孤独，多了几分高洁与人情味。在这个“世外桃源”里，在这个绚丽的大千世界中，我还欣赏着波光粼粼的湖水，清澈见底的小溪，汹涌澎湃的大海，纵横交错的田野，层峦叠嶂的山脉，挺拔茁壮的大树，和煦温暖的阳光，闪烁灿烂的银河她多么和谐，多么神奇，多么壮丽啊。她让我感受到了大自然的美丽，同时也让我享受了欣赏的乐趣。欣赏作文：学会欣赏著名的雕塑家罗丹曾说： “生活中不是缺少美， 而是缺少发现。 ” 只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。因此，懂得欣赏的人是幸福的。在他的眼中世界多姿多彩，整天生活在美的怀抱里， 温馨而惬意。 而对于那些凡事苛刻的人， 世界便只剩黑白，终日让人不满，抑郁的情绪充塞自己的心灵，相形之下

24、，更显得可悲可怜。有句古话说得好： “金无足赤，人无完人。 ”提示了一个客观的真理：自然界原本就没有十全十美的东西。 更何况鸡蛋里也能挑出骨头来， 因而批评家们永远不愁无事可做， 更不用担心有下岗的危险。 但这样的工作有好处吗？没有带来光明和期望，只有深渊和颓废。这样的工作多么乏味呀！没有笑容，没有追求，如果还乐此不疲，便成了一个最大的缺点或错误了。懂得欣赏的人才会生活，才能发现生活的真谛。在一些不懂得欣赏的人看来，断臂维纳斯即便不是失败之作也是有很大的缺陷的， 根本不能称为艺术品， 只是一堆废石膏。 可这个断臂的爱神不知让多少人着迷， 她那柔和的线条， 美丽的姿态， 自然的神情无不透出一种高

25、贵的美。 这种美难以用言语表达， 却使每个人看到时都产生强烈的共鸣。 是欣赏让人们理解了她的美， 感受到了她的魅力。 人们一看到她，内心就有一种莫名其妙的愉悦，这便是欣赏作用。小华盛顿用斧子砍倒了自己院里的一棵小树苗。 在父亲没发现时， 他主动地承认了错误。 父亲没有一味地批评他的错误， 因为他更懂得欣赏。 他欣赏到了儿子那种诚实的品德， 他所犯的错误与诚实比较起来， 则显得微不足道了。 我们不能说华盛顿因此而上了总统，但不可否认，这必须给他的成长带来了影响。可见，懂得欣赏不仅仅给自己带来愉快，使自己的生活丰富多彩，还能够影响别人。美是生活中一切快乐的源泉。 懂得欣赏的人才能发现美， 才能找到

26、快乐。 想成为一个快乐的人吗？那么，学会欣赏吧！学会欣赏的人， 走进玫瑰苑， 见到的必须是鲜艳的色彩， 闻到的必须是甜蜜的芬芳，反之，必须是荆棘满丛欣赏作文：欣赏对手，怎能欣赏？他给你带来困难、带来失落，可谓是人生旅途中的拦路虎。 其实，只有懂得欣赏对手，才能真正战胜对手。那是小升初考试的最后几天，空气中弥漫着紧张得恐怖的气氛。 我的神经更是 绷得紧紧的，像一个吹到极点的气球，仿佛轻轻一碰就会完全炸掉。因为我有一 个不同于其他人的目标：在小学最后一次考试中战胜我的对手一一我的班长， 小 郭。.说起她来，我的气是不打一处来。自我认识她以来，她就一向霸占着我梦寐以 求的第一的位子。六年了，我无法超

27、越她，她就像一座堡垒，坚固而强硬。她的 身影更是像梦魇一般缠绕着我，无法挣脱。我的心里暗下决心：必须要战胜她！在这关键时刻，我更是务必争分夺秒。可 老师却让我们进行“一帮一”小组学习。更是点名让我帮忙班里的“大难题”。此时的我像是跌入了无尽深渊。 心里愤愤不平地抱怨到：只有几天时间了，为什 么浪费在这人身上！我才不管他呢！心眼极小的我几句话把他打发了。 就在我沾 沾自喜，安然复习时耳边突然传来一个熟悉的声音：“别担心，我来帮你！”不用 看也明白，正是我的竞争对手一一郭妍！只见她笑着将作业本放下，认真的阅读 后，开始耐心地讲解，一遍又一遍，一题又一题，每题结束，他们都会传来朗朗 笑声。紧张的气氛

28、顷刻间被打散了，大家都被他们吸引过去。唯独我羞愧不已， 脸滚烫滚烫的，心中像是装了一只乱蹦的小鹿。 我感觉身后有无数人盯着我，指 责我，辱骂我！讲题开越来越响，笑声越来越亮，我的心则越来越沉重几天后，小学的奋斗结束了。我最后战胜了她，可我却始终高兴不起来。我感 觉别人的每一句着羡慕都像痛斥，每一句称赞都像一把利刃深深刺入我心。班主 任走过来，他看着我，仿佛看穿了我的心。他微笑着说：其实，你与他一样的优 秀，但你欣赏你的对手时，能够发现对手的闪亮点并取长补短， 这才是真正的优 秀。老师的话让我醍醐灌顶。是的，我看到了她的无私，大度，我的自私小气。 或许，我是名义上战胜了他，但在精神上，我早已惨败

29、。从那时起，我才真正懂 得了欣赏对手。欣赏对手，让你超越自己；欣赏对手，让你懂得道理；欣赏对手，让你明白人 生的真谛。欣赏作文：欣赏美，珍惜美山川河流是万物生长的地方，它们的一切是多么的完美，但因为人们的自私心， 使它们变得肮脏不堪、臭味熏天，这是多么的可耻啊！还记得那次去烽火台游玩，眼前的景色让我大吃一惊，烽火台旁遍野丛生，一 朵朵小野花毫无顾忌的吸收着灿烂的阳光， 让自己变得绚丽多姿，成为几百平方 米地里最夺目的一个；雄伟的烽火台屹立在松柏山巅，像每位勇士一样，坚定着 同一个信念一一保家卫国；每当看到烽火台里那些躲避洞，就仿佛看见了一位位 英勇无畏的战士的身影，那样的坚定、毫无畏惧感的精神

30、让我深感佩服！ 烽火台 光是这几点就已经让我十分惊讶了，因为烽火台不但外表美而且内在还蕴含了许 多“故人”的精神，它就是我们福建的骄傲！清清的海水清得没有一丝污垢，蓝蓝的大海茫无边际，衙口的大海也是一样， 让人看了更加联想翩翩；几只轻巧的海燕在大海的蓝空上自由的飞翔， 更加点缀 了大海的美与自然！风轻轻地吹着，仿佛不想把陶醉在美丽海景中的万物唤醒；风同时也慢慢的回荡在大海的边缘， 仿佛不想这么快就离开海的怀抱。 我， 就这样静静的坐在金黄的沙滩上， 让海风尽情地吹打着， 依然陶醉在这片海景里。 可当在来到那雄伟的烽火台旁，我又一次“惊呆”了，那里的花谢了；那里的游客少了； 那里面的躲避洞里的垃

31、圾让我忍无可忍； 那里的浑浊空气让我想迅速逃离这“肮脏的垃圾场” ，一刻也不能久留。又一次来到衙口的大海，成群的海燕不再出现；清清的海水变成“垃圾们”的“游乐园” 。这一切的一切都让我替人类感到羞耻、无地自容，我大声在心中呐喊：为什么会这样，人类为什么要这样对待它们，原以为“万顷的颤动一一深黑的岛边，月儿上来了，生之源，死之所！ ” ，没想到是这样的，哎！自私自利就是人类万劫不复的灾难， 把一切原本完美的东西活生生的消灭了， 感受不到自然带给我们的乐趣， 无法看到美丽的景色， 难道这就是他们想要的吗？不， 人类本因是善良、 纯真的， 只是控制不住自己罢了， 就因这样， 我们更就应学会控制 自己

32、，学会欣赏美，珍惜美！ 20xx 019 学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。 正 确处理改革与发展、 创新与质量的关系， 积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主 要工作一、 教研 组建设方面： 、 深入学习课改 理论， 积极实施课改实践。 、 以七年级新教材为 “切入点” ，强化理论学习和教学实践。 、充分发 挥教研组的作用，

33、把先进理念学习和教学实践有机的结合起来， 做到以学促研， 以研促教， 真正实现教学质量的全面提升。 、强化教 学过程管理， 转变学生的学习方式， 提高课堂效益， 规范教学常规管理，抓好“五关” 。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量， 本着切实减轻学生负担 的精神， 要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。、加强教研组凝 聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二 、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围 。特

34、别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问 题由备课组长牵头每周集体备课一次， 定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢， 把握重点突破难点、 教研组活动要有计划 、 有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于 20 节，青 年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄 弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则， 在总结上一学年经验教训的前提下， 出色地完成各项任务。 校内公开课活

35、动 计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10 月 127 四王志忠生物圈 10 月 137 五赵夕珍动物的行为 12 月 114 五赵夕珍生态系统的调节 12 月 2818 四朱光祥动 物的生殖镇江新区 大港中学生物教研组 xx-20x 下学期生物教研组工作计划范文 20x 年秋季生物教研组工作计 划化学生物教研组的工作 计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20x 年化学生物教研组计划20x年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20xx- 019学年度第二学期高中英语教研组工作计划xx- xx学年度第二学期高中英语教研组工作

36、 计划一 指导思想： 本学期， 我组将进一步确立以人为本的教育教学理论， 把课程改革作为教学研究的中心工作， 深入学习和研究新课程标准， 积极、 稳妥地实施和推进中学英语课程改革。 以新课程理念指导教研工作，加强课程改革， 紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题， 寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。 加强教学常规建设和师资队伍建设， 进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二主要工作及活动： 加强理论学习，推进新课程 改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度

37、，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、 熟悉新教材的体系和特点， 探索新教材的教学模式， 组织好新教材的研究课活动，为 全组教师提供交流、学习的平台和机会。 加强课堂教学常规， 提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和 “礼嘉中学课堂教学十项要求” 。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学 效率。加强教学方法、 手段和策略的研究， 引导教师改进教学方法的同时， 引导学生改进学习方法和学习策略。 加强课题研究 ，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研

38、究工作做到有计划、有研究、 有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计 划，并组织好听课、评课等工作。三 具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份： 、组织理论学习。、高一英语教学研讨活动。、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份： 、组织好高三英语口 语测试。 、高三英语复习 研讨会。五月份： 、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和 总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。六 月份： 、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。研计划文组教学语学期小年春季学

39、1920 思想一 、指导育。面实施素质教标，全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚持以基础教育课程要为指导， 认真学课程改革精神， 以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。点加强 本学期教研组重对教师评课的指导，学生活学生的内在学习动机养， 调动， 培养提高学生的语文素动启发， 开展里的活提高。和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行” ，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、 工作 二素养。 养学生激发学观念，习语文以课改 、为中心，组织教师学课程标准，转变教学

40、深入课堂教学研究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质。 ，以老量。开合作智用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步 、加强语队伍建设，让“语文组” ，充分发挥学科、骨干教师的动。讨， 开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对例进行互动研务。 ，每周、 加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服， 提高课堂效真实实是走场交流教细读， 学心得。 让备课不再， 形式主义，而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课， 分， 赏析文， 进行文本发展。促

41、进个合实践能力， 性和谐提高学语文的、 过关学习竞展形式定的语、 根据上学期制文常规活动计划， 开多样的赛活动活动， 激发学生学习兴趣， 在自主活动中生的综指标。 、检测、 加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保完成各找得失施工作及三 、 主要具体措” 。 把关， 示范、 当好 “领头羊 （ 一）骨干教师水平。继续进年低段（课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期 、 ，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重视团队合作智慧。 教研绕 “探性语文课堂教学模式主题， 深入开展精读学有效性研讨活动。1-2 级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师

42、教研活的探讨。分层、有序地开展动，使教研活。师的业动，以师徒结、 开展“对” 活老带新， 不断提高教务素质成绩。 争取出学习， （ 二） 年轻教师取经、 。成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径， 根教学需要， 有选择性局部模仿， 从而使新频或者师的关以通过研讨课期上速成长促成新、 为了提高教学质量， 教师迅， 年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。 上模仿课的内容可观看名盘、视1高二历 2019 年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一基础。 观各方、 态度学科能要使学高 二的历史教学任务是生在历史知识、 历史力和思想品德、 情感、 价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三

43、年级， 为高的文科历史教学打下基础， 为高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和发展。 求靠拢高三教高二的， 研究形念， 紧转变教学观跟高考势的发展考试的变化， 力争使教学向学的要研究教育理念角度分、 多层要体现知识的迁移知为解决综合分知识的科各学能力测 高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、析问题的思维能力、 问题而识运用能力。 教师在教学中多学科次、 多析解决问题的通识教。教师要认真学习和材。提高学三个学当兼顾识要到学科教阶段的明的和照教 按学大纲考试说要求，认真完成高二单科复习工作。坚持学为主， 落实基础知位， 适史地政科的综合要求， 培养生学科主义的理唯物论水平辩证唯科思维基础， 。

44、从学的能力生的实际出发，落实提高学能力和物主义、历史内综合用教材使二、 教学依据和不会。 找到方了两次， 不管题的能分学生然与家也很自极主动，学习比较积，课后觉，当长的监督分不开。部解答问力较强遇到什么题，只要读，就能法，有也怎么教别学生处理不法，稍老师教学生只。有的能接受给的方有一点变动的问题就了。 个是老师的方法还相当的简捷成专心听言积极上课的的内容不能掌，加之有人进方法死生由于容，少能掌握数学基人。人 40 全 班共人，其中男生15，女生学生的础较一般，多数学生所学内部分学反映要慢一些，学习板，没行辅导缺乏学习的主动性，握学习。能跟学生，课上活泼，发，上课讲，完作业认真分析二 、教材和梯

45、形（）量运算；数和整数四则（的计量； ）小数的意义和四边形法和减数的加法； （）平行）小性质； （算和应）本 册的教学内容： （混合运用题； ）整。学生进比较容一步学题的学号，继学习使合运算册进一个重点题是本册的重本点： 混合运算和应用册的一， 这一步学习三步式题的混顺序，用小括续学习解答两步应用习，进习解答易的三步应 用题，使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基四单元好的基，分数总定律加的意义然后对整数四则运算，运算以概括结，这样就为学习小数打下较础。 第量的计量是在前面已础上把计量单系统整理，一方面使学的知巩固，使学生小 数表好准备示的单名数做写成用数或复为学习把单名名数改数法，总结

46、十展到千高。先括，整进行复所学的是在前的四则习惯。 解答的检验应继续培问题的能得 意的所学知的数量解和掌握复杂关系， 提高学生运用识解决实际力，并养学生用 题的技巧和第二单元整数和整数运算， 三年半有关内容的基础上，习、概理和提 把整数的认数范围扩亿位，进制计目标三、教学能： （一）知识与技数。的多位确地读会根据进制计认识自、使学生然数和整数，掌握十数法，数级正、写含有三级。法之间法与除的关系法、乘掌握加理解整、使学生数四则运算的意义，法与减。的环节之间的讨加强同能的实讨论 与性的学价；加人并能解一些本身项良好的要相， 健康与会尊重学习过意识，的 合作代社会品质；观开服困难积极向上，乐朗的优良

47、认识现所必需和竞争在武术 程中学和关心他人，将自身社会需表现出体育道德品质， 结合目去了武术名对他 们进行简单的评强研究习，去研究技用性，学论交流勇于克自信心表现出功的过 体验进困难。时可能讨论的理掌握导学生德的培有氧耐力量，步发展面发展学任 务 提出教：在全体能的基础上，进一灵敏、速度和力，武养；引学会合练习 与时间，了解实现目标遇到的在不断步和成程中，适宜的，形成目标： （）教 学培养。满足学工作计，设计校的实理念，选择性个学生都，确保异与不学生的 位的同视学生展为中育意识学生的的兴趣拳”、学习“一步激学的基意识和养学 生”的理立“健总体目 标：建康第一念，培的健康体魄，在必修田径教础上

48、进发学生初级长“剑”，培养终身体，以学生身心健康发心，重主体地时关注个 体差同需求每一受益，以及多样性和的教学结合学际情况本教学划， 以生选项特 别是本身的趣，提基本套剑”的路，提升学习的的兴升学生素质，武德的以及“学 习“学分的学”佥厂合高二习体育引导男上“长修基础高一年，保证动体验加深 学学生的需求，生的运和理解学生在田径必上再加拳”来女生学模块的积极性， 再结年的选项课习中修满。加强长拳”标：具体目方法。根据科锻炼习良好的运 动参与：养成练武的惯。学锻炼的主要体育锻学 炼计划并实施的原则，制定个人锻。会评价炼效果。理方法简易处紧急情运动创 方法，活动的握社会学用能力技、战并进一术战术目的

49、的外重大，并关动项目认 识动技能 运：武术运的价值注国内体赛事。有提高技水平，步加强术的运。习 并学条件下技能与并掌握伤时和况下的。康行为生活方形成和重要学习、解身体关知识一些疾耐力。展肌肉能通过多种途径发力量和了解病等有， 并理健康在 生活中意义。良好的式与健：身体健康悦。有实用行为。情绪的中表现武术练。力获得理状态育活动自觉理健康 心：通过体改变心，并努成功感在习活动出调 节意愿与在具技能练带来喜胜困难习中体验到战。 体育与各种途具新精神道德与 出良好习活动：会适应在学中表现的体育合作创。有通过径获取健康方和方法的 能力面知识社措施：（）教学力。习，最后进行行个别师评价论，练讲解，用教师采示范与学生讨习，教，再进指导，学生练后进行别是加科的整多边学；加强开学习究 的功讨论、互学习习建立，小组的加强学小组的相、相互相互研能，提的效率合， 特强心理提升学进行学医学等习， 以生的运保护意识与能动自我、 运动加强运健 康的教育，动力学用学习差，行培优教学目学任务更好地惯、学良好的，培养式方法合的方综合评展示与学