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文档简介

1、小学五年级语文教案：七月的天山教学目标知识与水平：1、理解生字新词。2、能准确、流利、有感情的朗读课文。3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。 过程与方法：搜集资料、思考交流情感态度与价值观： 感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。 教学重、难点：能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感 受天山的美景从中感受到美的熏陶。教学过程（一）引入新课 唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”诗人笔 下的“天山”令人神往。那就让我们随同七月的天山的作者碧野 一同走进天山里去看一看、游一游吧！（二）出示课题，明确学习任务1、读课题，学生利用资料介绍天山2、解题，了解作者：七月

2、的天山是一篇以描写山川景物为主 要内容的游记散文，选自于天山景物记，作者碧野。（简介作者）“阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。 如果有兴趣，还能够把自己喜欢的优美语句摘抄下来。”（三）根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序， 引导理解内容1、学生根据提示自读课文；2、引导阅读：（1）课文是按照什么顺序来写的？让学生找出地点变换的句子。 这些句子表示空间的转换 , 顺序从山的外围写到山的深处。（2）学生朗读课文第二自然段；课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？（让学生议论， 然后交流）（明确：写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描绘方法：A、衬托，如

3、：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、 游鱼的活跃衬托天山的寂静。B、比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵 朵“暗花”；溪流的浪花似盛开的“白莲”。）（3）第三段集中写天山的原始森林。引导学生思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？（4）朗读四自然段（或放配乐朗诵） 自读交流：作者抓住野花的哪些特点实行描绘的？（学生用笔在书本上做出标记）（四）细品语言文字，小结学习内容1、课文主要是由外到里，由高到低。表现方法主要使用衬托和比 喻。2、引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。3、积累自己喜欢的字词和句子4、课外阅读天山景物记（五）拓展训练小练笔：练习写景状物作文，要求写

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