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文档简介

1、期末总复习 图形与几何 第四课时一、教学内容：课本第98页，图形与几何第98页、2、3小题及第03页4练习题。二、教学目标：、在实际活动中认识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，2、掌握米=00厘米，并会进行简单的单位换算。3、初步学会用刻度尺测量长度限整厘米，能估测一些物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。三、教学重难点：、初步体会统一测量单位的必要性。 2、体会厘米的实际意义，初步学会估测和测量物体长度的方法。四、教学准备：课件五、教学过程：一复习长度单位米和厘米，提出问题并独立思考问题：先引导学生回忆学过的长度单位有“厘米和“米，再让学生用手比划米和厘米各有多长，让学生回忆米和厘米之

2、间的关系。米=00厘米问题2：复习测量的方法先让学生回忆如何用尺子度量物体的长度，如何 看尺子上的刻度，再让学生具体说出铅笔、蜡笔和曲别针的长度。最后让学生说一说在这三个物体中谁最长，谁最短。说说在测量时要注意什么？强调：量物体的长度，一定要把尺子的一端对准0刻度，根据另一端与尺子重合的位置，读出数值。问题3：交流日常生活中估计物体长度的方法。四人小组讨论交流二课堂练习稳固。课本第03页4题1、 做第题，帮助学生弄懂题意，学生独立完成，稳固厘米作单位测量物体长度的方法。2、 做第2题，帮助学生弄懂题意，学生独立完成，集体交流，通过选择适宜的度量单位，使学生建立“米和“厘米的长度单位。3、 做第3题，帮助学生弄懂题意，学生独立完成，集体交流，让学生确实经历测量长度的过程，掌握方法。4、 做第4题，让孩子照样子做一做，教师补充些美丽的图案让学生欣赏，让学生感受对称美。三总结。根据班级的实际情况进行总结。六、教学板书： 总复习四 图形与几何米=00厘米量物体的长度，一定要把尺子的一端对准0刻度，根据另一端与尺子重合的位置，读出数值。附0分钟课堂练习：、米= 厘米 200厘米= 米 4米= 厘米 250厘米= 米 厘米 5米5厘米= 厘米2、填上适宜的长度单位。米或厘米书本长约26

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