我是安全小卫士教学设计

1、我是安全小卫士教学设计淘金山小学三年级心理健康课一、教学目标：1. 知识与技能：（1）认识并明确每个人都有隐私部位（2）学会通过五种警报情况识别坏人（3）懂得遇到危险时应该怎么做2. 过程与方法： （1）创设安全小卫士情景，调动学生主动学习的积极性； （2）随堂情景练习，让学生在情境中思考和解决问题，在问题解决的过程中明 确关于安全和危险的界限，准确理解安全知识，掌握安全原则。3. 情感与态度： （1）建立自己与别人身体的界限感，学会互相尊重 （2）面对突发的伤害性事件，培养说“不”的勇气二、教学重点： 明确五种警报的情景，学会勇敢说“不”三、教学难点： 建立界限感，在生活和学习中懂得相互尊重

2、 四、教学过程： 导入（ 5 分钟） +安全三部曲（ 15 分钟） +情境练习（ 15 分钟） +总结 和拓展（ 5 分钟） 1.导入（ 5 分钟）师：最近电视上、 媒体上都在关注的一则新闻， 是关于北京一家幼儿园小朋友被 伤害的事情， 不管事情背后的真真假假， 总的来说足以引起我们的重视。 老师看 了之后特别痛心， 同时也很担心， 不知道我们淘金山的同学们平时是否懂得保护 自己的身体，确保自己的安全？就在这周一中午，五年级有几位同学过来跟我， 说他们班有一位男生把一位女生堵到墙上。 在上两个星期， 咱们三年级的一位女 生的妈妈找到吴老师， 说孩子在学校被男同学欺负了， 做出很不好的行为。 所

3、以， 吴老师认为我们学会如何保护自己特别重要。 上课之前， 吴老师调查一下， 认为 自己能保护自己的同学，请举手。生：举手师：看来同学们还是很有自信的。 那是不是真的可以做到呢？这就是我们这节课 的主题（ PPT 出现主题：我是安全小卫士） 吴老师今天请来了一位特别的嘉宾， 他就是知识渊博、 小朋友们都特别喜欢的大 龙老师。（PPT呈现大龙老师图片）大龙老师今天还给我们带来了礼物 （PPT呈现安全小卫士勋章）会给通过考验的 小朋友颁发安全小卫士勋章！你们想要吗？ 生：想！2.安全三部曲（ 15 分钟） 第一步：如何识别坏人 师：“在我们学会怎么保护自己之前，有没有同学能告诉老师，你是怎么辨别坏

4、 人的呢？” 生：“坏人有大大的牙齿、血红的眼睛，巨大的手和邪恶的笑容” 。 师：“看来啊，对于坏人，每一个小朋友都有自己的看法，不过也能看得出来， 大家对坏人的认识还是不够的， 其实啊，现实生活中的坏人， 在外表上与大多数 的人长得并没有两样，坏人并不等于“长得坏”哦，有的人甚至长得很好看，看 上去很和蔼， 很炫酷呢，有的坏人口袋里还准备了各种美味的糖果和礼物。 我们 一起来听听看，大龙老师怎么说。”（PPT播放视频20秒） 师：这时候爱思考的小朋友可能就会问了， 既然坏人看上去很友善， 那怎么才能 分辨出来呢？别急， 从外表上我们确实很难一下子判断出来哪些人是坏人， 但我 们可以通过行为来

5、识别，我们接着往下看。第二步：认识隐私部位 师：在此之前，我们先来认识身体，并了解自己的隐私部位。 （呈现身体红绿灯 的PPT图片）这个是红绿灯的标志， 红绿灯的交通规则相信全部小朋友都知道了， 我们全班一 起说！师生：红灯停，绿灯行，黄灯等一等。师：小朋友们真棒，对交通规则相当熟悉。是的，我们过马路要遵守交通规则， 否则就有可能出意外，会受伤。身体也是一样的，我们身体有很多部位（呈现男 生女生身体图），也分为红灯区、绿灯区和黄灯区。一般来说，泳衣遮住的地方 就是隐私部位， 也就是男生的生殖器官和屁股是隐私部位， 女生的乳房， 生殖器 官和屁股是隐私部位。这些部位是不可以给外人看或者触碰的。师

6、生互动强化： 黑板上展示男生火柴人和女生火柴人， 让学生上给他们穿上红色 的衣服（红色衣服代表红灯区） 师：嗯，老师通过同学们准确的作答和赞同掌声中知道， 大家都掌握了红色衣遮 住的地方就是我们每个人对应的隐私部位， 也就是红灯区。 身体其他部位就很好 区分了，与自己关系亲密的人才能触碰的地方是黄灯区， 比如大腿、脸颊、脖子， 一般与其他人接触比较多得就是绿灯区，比如手臂、手掌、肩膀、头部等部位， 我们可以统称为绿灯区。第三步：警惕 5 种警报。学会了身体红绿灯的交通规则之后， 接下来的知识就非常重要了， 等一下大龙老 师要考试哦， 看看哪位小朋友掌握的知识最好， 学得好的小朋友老师要优先给她

7、 颁发安全小卫士的勋章！ 下面是大龙老师给同学们讲解的五种情景，请仔细听哦！ （视频播放 1 分钟） 如果有人要看你的隐私部位，或者让你看 TA 的隐私部位，叫做“视觉警报” 。 如果有人谈论你的隐私部位，叫做“言语警报” 。如果有人触碰你的隐私部位，或者叫你触碰他的隐私部位，叫做“触碰警报” 。 单独与陌生人在一起，叫做“独处警报” 。特别要注意的是，父母不在身边，不 要接受陌生人给的糖果。如果有人拥抱、背、亲吻你，叫做“拥抱警报” 。（分别出现图片）“这五个警报都是危险信号， 当有人对我们做出这 5 种行为任意之一时， 他就可 以判定“那个人”是个坏人，要勇敢地对他的行为说不！ ” 3.情

8、境练习（ 15 分钟） 全班测试（学生领取卡片，全班集体回答 2 分钟） 师：我们跟着大龙老师学完了关于保护我们身体，特别是隐私部位的安全课程， 同学们都明白并记住了吗？生：记住了！ 师：这么棒！那我们来分组学习试试看。请同学们打开放在你们桌面上的信封， 每个信封里面有两套警报卡片， 每人一套。 检查一下自己拿到的卡片是不是都有 5 张。生：小组学习（ 5 分钟） 师：全班分成四人小组，自行选出一名小组长。小组长组织讨论，判断情景测试 题是否妥当，如果不可以，请判断情景触犯了哪种警报。小组长做好记录，并填 写测试题。生：4. 总结和拓展（ 5 分钟）（1）勇敢说“不” 师：可能有同学会问，为什么会有人想要强行背我、亲我、接触我呢？因为有一 些人生病和脆弱的心理，他们喜欢伤害别人，而且，他们真的很害怕。如果你们 不喜欢某人触碰你们的方式，你们必须说“不” ，也不需要害怕。如果遭遇到这样的坏事，说“不”永远不会太迟，告诉你的爸妈或熟悉的人，还 可以让其他孩子远离那个坏人。记住：无论我们面对什么困难和问题，只要不是主动伤害别人，爸爸、妈妈、老 师都会永远相信你、保护你！（2）拓展作业（帮孩子进一步明确身体的界限） 师：回家以后，请同学们和爸爸妈妈列两份名单“照顾者”和“爱心圈” 红灯区谁可以？一一 “照顾者”名单上的可以！名单上的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥爷爷