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文档简介

1、乘船教学设计教学目标知识目标： 使学生正确掌握连减笔算竖式的写法及能够准确计算100 以内连减式题能力目标：提高学生的计算能力和用多种方法解决问题的能力。情感目标：培养学生认真审题的良好习惯。内容分析教学重点：能正确掌握笔算连减式题。教学难点：正确计算100 以内的连减式题。教学准备主题图教学流程个性化设计1、 学前准备：1、口算下面各题。44+6 18-11 24+17 27-9 20-996-16 18-9-7 20-5-10 16-4-92、笔算下面各题：27 77 84 100+36 -39 -26 - 822、 探究新知：1、出示主题图，口述题意。一年级的小同学去游玩，一共有92 人

2、，乘坐两艘船，一艘船最多乘 26 人，另一艘船最多能乘44 人，有几位小朋友不能上船？2、独立探索，解决问题。（ 1）列式： 92-44-26=22 （人）92 减 44 是什么意思？再减26 是什么意思？（ 2） 92 48-44 -2648 22（ 3）列式：44+26=7044 加 26 是什么意思？ 92 减 70 是什么意思？92-70=223、 巩固练习：1、算一算 89-36-27= 100-54-38=2 用自己喜欢的方法计算下面各题。77-33-28= 96-39-45= 100-91-9=3、看统计表回答问题。（ 1）哪个班订的报刊最少？（ 2）二班订了多少份儿童报？（ 3）三班订了多少份小画报？（ 4）四班的小画报有多少本？小故事有多少本？三、 课堂小结：这节课我们学习了 100 以内的连续减法，我们在计算时可以用第一个数依次分别减去后两 个数，也可以把后两个数加起来，再用第 一个数一起减。教学反思教学中，我鼓励学生在具体活动中进行思考，发表自己的意见， 并与同伴进行交流。在思考和交流的过程中，教师提供适当的帮助和 点拨，选择教材和生活中有价值的问题与学生

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