人教版八年级语文上册二单元阅读8.台阶研讨课件_26

1、有人说，人生有人说，人生 是一级一级的台阶是一级一级的台阶 , ,许多许多人渴望在台阶上找到自己的高度人渴望在台阶上找到自己的高度 , ,父亲是父亲是不是也如此不是也如此作者简介作者简介李森祥，生于李森祥，生于19561956年，浙江衢（年，浙江衢（qq）州人，当代作家，浙江省作协的专业州人，当代作家，浙江省作协的专业作家，现主要从事电视剧编剧工作。作家，现主要从事电视剧编剧工作。代表作有代表作有半个月亮爬上来半个月亮爬上来小学小学老师老师等。等。台阶台阶是作者亲历农村是作者亲历农村生活的深刻感受。生活的深刻感受。检查预习检查预习凹凼（凹凼（ ） 尴尬（尴尬（ ）黏性（黏性（ ） 胯骨（胯骨（

2、 ）门槛（门槛（ ） 磕烟灰（磕烟灰（ ）涎水（涎水（ ） 揩（揩（ ） 筹划筹划 ( ) ( ) 撬开（撬开（ ） o dng gn go dng gn gnin kunin kukn kkn kxin ki xin ki chu qiochu qio烦躁烦躁 微不足道微不足道 大庭广众大庭广众 砌砌q 半晌半晌shng 李森祥创作谈：李森祥创作谈： “台阶是我台阶是我的第三篇文学作的第三篇文学作品。那是品。那是19881988年年我在嘉兴的一个我在嘉兴的一个老房子里写的短老房子里写的短篇小说，说的是篇小说，说的是一个儿子眼中的一个儿子眼中的父亲。父亲。”父亲为什么要造一栋父亲为什么要造一栋

3、有高台阶的新屋？有高台阶的新屋？ 父亲毕生的奋斗就是要赢父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。也是尊重的需要得尊重。也是尊重的需要使他产生希望和理想。使他产生希望和理想。设想你是一名摄影记者，来到父亲所在设想你是一名摄影记者，来到父亲所在的村庄，要拍摄一组表现父亲形象的照的村庄，要拍摄一组表现父亲形象的照片，你会选取哪些镜头？请注意选取有片，你会选取哪些镜头？请注意选取有关父亲的描写，并加以描述。关父亲的描写，并加以描述。 示例示例镜头一：第镜头一：第1313段段在我的照片里：台阶旁在我的照片里：台阶旁栽着一棵桃树栽着一棵桃树.却却摇不散父亲那专注的目摇不散父亲那专注的目光光.建造台阶之时：建造台阶之

4、时：第第17-2017-20段段 然而，父亲的精力却很然而，父亲的精力却很旺盛旺盛.给这个递一支烟，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。又为那个送一杯茶。 那天早上父亲天没亮就那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去声很轻地响进院子里去.父亲头发上像是飘了一层细父亲头发上像是飘了一层细雨雨.额头上一会儿就滚额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。满了黄豆大的露珠。 那黄泥加了石灰水和豆那黄泥加了石灰水和豆浆水浆水.红得很耀眼。红得很耀眼。台阶建成之后：最后台阶建成之后：最后3 3段段 . .他那颗很倔的他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没头颅埋在膝盖里半晌

5、都没动，那极短的发，似刚收动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。灰白而失去了生机。 好久之后，父亲又像好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人问自己又像是问我：这人怎么了？怎么了？ 怎么了呢，父亲老了。怎么了呢，父亲老了。“父亲父亲”的形象，在那的形象，在那个年代里，在我生活过个年代里，在我生活过的乡村里，几乎到处可的乡村里，几乎到处可见。他们除了有一双永见。他们除了有一双永远也不干净的脚以外，远也不干净的脚以外，还应该有一双不能碰棉还应该有一双不能碰棉絮的手（他们开裂着沟絮的手（他们开裂着沟纹的手一旦碰棉絮，会纹的手一旦碰棉絮，会将好好的棉絮

6、粘扯得一将好好的棉絮粘扯得一塌糊涂）。塌糊涂）。李森祥给编者的信李森祥给编者的信 在中国乡村，一个父亲的使命也就在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。真实的一个结尾。李森祥给编者的信李森祥给编者的信父亲的积累如此艰难父亲的积累如此艰难的根源是贫穷，是农的根源是贫穷，是农村经济的极端落后。村经济的极端落后。父亲只是普通农民中父亲只是普通

7、农民中的一员，父亲的形象的一员，父亲的形象是亿万农民的缩影。是亿万农民的缩影。像父亲一样的广大农像父亲一样的广大农民的希望就在于发展民的希望就在于发展经济，以此改变农村经济，以此改变农村落后的面貌。落后的面貌。 作家李准说：作家李准说：“没有细节就不可能有没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。达到典型化的重要手段。” 写作时要注意借助写作时要注意借助典型的外貌、动作、典型的外貌、动作、神态描写，对人物某些细小的举止、行动神态描写，对人物某些细小的举止、行动进行描写进行描写, ,运用运用修辞手法和凝练而富有表修辞手法和凝练而富有表现力的词语，现力的词语，为塑造人物、突出中心服务。为塑造人物、突出中心服务。请同学们运用以上人物描写的方法，写一段请同学们运用以上人物描写的方法，写一段关于人物描